Câu hỏi:
17/06/2026 160Nghe thêm những ý kiến của thầy cô, bạn bè,… về một bài thơ tám chữ, chỉ ra tính thuyết phục của ý kiến đó.
Trả lời:
Giải bởi Vietjack
- Ý kiến: Bài thơ "Nói với con" của Y Phương không chỉ thể hiện tình cảm cha con sâu sắc mà còn khắc họa được vẻ đẹp văn hóa và con người vùng núi. Hình ảnh "người đồng mình" được thể hiện qua những câu thơ giản dị, chân thành, mang đậm âm hưởng dân tộc và sự gắn bó với quê hương.
- Ý kiến rất thuyết phục vì nó thể hiện sự hiểu biết sâu sắc về nội dung và nghệ thuật của bài thơ. Sự kết nối giữa tình cảm gia đình và bản sắc văn hóa đã tạo nên một bức tranh đầy ý nghĩa, giúp người đọc cảm nhận được sự quý giá của tình cảm cha con và những giá trị văn hóa của dân tộc. Những câu thơ của Y Phương không chỉ đơn thuần là những dòng chữ, mà là những nhịp đập của trái tim, là tiếng lòng của những người cha đang dõi theo bước đi của con cái mình, khắc sâu trong tâm trí người đọc hình ảnh về một quê hương nghèo khó nhưng đầy tự hào.
Việc nhấn mạnh hình ảnh "người đồng mình" cho thấy tác giả không chỉ dừng lại ở việc thể hiện tình cha con mà còn mở rộng ra những giá trị văn hóa, tinh thần của cộng đồng. Điều này giúp người đọc thấy được sức mạnh và sự kiên cường của những con người sống trên những vùng đất gian khó. Họ không chỉ là những người lao động chăm chỉ mà còn là những con người với lòng tự hào lớn lao về bản sắc văn hóa dân tộc. Sự kiên cường ấy đã trở thành một phần không thể thiếu trong cuộc sống, là động lực giúp họ vượt qua những thử thách, khó khăn trong cuộc sống thường nhật.
Nhận định cũng thể hiện sự trân trọng, ngợi ca đối với tài năng của Y Phương trong việc sử dụng ngôn ngữ giản dị để diễn tả những cảm xúc sâu sắc, qua đó khẳng định giá trị của tác phẩm trong nền văn học Việt Nam. Sự giản dị nhưng đầy chiều sâu trong từng câu chữ không chỉ chạm đến trái tim người đọc mà còn khơi gợi những cảm xúc chân thành và sâu sắc về quê hương và gia đình. Đó là điều mà nhiều tác phẩm văn học khác chưa chắc đã đạt được.
Như vậy, ý kiến về bài thơ "Nói với con" không chỉ thể hiện sự đánh giá cao về nội dung mà còn tôn vinh nghệ thuật của tác giả, qua đó giúp học sinh nhận thức rõ hơn về vẻ đẹp của thơ ca và tình cảm gia đình. Bài thơ trở thành cầu nối giữa thế hệ đi trước và thế hệ trẻ, là nguồn cảm hứng để mỗi người, dù ở bất cứ nơi đâu, cũng luôn nhớ về quê hương, nhớ về cha mẹ, và tự hào về bản sắc văn hóa của dân tộc mình.
CÂU HỎI HOT CÙNG CHỦ ĐỀ
Câu 1:
Hãy nhập vai một trong ba nhân vật: Me-ri, cha dượng hoặc mẹ Me-ri trong văn bản “Vụ cải trang bất thành” (trích “Sơ-lốc Hôm” của Đoi-lơ) đề kể lại câu chuyện trong phần (3) của văn bản.
Câu 2:
Từng trường hợp sau đây có thể được hiểu theo những cách khác nhau như thế nào? Các trường hợp đó có mắc lỗi câu mơ hồ hay không? Vì sao?
a.
Anh mang tình em đi
Qua những đèo lẻ nắng
Những dòng sông trưa không đò
Những đường mưa ngẩn trăng
(Lê Đạt, Sáng soi)
b.
Giọt nước mắt vầng trăng
Long lanh trong đáy giếng
(Thanh Thảo, Đàn ghi-ta của Lor-ca)
c.
Đất đá ong khô nhiều suối lệ
Em đã bao ngày lệ chứa chan?
(Quang Dũng, Mắt người Sơn Tây)
Câu 4:
Truyện Dế chọi có những nhân vật nào? Hãy xác định một nhân vật thể hiện rõ nhất đặc điểm thể loại của truyện truyền kì.
Câu 6:
Cảm hứng chủ đạo của tác giả thể hiện trong bài thơ Chiều xuân là gì? Bài thơ triển khai mạch cảm xúc theo trình tự nào?
Câu 7:
Nêu cảm hứng chủ đạo của tác giả thể hiện trong bài thơ Quê hương. Cảm hứng đó được thể hiện rõ nhất ở câu hoặc đoạn thơ nào trong bài?
Câu 9:
Yếu tố kì ảo trong truyện ngắn Bến trần gian và tác dụng của việc sử dụng yếu tố này.
Câu 10:
Hãy viết đoạn văn nêu cảm nghĩ của em về một yếu tố nội dung hoặc nghệ thuật mà em cho là đặc sắc nhất của bài thơ “Chiều xuân” (Anh Thơ).
Câu 11:
Chỉ ra lỗi câu mơ hồ trong những trường hợp sau và sửa lại:
a. Các cảnh sát truy tìm tên tội phạm không để lại dấu vết.
b. Trong vườn hoa cúc nở rộ rực một màu vàng.
c. Bầu trời in xuống dòng sông xanh ngắt một màu.
d. Doanh nghiệp làm ăn có lãi rất nhiều.
Câu 12:
Cho đề tài: Tư duy và tưởng tượng là những năng lực quan trọng mà tuổi trẻ cần trau dồi để có được khả năng sáng tạo.
a. Tìm ý và lập dàn ý cho đề tài trên.
b. Viết thành văn phần Mở bài và ý tiếp theo thuộc phần Thân bài.
c. Chuyển dàn ý bài viết thành dàn ý bài thuyết trình, dựa vào đó để tập luyện nói.
Câu 13:
Tìm các biện pháp tu từ điệp thanh, điệp vần trong những câu dưới đây. Chỉ ra tác dụng của chúng.
a)
Đoạn trường thay lúc phân kì,
Vó câu khấp khểnh, bánh xe gập ghềnh.
(Nguyễn Du)
b)
Tài cao phận thấp chí khí uất,
Giang hồ mê chơi quên quê hương.
(Tản Đà)
c)
Bác đi... Di chúc giục lòng ta
Cho cả muôn đời một khúc ca
(Tố Hữu)
d)
Em ơi, Ba Lan mùa tuyết tan
Đường bạch dương sương trắng nắng tràn
(Tố Hữu)
Câu 14:
Lựa chọn một trong hai đề sau:
(1) Hãy nhập vai một trong ba nhân vật: Me-ri, cha dượng hoặc mẹ Me-ri trong văn bản “Vụ cải trang bất thành” (trích “Sơ-lốc Hôm” của Đoi-lơ) đề kể lại câu chuyện trong phần (3) của văn bản.
(2) Hãy kể lại theo lời của Vũ Nương câu chuyện tưởng tượng về cuộc gặp gỡ bất ngờ giữa Vũ Nương và mẹ chồng ở một thế giới khác.
Câu 15:
Viết đoạn văn (khoảng 150 chữ) nêu cảm nhận của bạn về hình tượng nhân vật Bích Châu trong tác phẩm.
