Câu hỏi:
07/03/2025 21Cô giáo đã gợi lên trong tâm trí học trò những hình ảnh và âm thanh nào của cuộc sống?
Trả lời:
Giải bởi Vietjack
* Đáp án:
Cô giáo đã gợi lên trong tâm trí học trò những hình ảnh và âm thanh của cuộc sống: lá cây, tiếng mẹ, con tàu biển, ngôi sao, vó ngựa, cánh chim sẻ, hạt nảy mầm.
* Kiến thức mở rộng:
NỘI DUNG VĂN BẢN TIẾNG HẠT NẢY MẦM
Bài thơ “Tiếng hạt nảy mầm” của nhà thơ Vũ Đình Liên không chỉ là một tác phẩm nghệ thuật đơn thuần mà còn chứa đựng những triết lý sâu sắc về cuộc sống, về âm thanh và ý nghĩa của chúng trong thế giới trẻ thơ. Để phân tích nội dung bài thơ này, ta sẽ tập trung vào một số điểm chính: hình ảnh thiên nhiên, âm thanh, cảm xúc con người và ý nghĩa sâu sắc của bài thơ.
1: Hình ảnh thiên nhiên
Mở đầu bài thơ, tác giả vẽ nên một bức tranh thiên nhiên sống động qua hình ảnh “Cánh sẻ vụt qua song” và “Hót nắng vàng ánh ỏi.” Những hình ảnh này không chỉ gợi lên vẻ đẹp của thiên nhiên mà còn thể hiện sự sống động và tươi vui của nó. Cánh sẻ – một loài chim nhỏ, với tiếng hót trong trẻo, đã mang đến cho không gian lớp học những âm thanh êm dịu, tạo nên một không khí vui tươi, trong lành.
Hình ảnh “ngôi sao mọc rừng chiều” và “vó ngựa ran vách đá” cũng thể hiện sự hòa quyện giữa thiên nhiên và cuộc sống. Những hình ảnh này không chỉ đơn thuần là sự miêu tả mà còn là biểu tượng của ước mơ, hy vọng và khát vọng tự do của con người. Tất cả những hình ảnh này được khéo léo sắp đặt để tạo nên một bức tranh thiên nhiên giàu màu sắc, mang lại cảm giác gần gũi và thân thuộc cho người đọc.
2: Âm thanh và ý nghĩa của chúng
Âm thanh là một chủ đề quan trọng trong bài thơ. Từ những âm thanh nhỏ bé như “tiếng hạt nảy mầm” đến những âm thanh lớn lao hơn như “tiếng cuộc đời sâu vợi,” mỗi âm thanh đều mang một ý nghĩa riêng. “Tiếng hạt nảy mầm” là âm thanh của sự sống, biểu trưng cho sự sinh sôi nảy nở, là khởi đầu của mọi sự sống trong thiên nhiên.
Bên cạnh đó, “tiếng lá động trong vườn” hay “tiếng sớm mai mẹ gọi” cũng là những âm thanh rất gần gũi và quen thuộc trong cuộc sống hàng ngày. Tất cả những âm thanh này không chỉ thể hiện sự phong phú của cuộc sống mà còn tạo nên một mạch cảm xúc dạt dào trong lòng người đọc. Chúng thể hiện sự kết nối giữa con người và thiên nhiên, giữa cuộc sống và những điều giản dị xung quanh.
3: Cảm xúc và tâm trạng con người
Bài thơ còn thể hiện tâm trạng và cảm xúc của những đứa trẻ trong lớp học. Câu thơ “Ai nụ cười rưng rưng…” gợi lên sự hồn nhiên và ngây thơ của trẻ nhỏ. Những nụ cười ấy là biểu hiện của sự trong sáng, tinh khôi, thể hiện sự vui vẻ và yêu đời. Trong không gian lớp học, các em vẫn lặng chăm chú “nhìn theo cô mấp máy.” Hình ảnh này không chỉ thể hiện sự chăm chú của các em mà còn gợi lên sự yêu quý, kính trọng đối với người thầy, người cô.
Hơn nữa, khi nhà thơ nhắc đến “bao nghĩ suy vất vả” trong mắt người lo toan, ta có thể cảm nhận được nỗi trăn trở của những người lớn trong cuộc sống. Họ là những người lao động, những người luôn lo toan cho cuộc sống gia đình, nhưng lại có một tình yêu thương vô bờ bến dành cho những đứa con thơ. Điều này tạo ra sự đối lập giữa thế giới của người lớn và thế giới của trẻ nhỏ, giữa sự lo âu của cuộc sống và sự hồn nhiên của tuổi thơ.
4: Ý nghĩa sâu sắc của bài thơ
Bài thơ “Tiếng hạt nảy mầm” không chỉ đơn thuần là một tác phẩm về thiên nhiên và cuộc sống mà còn mang đến những triết lý sâu sắc về con người và cuộc đời. Nó thể hiện rõ ràng sự kết nối giữa thiên nhiên và con người, giữa âm thanh và cảm xúc, giữa những lo toan của người lớn và sự hồn nhiên của trẻ nhỏ. Mỗi âm thanh đều mang trong nó một ý nghĩa, một cảm xúc, một ước mơ, từ đó tạo nên sự phong phú cho cuộc sống.
CÂU HỎI HOT CÙNG CHỦ ĐỀ
Câu 1:
Xác định vị ngữ trong mỗi câu sau và nêu tác dụng của mỗi vị ngữ:
d. Những chùm thảo quả đã chín đỏ thẫm.
Câu 2:
Đọc các câu sau và thực hiện yêu cầu:
a. Tìm dấu ngoặc đơn có trong mỗi câu sau:
Gọi là kênh Ba Khía vì ở đó hai bên bờ tập trung toàn những con ba khía (một loại còng biển lai cua).
Theo Đoàn Giỏi
b. Các từ ngữ đặt trong dấu ngoặc đơn có tác dụng gì đối với từ ngữ được in đậm?
Câu 3:
Dùng cụm danh từ “Vua Quang Trung” hoặc “quân Thanh” để đặt câu dưới hai hình thức: câu khẳng định và câu phủ định.
Câu 4:
Viết theo yêu cầu:
b. 1 – 2 câu giới thiệu về một cảnh vật mà em biết, trong đó có câu sử dụng dấu ngoặc đơn hoặc dấu gạch ngang.
Câu 5:
Tìm ít nhất ba biệt ngữ xã hội và điền thông tin vào bảng dưới đây (làm vào vở):
STT
Biệt ngữ xã hội
Nhóm người sử dụng
Ý nghĩa
1
2
3
Tìm ít nhất ba biệt ngữ xã hội và điền thông tin vào bảng dưới đây (làm vào vở):
|
STT |
Biệt ngữ xã hội |
Nhóm người sử dụng |
Ý nghĩa |
|
1 |
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
3 |
|
|
|
Câu 6:
Viết một đoạn văn (từ 4 đến 5 câu) tả một loại quả em thích. Xác định chủ ngữ, vị ngữ của mỗi câu trong đoạn văn.
Câu 7:
Xác định vị ngữ trong mỗi câu sau và nêu tác dụng của mỗi vị ngữ:
a. Chim sâu là bạn của bà con nông dân.
Câu 8:
Tìm vị ngữ phù hợp để tạo thành câu rồi điền vào chỗ trống.
a. Hồ Gươm.
Câu 9:
Xác định vị ngữ trong mỗi câu sau và nêu tác dụng của mỗi vị ngữ:
b. Giọt sương long lanh trên phiến lá.
Câu 10:
Tìm trong mỗi nhóm từ dưới đây những từ có nghĩa giống nhau.
c. yên bình, tĩnh lặng, thanh bình, bình tĩnh, yên tĩnh
Câu 11:
Đọc bài văn kể lại câu chuyện và các chi tiết kể sáng tạo (A, B) dưới đây, sau đó thực hiện yêu cầu.
Đọc bài văn kể lại câu chuyện và các chi tiết kể sáng tạo (A, B) dưới đây, sau đó thực hiện yêu cầu.
|
Nếu hay đọc truyện phiêu lưu, có lẽ bạn sẽ thích câu chuyện Một chuyến phiêu lưu của tác giả Nguyễn Thị Kim Hoà. Chuyện kể rằng, một hôm, mèo nhép rủ chuột xù sang sông chơi, nhưng chuột xù từ chối. Mèo nhép khăng khăng muốn đi nên chuột đành đồng ý vì không nỡ để bạn mạo hiểm một mình. Hai bạn nhờ bác ngựa đưa sang sông. |
A Chuột xù nói: – Bác ngựa bảo nguy hiểm lắm. Mèo nhép hứ một cái: – Cậu không đi thi thôi, tớ đi một mình. |
|
Đồng cỏ bên kia sông quả là một thế giới xanh tuyệt đẹp! (A) Thích chí, mèo nhép nhảy nhót khắp nơi, mặc dù chuột xù đã cảnh báo rằng trong bụi cỏ có hang rắn. Y như chuột lo ngại, rắn bị phá giấc ngủ, tức giận quăng mình về phía mèo nhép. Chuột xu vội nhảy từ mỏm đá xuống mình rắn để cứu bạn. Rắn tối sầm mặt mũi, còn chuột tế văng ra. May thay, bác ngựa kịp thời chạy đến cứu hai ban. Trên lưng bác ngựa trở về, thấy chuột xù nằm thiêm thiếp, mèo nhép cứ sụt sịt, nước mắt rơi ướt lông chuột xù. Mèo không để ý, miệng chuột đang mỉm lại do cố nén cười. Câu chuyện thật thú vị và hài hước. Mèo nhép dã có bài học quý giá về việc phải biết lắng nghe người khác để giữ an toàn cho bản thân và những người xung quanh. |
B Cả phủ kín cánh đồng như một tấm thảm xanh mát. Cây cối cũng xanh mướt như ngày nào cũng được gọi rửa. Không gian ngai ngái mùi cỏ thơm, thật dễ c |
a. Bài văn trên kể lại câu chuyện gì?
Câu 13:
Tìm từ ngữ phù hợp thay cho ... trong mỗi câu sau để câu văn cụ thể, sinh động hơn:
a. Đàn cò trắng ... bay.
Câu 14:
Đọc đoạn văn sau và thực hiện yêu cầu
Cây mai tứ quý là món quà bố mẹ em tặng ông ngoại. Ông trồng cây mai trước sân. Thân cây thẳng. Cành vươn đều ra xung quanh. Tán cây tròn, xoè rộng. Mai tứ quý nở hoa suốt bốn mùa. Cánh hoa mỏng, vàng thẫm, xếp thành ba lớp. Ong, bướm thường rủ nhau bay về vào những ngày hoa nở.
Vân Anh
a. Xác định chủ ngữ của từng câu.
b. Cho biết mỗi chủ ngữ tìm được trả lời cho câu hỏi nào?
Câu 15:
Gạch dưới chủ ngữ của các câu trong mỗi đoạn văn sau:
a. Vòm trời cao xanh mênh mông. Gió từ trên đỉnh núi tràn xuống thung lũng mát rượi. Khoảng trời sau dãy núi phía đông ửng đỏ. Những tia nắng đầu tiên hắt chéo qua thung lũng, trải trên đỉnh núi phía tây những vệt sáng màu lá mạ tươi tắn...
Theo Hoàng Hữu Bội
