Câu hỏi:
17/06/2026 167Trao đổi với bạn về những trò chơi hoặc hoạt động em thường thực hiện khi chơi ngoài trời.
Trả lời:
Giải bởi Vietjack
* Đáp án:
Các trò chơi và hoạt động em thường thực hiện khi chơi ngoài trời:
- Bóng đá: thường tổ chức theo trận đấu nhỏ, có hai đội mỗi đội 11 người kể cả thủ môn.
- Thả diều: thường chơi vào những buổi chiều mùa hè có gió, cánh diều thường có nhiều màu sắc, kích thước có thể to hoặc nhỏ.
- Ngoài ra còn một số trò chơi như nhảy dây, chơi bắn bi, cầu lông, …
* Kiến thức mở rộng:
CÁCH KỂ LẠI SỰ VIỆC
Khi kể lại một sự việc, em cần làm theo các bước sau để bài kể chuyện hấp dẫn và rõ ràng:
1. Xác định sự việc cần kể
+ Em sẽ kể về sự việc gì? (Một kỷ niệm đáng nhớ, một lần em giúp đỡ ai đó, một buổi đi chơi, một tình huống bất ngờ…)
+ Sự việc đó diễn ra ở đâu, khi nào và có những ai tham gia?
2. Lập dàn ý
- Mở bài:
Giới thiệu ngắn gọn về sự việc (diễn ra ở đâu, khi nào, có ai tham gia).
- Thân bài:
+ Kể lại diễn biến sự việc theo trình tự hợp lý (thời gian hoặc nguyên nhân - kết quả).
+ Miêu tả chi tiết những điều em thấy, nghe, cảm nhận.
+ Có thể thêm lời thoại, cảm xúc để bài kể sinh động hơn.
- Kết bài:
+ Nêu cảm nghĩ của em sau sự việc (Vui vẻ? Hạnh phúc? Bài học rút ra?).
3. Viết bài kể lại sự việc
- Sau khi lập dàn ý, em viết bài theo các ý đã chuẩn bị, dùng từ ngữ sinh động và câu văn mạch lạc.
- Ví dụ: Kể lại một lần em giúp đỡ người khác
+ Mở bài: Một lần trên đường đi học về, em đã giúp một cụ già qua đường.
+ Thân bài: Trời hôm đó rất nắng, cụ già đi chậm, nhìn xung quanh mà không dám qua. Em nhanh chóng chạy đến,
lễ phép hỏi cụ có cần giúp không. Cụ vui vẻ gật đầu, em nắm tay cụ dắt qua đường. Cụ cười và cảm ơn em.
+ Kết bài: Em cảm thấy rất vui vì đã làm được một việc tốt. Từ đó, em hiểu rằng giúp đỡ người khác là việc làm ý nghĩa.
CÂU HỎI HOT CÙNG CHỦ ĐỀ
Câu 1:
Viết 1 – 2 câu có sử dụng một trong các dấu câu sau:
a. Dấu gạch ngang để đánh dấu các ý liệt kê.
……………………………………………………………………………………
Câu 2:
Viết bài văn kể sáng tạo câu chuyện Thanh âm của gió hoặc Cánh đồng hoa.
Câu 3:
Tìm danh từ trong các câu ca dao, tục ngữ, đoạn văn dưới đây và xếp vào nhóm phù hợp:
b.
Chuồn chuồn bay thấp thì mưa,
Bay cao thì nắng, bay vừa thì râm.
Tục ngữ
|
Chỉ con vật |
Chỉ cây cối |
Chỉ thời gian |
Chỉ hiện tượng tự nhiên |
|
M: cà cuống ………………… |
M: khoai ………………… |
M: Tháng ……………………. |
M: mưa …………… |
Câu 4:
Viết theo yêu cầu:
b. 1 – 2 câu giới thiệu về một cảnh vật mà em biết, trong đó có câu sử dụng dấu ngoặc đơn hoặc dấu gạch ngang.
Câu 5:
Đọc các câu sau và thực hiện yêu cầu:
a. Tìm dấu ngoặc đơn có trong mỗi câu sau:
Gọi là kênh Ba Khía vì ở đó hai bên bờ tập trung toàn những con ba khía (một loại còng biển lai cua).
Theo Đoàn Giỏi
b. Các từ ngữ đặt trong dấu ngoặc đơn có tác dụng gì đối với từ ngữ được in đậm?
Câu 6:
Xác định vị ngữ trong mỗi câu sau và nêu tác dụng của mỗi vị ngữ:
d. Những chùm thảo quả đã chín đỏ thẫm.
Câu 8:
Tìm trong mỗi nhóm từ dưới đây những từ có nghĩa giống nhau.
c. yên bình, tĩnh lặng, thanh bình, bình tĩnh, yên tĩnh
Câu 10:
Viết 1 – 2 câu có sử dụng một trong các dấu câu sau:
c. Dấu ngoặc đơn để đánh dấu phần chú thích.
……………………………………………………………………………………
Câu 11:
Tìm từ ngữ phù hợp thay cho ... trong mỗi câu sau để câu văn cụ thể, sinh động hơn:
a. Đàn cò trắng ... bay.
Câu 12:
Đọc các đoạn văn dưới đây và trả lời câu hỏi.
Đọc các đoạn văn dưới đây và trả lời câu hỏi.
Chào các bạn. Tôi là chuột xù. Tôi sẽ kể cho các bạn nghe câu chuyện phiêu lưu li kì của tôi và cậu bạn thân mèo nhép.
Hôm ấy là một ngày rất đẹp trời, chúng tôi đều muốn đi chơi. Tôi thì muốn chơi ở bên này sông, còn cậu bạn của tôi lại nằng nặc đòi đi chơi ở bên kia sông. Tôi vẫn nhớ lời dặn của bác ngựa là bên kia sông nguy hiểm lắm. Thế mà chẳng hiểu sao mèo nhép lại cứ muốn đi chơi ở đó. Cậu ấy quả là thích phiêu lưu. Nhưng phiêu lưu mà mất an toàn thì thật đáng sợ. Tôi cố gắng thuyết phục mèo nhép. Cậu ấy chẳng những không nghe mà còn chê tôi nhát. Cuối cùng, tôi đành chịu thua và đi theo cậu ấy vì không nỡ để cậu ấy mạo hiểm một mình.
Trên lưng bác ngựa trở về, tôi vẫn giả vờ nằm thiêm thiếp. Mèo nhép chắc là biết lỗi, cứ sụt sịt, sụt sịt, nước mắt rơi ướt cả bộ lông của tôi. So với lúc cậu ấy khăng khăng đòi sang sông chơi thì bây giờ trông cậu ấy thật quá khác biệt. Tôi phải cô nén cười. Cứ dễ cậu ấy ăn hận một lúc nữa, như thế mới có bài học chứ.
b. Nhân vật đó dùng những từ ngữ nào để gọi mình và các nhân vật khác?
Câu 13:
Những chi tiết nào cho thấy các bạn học sinh rất chăm chú? Vì sao giờ học của cô giáo cuốn hút được các bạn?
Câu 14:
Xác định vị ngữ trong mỗi câu sau và nêu tác dụng của mỗi vị ngữ:
b. Giọt sương long lanh trên phiến lá.
Câu 15:
Viết phiếu đọc sách theo mẫu.
|
PHIẾU ĐỌC SÁCH |
|||
|
Tên câu chuyện: |
Tác giả: |
Ngày đọc: |
|
|
Nội dung chính của câu chuyện: |
Nhân vật em thích nhất: |
||
|
Chi tiết thú vị hoặc sự việc đáng nhớ: |
Mức độ yêu thích: |
||
