Câu hỏi:
17/06/2026 140Em hãy đóng vai phóng viên trang thông tin của trường để phỏng vấn một bạn học sinh vượt khó, học giỏi trong trường.
Trả lời:
Giải bởi Vietjack
Bước 1: Chuẩn bị trước khi phỏng vấn
- Trước khi tiến hành cuộc phỏng vấn, em cần xác định:
+ Mục đích của cuộc phỏng vấn là gì?
+ Người được phỏng vấn là ai?
+ Nội dung phỏng vấn gồm những câu hỏi nào?
+ Phỏng vấn bằng cách gặp mặt trực tiếp, trực tuyến hay gửi câu hỏi và nhận câu trả lời qua thư điện tử?
+ Dùng phương tiện gì để ghi lại câu trả lời của người được phỏng vấn?
Bước 2: Tiến hành phỏng vấn
- Thực hiện phỏng vấn theo các bước như sau:
|
Mở đầu |
Chào hỏi, giới thiệu về người phỏng vấn (tên, phóng viên trang thông tin của trường,...) và người được phỏng vấn, giới thiệu khái quát mục đích và nội dung của cuộc phỏng vấn. |
|
Phần chính |
- Lần lượt thực hiên nội dung phỏng vấn theo các câu hỏi đã chuẩn bị. - Ghi chép nội dung trả lời của người được phỏng vấn theo từng câu hỏi |
|
Kết thúc |
Cảm ơn và chúc sức khoẻ người được phỏng vấn. |
- Ghi chép đầy đủ, chính xác, trung thực nội dung câu trả lời của người được phỏng vấn (nếu không dùng thiết bị ghi âm).
- Lưu ý: Trong quá trình phỏng vấn, người phỏng vấn cần lắng nghe kĩ lời đáp,có thể nêu thêm một vài câu hỏi nhằm làm rõ thông tin và giúp cho cuộc phỏngvấn tự nhiên hơn; trong quá trình phỏng vấn, cả người hỏi và người trả lời cần cóthái độ lịch sự, tôn trọng lẫn nhau.
Bài nói tham khảo:
Phóng viên (PV): Chào mừng thầy cô và các bạn đã quay trở lại với trang thông tin trường THCS Lê Lợi, mình là Chi, phóng viên sẽ đồng hành với chuyên mục hôm nay. Đây sẽ là một buổi phỏng vấn đặc biệt với bạn Hiền, người đã vượt qua khó khăn trong học tập và đạt được danh hiệu Học sinh xuất sắc khối 9. Cùng mình tìm hiểu về câu chuyện của Hiền nhé!
PV: Xin chào Hiền. Rất vui được trò chuyện với bạn hôm nay. Mình là Chi, phóng viên của trang thông tin THCS Lê Lợi. Mình biết bạn học sinh xuất sắc của khối 9 trường ta, đặc biệt là khi vượt qua nhiều khó khăn để đạt được thành tích như vậy. Đầu tiên bạn có thể chia sẻ một chút về bản thân mình được không?
Hiền (H): Xin chào mọi người, mình tên Hiền, hiện đang là học sinh lớp 9A. Rất vui khi được tham gia phỏng vấn với trang thông tin của trường.
PV: Mình nghe nói bạn đã gặp phải không ít khó khăn trong quá trình học tập. Bạn có thể kể cho mọi người nghe về những khó khăn đó được không?
H: Được thôi! Nhà mình cách xa trường vậy nên quỹ thời gian dành cho học tập của mình có bị ảnh hưởng. Mình phải dậy sớm hơn, mất nhiều thời gian để di chuyển giữa nhà và trường học. Ngoài ra mình còn yếu các môn tính toán như Toán và Vật lí nên mình tiếp thu những kiến thức môn này khá chậm so với bạn bè cùng lớp. Đôi lúc mình cảm thấy tự ti và nản lòng khi không theo kịp tốc độ giảng của cô trên lớp và mất nhiều thời gian để hiểu hay giải một bài tập so với các bạn.
PV: Vậy bạn có bí quyết học tập nào để khắc phục những khó khăn trên và giành được danh hiệu Học sinh xuất sắc không? Bạn có thể chia sẻ một vài kinh nghiệm với các bạn học sinh khác được không?
H: Mình sẽ tranh thủ từng chút thời gian trên trường như giờ nghỉ giải lao, trong lúc chờ bố mẹ đón khi tan học để ôn lại bài hay đọc qua bài mới của buổi học sau. Đối với hai môn mình còn chậm, mình sẽ chuẩn bị bài từ trước, đọc thật kĩ lí thuyết, như vậy mình sẽ theo kịp bài giảng của cô. Mình sẽ luyện tập thật nhiều các dạng bài tập từ dễ đến khó, từ ngắn đến dài, như vậy sẽ nắm chắc bài. Mình cũng tìm hiểu thêm các phương pháp học khác để tiếp thu nhanh hơn, ví dụ như luyện các dạng toán thực tế, xem các video thí nghiệm trên mạng để dễ hình dung lý thuyết.
PV: Bạn có lời khuyên nào dành cho các bạn học sinh khác đang gặp khó khăn trong học tập không?
H: Mình nghĩ kỉ luật và sự kiên trì là hai thứ quan trọng nhất. Nếu không bạn sẽ rất dễ chán nản ở giai đoạn ôn luyện ban đầu.
PV: Một lời khuyên rất thực tế. Hiền có thể chia sẻ thêm về mục tiêu trong học tập và tương lai của mình được không?
H: Trước mắt mình muốn giữ vững thành tích này trong học kì 2 sắp tới, và giữ tinh thần để rèn luyện thi đỗ vào trường cấp 3 của thành phố.
PV: Cảm ơn bạn đã dành thời gian chia sẻ với mình và các bạn học sinh khác. Chúc bạn gặt hái được nhiều thành công hơn nữa trong tương lai.
Bước 3: Sau khi phỏng vấn
- Đọc lại nội dung đã ghi chép hoặc nghe và ghi lại nội dung đã ghi âm thành văn bản bằng các phần mềm chuyên dụng Gboa (board), La-ban Ki (LabanKey,..); có thể trao đổi lại với người được phỏng vấn về những nội dung chưa hiểu rõ.
- Biên tập nội dung phỏng vấn: lược bớt những trả lời dài dòng, không làm rõ câu trả lời (lưu ý đảm bảo thể hiện nội dung chính của câu trả lời); trích dẫn nguyên văn một số phần trả lời của người được phỏng vấn để bài phỏng vấnn thêm sinh động và tăng độ tin cậy.
- Sử dụng bảng kiểm sau để đánh giá kĩ năng phỏng vấn của bản thân:
|
Tiêu chí |
Đạt |
Không đạt |
|
Cuộc phỏng vấn có đầy đủ ba phần: Mở đầu, phần chính, kết thúc. |
|
|
|
Chào hỏi người được phỏng vấn. |
|
|
|
Giới thiệu về người phỏng vấn, người được phỏng vấn. |
|
|
|
Giới thiệu được mục đích/ nội dung cuộc phỏng vấn. |
|
|
|
Làm rõ nội dung cần phỏng vấn bằng hệ thống câu hỏi phù hợp. |
|
|
|
Cảm ơn và chúc sức khỏe sau buổi phỏng vấn. |
|
|
|
Nói năng lưu loát, diễn đạt mạch lạc. |
|
|
|
Người phỏng vấn và người được phỏng vấn có thái độ tôn trọng lẫn nhau. |
CÂU HỎI HOT CÙNG CHỦ ĐỀ
Câu 1:
Vẽ sơ đồ thể hiện mối quan hệ giữa luận đề, luận điểm, lí lẽ và bằng chứng trong văn bản Bài phát biểu của Tổng Thư kí Liên hợp quốc về biến đổi khí hậu.
Câu 2:
Viết bài giới thiệu về Vẻ đẹp của truyện thơ Việt Nam là một trong số những hoạt động mà Câu lạc bộ Văn học trường em tổ chức nhằm khuyến khích học sinh tìm hiểu truyện thơ dân tộc. Để hưởng ứng hoạt động ấy, em hãy chọn một đoạn trích trong một truyện thơ mà mình yêu thích để viết bài phân tích và gửi cho câu lạc bộ.
Câu 3:
Viết đoạn văn (khoảng 7-9 câu) đánh giá về khả năng gợi lên niềm đam mê khám phá thắng cảnh, di tích Yên Tử của văn bản Yên Tử, núi thiêng.
Câu 4:
Nhan đề Tình sông núi có thể cho biết điều gì về cảm hứng sáng tác bài thơ của tác giả Trần Mai Ninh?
Câu 5:
Xác định (các) điển tích, điển cố trong đoạn trích sau và nêu tác dụng của việc sử dụng (các) điển tích, điển cố này:
Đoạn rồi nàng tắm gội chay sạch, ra bến Hoàng Giang ngửa mặt lên trời mà than rằng:
- Kẻ bạc mệnh này duyên phận hẩm hiu, chồng con rẫy bỏ, điều đâu bay buộc, tiếng chịu nhuốc nhơ, thần sông có linh, xin ngài chứng giám. Thiếp nếu đoan trang giữ tiết, trinh bạch gìn lòng, vào nước xin làm ngọc Mỵ Nương, xuống đất xin làm cỏ Ngu mĩ. Nhược bằng lòng chim dạ cá, lừa chồng dối con, dưới xin làm mồi cá tôm, trên xin làm cơm cho diều quạ và xin chịu khắp mọi người phỉ nhổ.
(Nguyễn Dữ, Chuyện người con gái Nam Xương)
Câu 6:
Xác định câu đơn và câu ghép trong đoạn văn sau:
Chúng ta đang ở đâu? Hôm nay ngày 8 - 8- 1986, hơn 50 000 đầu đạn hạt nhân đã được bố trí trên khắp hành tinh. Nói nôm na ra, điều đó có nghĩa là mỗi người, không trừ trẻ con, đang ngồi trên một thùng 4 tấn thuốc nổ: tất cả chỗ đó nổ tung lên sẽ làm biến hết thầy, không phải là một lần mà là mười hai lần, mọi dấu vết của sự sống trên Trái Đất. Nguy cơ ghê gớm đó đang đè nặng lên chúng ta như thanh gươm Đa-mô-clót, về lí thuyết có thể tiêu diệt tất cả các hành tinh đang xoay quanh Mặt Trời, cộng thêm bốn hành tinh nữa, và phá huỷ thế thăng bằng của Hệ Mặt Trời.
(G.G. Mác-két, Đấu tranh cho một thế giới hoà bình)
Câu 7:
Năng lượng hạt nhân khi không dùng để sản xuất vũ khí hủy diệt có thể trở thành nguồn năng lượng có ích cho nhân loại. Tìm hiểu những lợi ích của năng lượng hạt nhân và thiết kế sản phẩm sáng tạo để giới thiệu thông tin này trên góc truyền thông của lớp.
Câu 8:
Văn học viết bằng chữ Hán và văn học viết bằng chữ Nôm có quan hệ với nhau như thế nào? Nêu rõ điểm tương đồng và khác biệt của hai bộ phận văn học này trong thời kì trung đại.
Câu 9:
Đọc câu sau và thực hiện các yêu cầu nêu ở dưới:
Chính Thái Tông khi nhắc lại câu nói của Phù Vân quốc sư, đã gọi ông là Trúc Lâm đạo sĩ.
(Theo Thi Sảnh, Yên Tử, núi thiêng)
a. Xác định căn cứ để xếp các câu trên vào kiểu câu chủ động.
b. Biến đổi cấu trúc của câu từ chủ động thành bị động theo hai hướng:
- Hoán đổi vị trí các cụm từ chỉ đối tượng của hoạt động và chủ thể của hoạt động, có sử dụng từ được.
- Sử dụng từ được nhưng lược bỏ cụm từ chỉ chủ thể của hoạt động.
Câu 10:
Nêu nội dung cụ thể của từng đoạn trong bài thơ Tình sông núi và khái quát mạch cảm xúc xuyên suốt tác phẩm.
Câu 11:
Viết đoạn văn (khoảng 7 – 9 câu) trả lời câu hỏi: Phải chăng nhân loại không còn cách gì để đối phó với tình trạng Trái Đất ngày càng nóng lên?
Câu 12:
Nền văn học viết Việt Nam đã hình thành và phát triển qua những thời kì nào? Nêu rõ nguồn gốc, đặc điểm của chữ viết và thể loại ở từng thời kì.
Câu 13:
Tìm đọc một số văn bản nghị luận xã hội viết về những vấn đề có liên quan đến trách nhiệm của con người với cộng đồng, đất nước, nhân loại; một số văn bản thông tin giới thiệu danh lam thắng cảnh hoặc di tích lịch sử. Ghi vào nhật kí đọc sách những thông tin quan trọng mà em thu nhận được từ các văn bản đã đọc.
Câu 14:
Cho biết tác dụng của việc dùng trạng ngữ trong những câu sau:
a. Giữa những cánh cung núi trùng điệp của khu Đông Bắc mênh mông, Yên Tử cao 1 068 m, vút lên chon von tựa một vọng gác.
(Theo Thi Sảnh, Yên Tử, núi thiêng)
b. Sau khi Thiền phái Trúc Lâm ra đời và đi liền với nó, hệ thống chùa tháp mọc lên chi chít, thì Yên Tử càng thêm quyến rũ du khách bốn phương.
(Theo Thi Sảnh, Yên Tử, núi thiêng)
Câu 15:
Phân tích những nét độc đáo của bài thơ Tình sông núi trên phương diện nghệ thuật (chú ý nhịp điệu, cách sử dụng động từ, sự phối hợp giữa miêu tả cụ thể và nêu mệnh đề khái quát, sự xuất hiện của câu hỏi tu từ,…).
