- Chương trình trong Hình 4 giải bài toán Chọn mua hai đồ dùng học tập. Em hãy cho biết dấu
- Xét phương trình ax^5 + bx + c = 0 với a, b, c là các hằng số nguyên khác 0
- Một lớp học nhảy có bạn nam và bạn nữ. Bạn nam thứ i (0 < bằng i < bằng n - 1) có chiều cao
- Kĩ thuật duyệt chỉ cần thử một số trường hợp trong các trường hợp có thể xảy ra là xác định
- Bài 5: Thực hành tổng hợp ứng dụng chia để trị
- Áp dụng trực tiếp thuật toán sắp xếp trộn ở trên để mô tả chi tiết phương pháp chia để trị
- Viết chương trình nhập vào một số nguyên dương n và n giá trị A0,A1,…,An-1 đôi một
- Viết chương trình thực hiện thuật toán đơn giản bằng vòng lặp để đếm số lượng nghịch thế
- Cho một mảng A gồm n phần tử A0, A1,...An-1, hai phân tử bất kì có thể bằng nhau
- Bài 4: Kĩ thuật chia để trị trong thuật toán sắp xếp trộn
- Bài 2 giới thiệu kĩ thuật đệ quy trong phương pháp chia để trị. Nhiều bài được giải quyết
- Thầy giáo lớp Thanh An mời 5 bạn học sinh lên bảng, xếp ngẫu nhiên thành một hàng ngang
- Em hãy cho biết trong mô tả thuật toán sắp xếp trộn và trong chương tình cài đặt
- Hội diễn văn nghệ của trường năm nay, lớp Thanh An tham gia biểu diễn khiêu vũ tập thể
- Trong các câu sau đây, câu nào đúng khi mô tả trình tự các bước cơ bản của phương pháp
- Bài 3: Thực hành ứng dụng thuật toán tìm kiếm nhị phân bằng đệ quy
- Tìm kiếm phần tử lớn nhất trong mảng có phần đầu sắp xếp tăng dần và phần sau sắp xếp giảm dần
- Cho dãy A gồm n phần tử A0, A1, ...,An-1 sao cho tồn tại k (0 < k < n- 1)
- Bài 2: Kĩ thuật đệ quy trong chia để trị
- Trong Bài 1, em đã biết thuật toán tìm kiếm nhị phân bằng vòng lặp
- Tìm hiểu Bước 3 và Bước 4 trong thuật toán tìm kiếm nhị phân để rút ra kĩ thuật đệ quy
- Em hãy giúp Thanh An mô tả chỉ tiết các bước tính giá trị 3^10 với số phép tính nhân
- Em hãy viết hàm đệ quy để tìm kiếm nhị phân giá trị x trong dãy A không giảm có n phần tử
- Trong những câu sau đây, câu nào đúng cho việc giải bài toán tính 2 bằng phương pháp
- Em hãy cho biết nếu sử dụng phương pháp chia để trị đề tính 4^12 thì cần ít nhật
- Bài 1: Ý tưởng chia để trị
- Trong sách Tin học 7, em đã học thuật toán tìm kiếm nhị phân. Thuật toán này là một kĩ thuật
- Hai mô tả sau đây chỉ ra phương pháp hiệu quả giải quyết bài toán bổ và đếm số hạt dưa
- Trong các bài toán tìm kiếm trên một không gian xác định, thu hẹp dần phạm vi tìm kiếm
- Em hãy viết chương trình tìm kiếm nhị phân giá trị x trong dãy số không giảm A có n
- Trong thuật toán tìm kiếm nhị phân tìm một phần tử có giá trị x trong dãy số có 20 phân tử
- Hai công thức tính chỉ số i trong hai chương trình của Hình 5 và Hình 6 có khác nhau
- Bài 4: Thực hành tổng hợp thiết kế thuật toán đệ quy
- Bài toán tháp Hà Nội. Bài toán Tháp Hà Nội được được trình bày dưới dạng trò chơi như sau
- Xét bài toán Tháp Hà Nội trong trường hợp cọc A có một chông đĩa gồm 20 cái đĩa
- Tìm ước số chung lớn nhất
- Nhận biết lỗi lặp vô hạn khi cài đệ quy
- Xác định ý nghĩa của hàm đệ quy cho trước
- Tìm hiểu bài toán: Một cánh đồng được chia thành các thửa ruộng hình chữ nhật như hình 2
- Bài 3: Thực hành thiết kế thuật toán đệ quy
- Bài 2: Khái niệm đệ quy và ví dụ
- Em hãy đưa ra mô tả đệ quy cho hàm F(n) để tính a^n
- Hai chương trình cho trong Hình 1 yêu cầu người sử dụng nhập hai giá trị nguyên a và n
- Em hãy: Đọc chương trình ở Hình 3 và cho biết dấu ? trong hàm h(n)
- Em hãy đọc chương trình ở hình 5 và cho biết kết quả nhận được khi chạy chương trình
- Dãy số Fibonacci được định nghĩa đệ quy như sau: + Phần cơ sở: F(w) = 0 nếu n = 0
- Bài 1: Khái niệm đệ quy và ví dụ
- Trong toán học, n giai thừa (kí hiệu n!) là tích của n số nguyên dương đầu tiên n!
- Hai công thức sau đều được sử dụng để tính số cách chọn k phần tử từ n phần tử sau
- Hàm đem Bupbe (búp bê A) ở Hình 3 được sử dụng để mô tả cách đếm số búp bê
- Xét tập S được định nghĩa đệ quy như sau: a) Phần cơ sở: 3 là phần tử của S
- Công thức toán học, dãy số hay hình ảnh nào sau đây được xây dựng mang tính đệ quy
- Kí hiệu tập hợp tất cả các số nguyên dương lẻ là S. Em hãy: Đưa ra định nghĩa đệ quy
- Trong phòng họp có người, mỗi người bắt tay lần lượt n - 1 người còn lại, giữa hai người bất kì
- Ưu điểm của đệ quy là giúp cho mô tả đối tượng, sự việc trở nên ngắn gọn
- Trong phim được tạo ở bài thực hành có lời thoại của các nhân vật. Em hãy tìm hiểu
- Bài 4: Thực hành tổng hợp tạo phim hoạt hình
- Bài 3: Chỉnh sửa phim
- Em hãy mở xem đoạn phim đã tạo ở Bài 2 và nhận xét xem có cần điều chỉnh gì không
- Hãy sử dụng phần mềm Animiz đế thực hiện chỉnh sửa hình ảnh (về cảnh nền, đối tượng, nhân vật)