Xác định và nêu tác dụng của một biện pháp tu từ được sử dụng trong đoạn thơ sau
Xác định và nêu tác dụng của một biện pháp tu từ được sử dụng trong đoạn thơ sau? là câu hỏi trong bộ đề đọc hiểu Ngữ Văn lớp 9 bao gồm câu hỏi và đáp án chi tiết, giúp bạn ôn luyện và học tốt Ngữ Văn 9.
Nội dung bài thơ Tôi thích mình là một cái cây
TÔI THÍCH MÌNH LÀ MỘT CÁI CÂY
(Thanh Thảo)
(…)
Tôi ước mình là một cái cây
Thi thoảng có chim tới hót
Con chim sâu bé bỏng nhảy nhót
Chẳng cần biết thế giới ra sao
Một cái cây xanh đến từng chiếc lá
Buổi sớm tỏa dưỡng khí
Ban đêm hứng ánh trăng
Một cái cây lang thang
Dù đứng im một chỗ
Những ngày rồi qua những người rồi xa
Cái cây rung khẽ từng chiếc lá
Chúng ta là ai chúng ta về
Chờ mãi cơn mưa rào rất lạ
Nắng gay gắt cứ như cáu gắt
Cây lá nhỏ nép mình chật vật
Chúng ta là ai xanh được bao lâu
Lặng im lá vàng rơi chạm đất
(Trích “Chờ mãi cơn mưa rào – Rất lạ”, Thanh Thảo, NXB HNV, 2019, tr.293, 294)
Chú thích: Thanh Thảo tên khai sinh là Hồ Thành Công, sinh ngày 16/2/1946, quê ở xã Đức Tân, huyện Mộ Đức, tỉnh Quảng Ngãi. Tốt nghiệp khoa ngữ văn, trường Đại học Tổng hợp Hà Nội, Thanh Thảo vào công tác ở chiến trường miền Nam. Hiện ông là Chủ tịch Hội Văn học nghệ thuật Quảng Ngãi, phó chủ tịch Hội đồng thơ Hội nhà văn Việt Nam. Những năm gần đây, ngoài làm thơ Thanh Thảo còn viết báo, tiểu luận phê bình và nhiều thể loại khác, nhưng đóng góp quan trọng và đặc sắc nhất của ông vẫn là thơ ca.
Câu hỏi: Xác định và nêu tác dụng của một biện pháp tu từ được sử dụng trong đoạn thơ sau:
Buổi sớm tỏa dưỡng khí
Ban đêm hứng ánh trăng
Một cái cây lang thang
Dù đứng im một chỗ
Trả lời:
– Một biện pháp tu từ được sử dụng ở bốn dòng thơ
Nhân hóa: hứng ánh trăng, cái cây lang thang
– Tác dụng:
+ Khắc họa hình ảnh cái cây rất sống động, có hồn, có trạng thái như con người. Cái cây dường như cũng có tâm hồn phóng khoáng, biết tận hưởng cái đẹp của thiên nhiên.
+ Gợi tả vẻ đẹp tâm hồn tác giả lãng mạn, yêu tự do.
+ Làm cho câu thơ thêm hấp dẫn, giàu tính gợi hình và biểu cảm; đồng thời ta thấy được sự tinh tế của tác giả trong việc lắng nghe vạn vật xung quanh.
(HS nêu biện pháp đối, liệt kê, chỉ ra và phân tích tác dụng hợp lí vẫn cho điểm).
Xem thêm các chương trình khác:
- Giải sgk Toán 9 – Kết nối tri thức
- Lý thuyết Toán 9 – Kết nối tri thức
- Giải sbt Toán 9 – Kết nối tri thức
- Bài tập Tiếng Anh 9 Global success theo Unit có đáp án
- Giải sgk Tiếng Anh 9 - Global success
- Trọn bộ Từ vựng Tiếng Anh 9 Global success đầy đủ nhất
- Trọn bộ Ngữ pháp Tiếng Anh 9 Global success đầy đủ nhất
- Giải sbt Tiếng Anh 9 – Global Success
- Giải sgk Khoa học tự nhiên 9 – Kết nối tri thức
- Lý thuyết Khoa học tự nhiên 9 – Kết nối tri thức
- Giải sbt Khoa học tự nhiên 9 – Kết nối tri thức
- Giải sgk Lịch sử 9 – Kết nối tri thức
- Giải sbt Lịch sử 9 – Kết nối tri thức
- Lý thuyết Lịch sử 9 – Kết nối tri thức
- Giải sgk Địa lí 9 – Kết nối tri thức
- Giải sbt Địa lí 9 – Kết nối tri thức
- Giải sgk Tin học 9 – Kết nối tri thức
- Giải sbt Tin học 9 – Kết nối tri thức
- Giải sgk Công nghệ 9 – Kết nối tri thức
- Giải sgk Giáo dục công dân 9 – Kết nối tri thức
- Giải sbt Giáo dục công dân 9 – Kết nối tri thức
- Lý thuyết Giáo dục công dân 9 – Kết nối tri thức
- Giải sgk Hoạt động trải nghiệm 9 – Kết nối tri thức
