Nội dung bài viết

    Xem thêm

    Cho dãy số A = A[0], A[1]. .... A[n — 1]. Thiết kế và viết chương trình kiểm tra trong dãy A

    Trả lời Vận dụng 1 trang 126 Tin học 11 sách Kết nối tri thức hay, chi tiết sẽ giúp học sinh dễ dàng làm bài tập Tin học 11.

    1 227 07/06/2023
    Trang trước
    Chia sẻ
    Trang sau  

    Giải Tin học 11 Bài 27: Thực hành thiết kế chương trình theo phương pháp làm mịn dần

    Vận dụng 1 trang 126 Tin học 11: Cho dãy số A = A[0], A[1]. .... A[n — 1]. Thiết kế và viết chương trình kiểm tra trong dãy A có hai phân tử nào trùng nhau hay không. Cần đưa ra câu trả lời là “có” hay “không”. Yêu cầu đưa ra quy trình thiết kế theo phương pháp làm mịn dần.

    Lời giải:

    Bước 1: Xác định đầu vào và đầu ra của chương trình.

    Đầu vào: Dãy số A gồm n phần tử (A[0], A[1], ..., A[n-1]).

    Đầu ra: Một câu trả lời là "có" nếu trong dãy A có hai phần tử trùng nhau, hoặc "không" nếu không có.

    Bước 2: Xác định giải thuật kiểm tra trùng nhau.

    Giải thuật đơn giản nhất là duyệt qua từng phần tử của dãy A, so sánh nó với các phần tử trước đó trong dãy để tìm kiếm phần tử trùng nhau.

    Bước 3: Thiết kế mã nguồn chương trình.

    Sử dụng một vòng lặp for để duyệt qua từng phần tử của dãy A từ đầu đến cuối.

    Trong mỗi lần lặp, so sánh phần tử hiện tại (A[i]) với các phần tử trước đó (A[0], A[1], ..., A[i-1]) để kiểm tra xem có phần tử trùng nhau hay không.

    Nếu tìm thấy phần tử trùng nhau, đưa ra kết quả là "có" và kết thúc chương trình.

    Nếu không tìm thấy phần tử trùng nhau sau khi đã duyệt qua toàn bộ dãy A, đưa ra kết quả là "không".

    def check_duplicate(A):

     for i in range(len(A)):

      for j in range(i + 1, len(A)):

       if A[i] == A[j]:

        return "có"

     return "không"

    # Đầu vào: Dãy số A

    A = [1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10]

    # Gọi hàm để kiểm tra

    result = check_duplicate(A)

    # Đầu ra: Kết quả kiểm tra

    print(result)

    Xem thêm lời giải bài tập Tin học lớp 11 Kết nối tri thức hay, chi tiết khác:

    Khởi động trang 123 Tin học 11: Phương pháp làm mịn dần là một trong các cách tiếp cận tổng quát khi giải quyết

    Luyện tập 1 trang 126 Tin học 11: Thiết kế thuật toán cho nhiệm vụ 1 với ý tưởng khác như sau: Dãy A là một hoán vị

    Luyện tập 2 trang 126 Tin học 11: Trong Nhiệm vụ 2, nếu dãy A đã được sắp xếp theo thứ tự tăng dần thì có thể cải tiến thuật toán tốt hơn được không?

    Vận dụng 1 trang 126 Tin học 11: Cho dãy số A = A[0], A[1]. .... A[n — 1]. Thiết kế và viết chương trình

    Vận dụng 2 trang 126 Tin học 11: Xâu kí tự được gọi là đối xứng nêu thay đổi thứ tự ngược lại các kí tự của xâu thì vẫn

    Xem thêm lời giải bài tập Tin học lớp 11 Kết nối tri thức hay, chi tiết khác:

    Bài 25: Thực hành xác định độ phức tạp thời gian thuật toán

    Bài 26: Phương pháp làm mịn dần trong thiết kế chương trình

    Bài 28: Thiết kế chương trình theo mô đun

    Bài 29: Thực hành thiết kế chương trình theo mô đun

    Bài 30: Thiết lập thư viện cho chương trình

    Tham khảo các loạt bài Tin học 11 khác:

    Bài viết cùng lớp mới nhất

    Xem thêm
    1 227 07/06/2023
    Trang trước
    Chia sẻ
    Trang sau  

    Xem thêm các chương trình khác: