Câu hỏi:
17/06/2026 174Tìm đọc một câu chuyện về thế giới tuổi thơ.
Trả lời:
Giải bởi Vietjack
* Đáp án:
Em tiến hành tìm đọc một câu chuyện về thế giới tuổi thơ qua sách báo, internet,...
Ví dụ:
Câu chuyện "Alice ở xứ sở thần tiên" của Lewis Carroll là một trong những câu chuyện kinh điển về thế giới tuổi thơ. Trong câu chuyện này, cô bé Alice bước vào một thế giới kỳ lạ và mơ mộng sau khi rơi vào một hố thần kỳ. Tại đây, cô gặp phải những nhân vật kỳ quái như Cheshire Cat, Mad Hatter, và Queen of Hearts.
Trong hành trình của mình, Alice trải qua nhiều cuộc phiêu lưu thú vị và gặp phải nhiều tình huống hài hước và đầy màu sắc. Câu chuyện không chỉ là một cuộc phiêu lưu mà còn là một cuộc hành trình tìm kiếm bản thân và hiểu biết về thế giới xung quanh.
* Kiến thức mở rộng:
CÁCH KỂ LẠI CÂU CHUYỆN
Để kể lại một câu chuyện hay, em cần làm theo các bước sau:
1. Tìm câu chuyện
Em có thể tìm câu chuyện từ:
- Sách giáo khoa, truyện cổ tích, truyện ngụ ngôn, truyện thiếu nhi.
- Những câu chuyện mà thầy cô, ông bà, bố mẹ đã kể.
- Tự sáng tạo một câu chuyện dựa trên ý tưởng của mình.
- Ví dụ một số truyện quen thuộc:
+ Sự tích Hồ Gươm
+ Thánh Gióng
+ Cây tre trăm đốt
+ Cậu bé thông minh
2. Xác định nội dung chính
- Trước khi kể, em cần nắm được các phần quan trọng của câu chuyện:
+ Mở đầu: Giới thiệu nhân vật, bối cảnh, thời gian, địa điểm.
+ Thân bài: Kể lại diễn biến câu chuyện theo thứ tự hợp lý (có thể chia thành 2-3 đoạn).
+ Kết bài: Kết thúc câu chuyện và rút ra bài học ý nghĩa.
- Ví dụ tóm tắt truyện "Cậu bé thông minh"
+ Mở bài: Ngày xưa, có một cậu bé rất thông minh. Nhà vua ra một câu đố khó, nhưng cậu bé đã giải được.
+ Thân bài: Vua tiếp tục thử thách cậu bé bằng nhiều câu đố khác. Cậu bé nhanh trí trả lời đúng hết, làm nhà vua thán phục.
+ Kết bài: Vua phong cậu bé làm trạng nguyên. Câu chuyện dạy ta phải nhanh trí và biết dùng trí thông minh để giải quyết vấn đề.
3. Kể lại câu chuyện sinh động
- Dùng lời văn tự nhiên, dễ hiểu.
- Có thể thêm chi tiết miêu tả, nhân hóa, so sánh để câu chuyện hấp dẫn hơn.
- Kết hợp giọng kể phù hợp: hào hứng khi có sự kiện thú vị, chậm rãi khi kể bài học ý nghĩa.
- Ví dụ một đoạn kể chuyện sinh động:
"Nhà vua cười lớn và nói: ‘Ta sẽ ra một câu đố, nếu ngươi trả lời đúng, ta sẽ trọng thưởng!’. Cậu bé không hề lo lắng, chỉ mỉm cười tự tin. Khi vua vừa đọc xong câu hỏi, cậu bé đã nhanh chóng đưa ra câu trả lời chính xác. Mọi người vỗ tay khen ngợi. Nhà vua vô cùng khâm phục, liền phong cậu bé làm trạng nguyên của đất nước."
CÂU HỎI HOT CÙNG CHỦ ĐỀ
Câu 1:
Viết 1 – 2 câu có sử dụng một trong các dấu câu sau:
a. Dấu gạch ngang để đánh dấu các ý liệt kê.
……………………………………………………………………………………
Câu 2:
Viết bài văn kể sáng tạo câu chuyện Thanh âm của gió hoặc Cánh đồng hoa.
Câu 3:
Tìm danh từ trong các câu ca dao, tục ngữ, đoạn văn dưới đây và xếp vào nhóm phù hợp:
b.
Chuồn chuồn bay thấp thì mưa,
Bay cao thì nắng, bay vừa thì râm.
Tục ngữ
|
Chỉ con vật |
Chỉ cây cối |
Chỉ thời gian |
Chỉ hiện tượng tự nhiên |
|
M: cà cuống ………………… |
M: khoai ………………… |
M: Tháng ……………………. |
M: mưa …………… |
Câu 4:
Viết theo yêu cầu:
b. 1 – 2 câu giới thiệu về một cảnh vật mà em biết, trong đó có câu sử dụng dấu ngoặc đơn hoặc dấu gạch ngang.
Câu 5:
Đọc các câu sau và thực hiện yêu cầu:
a. Tìm dấu ngoặc đơn có trong mỗi câu sau:
Gọi là kênh Ba Khía vì ở đó hai bên bờ tập trung toàn những con ba khía (một loại còng biển lai cua).
Theo Đoàn Giỏi
b. Các từ ngữ đặt trong dấu ngoặc đơn có tác dụng gì đối với từ ngữ được in đậm?
Câu 6:
Xác định vị ngữ trong mỗi câu sau và nêu tác dụng của mỗi vị ngữ:
d. Những chùm thảo quả đã chín đỏ thẫm.
Câu 9:
Tìm trong mỗi nhóm từ dưới đây những từ có nghĩa giống nhau.
c. yên bình, tĩnh lặng, thanh bình, bình tĩnh, yên tĩnh
Câu 10:
Viết 1 – 2 câu có sử dụng một trong các dấu câu sau:
c. Dấu ngoặc đơn để đánh dấu phần chú thích.
……………………………………………………………………………………
Câu 11:
Tìm từ ngữ phù hợp thay cho ... trong mỗi câu sau để câu văn cụ thể, sinh động hơn:
a. Đàn cò trắng ... bay.
Câu 12:
Đọc các đoạn văn dưới đây và trả lời câu hỏi.
Đọc các đoạn văn dưới đây và trả lời câu hỏi.
Chào các bạn. Tôi là chuột xù. Tôi sẽ kể cho các bạn nghe câu chuyện phiêu lưu li kì của tôi và cậu bạn thân mèo nhép.
Hôm ấy là một ngày rất đẹp trời, chúng tôi đều muốn đi chơi. Tôi thì muốn chơi ở bên này sông, còn cậu bạn của tôi lại nằng nặc đòi đi chơi ở bên kia sông. Tôi vẫn nhớ lời dặn của bác ngựa là bên kia sông nguy hiểm lắm. Thế mà chẳng hiểu sao mèo nhép lại cứ muốn đi chơi ở đó. Cậu ấy quả là thích phiêu lưu. Nhưng phiêu lưu mà mất an toàn thì thật đáng sợ. Tôi cố gắng thuyết phục mèo nhép. Cậu ấy chẳng những không nghe mà còn chê tôi nhát. Cuối cùng, tôi đành chịu thua và đi theo cậu ấy vì không nỡ để cậu ấy mạo hiểm một mình.
Trên lưng bác ngựa trở về, tôi vẫn giả vờ nằm thiêm thiếp. Mèo nhép chắc là biết lỗi, cứ sụt sịt, sụt sịt, nước mắt rơi ướt cả bộ lông của tôi. So với lúc cậu ấy khăng khăng đòi sang sông chơi thì bây giờ trông cậu ấy thật quá khác biệt. Tôi phải cô nén cười. Cứ dễ cậu ấy ăn hận một lúc nữa, như thế mới có bài học chứ.
b. Nhân vật đó dùng những từ ngữ nào để gọi mình và các nhân vật khác?
Câu 13:
Những chi tiết nào cho thấy các bạn học sinh rất chăm chú? Vì sao giờ học của cô giáo cuốn hút được các bạn?
Câu 14:
Viết phiếu đọc sách theo mẫu.
|
PHIẾU ĐỌC SÁCH |
|||
|
Tên câu chuyện: |
Tác giả: |
Ngày đọc: |
|
|
Nội dung chính của câu chuyện: |
Nhân vật em thích nhất: |
||
|
Chi tiết thú vị hoặc sự việc đáng nhớ: |
Mức độ yêu thích: |
||
Câu 15:
Xác định vị ngữ trong mỗi câu sau và nêu tác dụng của mỗi vị ngữ:
b. Giọt sương long lanh trên phiến lá.
