Nội dung bài viết

    Xem thêm

    Thông điệp có ý nghĩa nhất mà em rút ra được từ trích đoạn Một ông giáo kiêm nhà trinh thám

    Thông điệp có ý nghĩa nhất mà em rút ra được từ trích đoạn Một ông giáo kiêm nhà trinh thám? là câu hỏi trong bộ đề đọc hiểu Ngữ Văn lớp 9 bao gồm câu hỏi và đáp án chi tiết, giúp bạn ôn luyện và học tốt Ngữ Văn 9.

    1 154 27/04/2026
    Trang trước
    Chia sẻ
    Trang sau  

    Nội dung truyện Một ông giáo kiêm nhà trinh thám

    MỘT ÔNG GIÁO KIÊM NHÀ TRINH THÁM (Trích)

    (Phạm Cao Củng)

    Tóm lược đoạn đầu: Thầy giáo Hy bị mất chiếc đồng hồ để trong túi áo ba-đờ-suy treo trong lớp học. Thầy trách phạt Kỳ Phát vì cho rằng cậu đã lấy chiếc đồng hồ đó trong giờ ra chơi.

    […] Sâm đưa Kỳ Phát ra cửa, sực nhớ, hỏi rằng:

    – À, nhưng vì ai nói mà anh biết được việc này?

    Kỳ Phát lắc đầu:

    – Không, có ai biết mà nói được! Để tôi cắt nghĩa cho anh nghe, chỉ nhờ có chỗ 8 giờ kém 5 mà tôi tìm được ra người đã lấy, nói trót cầm thì đúng hơn, chiếc đồng hồ của thầy giáo Hy.

    Thấy Sâm ngạc nhiên không hiểu, Kỳ Phát tiếp:

    – Anh nên để ý một điều là: thầy giáo Hy sáng hôm ấy đến trường lúc 7 giờ 15. Vì thầy cần lên Hà Nội nên lấy đồng hồ lại, để chậm 15 phút vì lẽ đồng hồ thầy chạy nhanh, như vậy thì lên đến Hà Nội, đồng hồ sẽ vừa đúng. Vậy mà lúc vào học, thầy lấy đồng hồ xem, thấy đồng hồ chết và kim chỉ 8 giờ kém 5. Anh hãy nghĩ mà coi, đồng hồ của thầy giáo tuy nhanh nhưng có phải trong khoảng non một giờ đồng hồ (từ 7 giờ đến 8 giờ) đồng hồ có thể chạy nhanh lên được tới trên 15 phút không? Thực là vô lí. Như vậy, ta có thể biết chắc rằng trước khi thầy giáo vào lớp học, áo ba-đờ-suy còn treo ở trên mắc, thì đã có người lên lấy đồng hồ ra, vặn lại rồi. Tôi đoán hẳn phải có một anh bạn nào tính tò mò, nhân vào sớm giờ thấy áo thầy giáo treo trên mắc, biết trong đó có đồng hồ nên tinh nghịch lén lấy ra mở, xem máy, vặn đi vặn lại và bởi vậy làm cho đồng hồ hỏng máy không chạy nữa!

    Rồi đến giờ vào học, anh chàng ấy mới vội vàng bỏ đồng hồ vào túi trả thầy, tưởng rằng thầy sẽ không để ý đến, ngờ đâu, vừa vào lớp, thầy đã giở đồng hồ ra rồi. Và cũng bởi thế anh chàng kia sợ hãi, chờ cho đến giờ chơi, lại lẻn vào lớp, định lấy đồng hồ mở máy ra chữa. Song loay hoay chưa kịp lắp vào trả, vả lại đồng hồ cũng chưa chạy, anh chàng kia chợt thấy tôi ở ngoài vào (mãi về sau tôi mới nhớ lúc ra chơi tôi có bỏ lớp ra ngoài mất một lúc) không giấu đi đâu kịp, vội vàng bỏ đồng hồ vào túi và chạy ra khỏi lớp. Anh chàng này, không định lấy đồng hồ vậy mà thành ra ăn cắp bất đắc dĩ…

    Sâm chú ý nghe Kỳ Phát, tỏ vẻ kính phục mà nói rằng:

    – Anh kể việc đã xảy ra đúng như hệt chính mắt anh trông thấy vậy. Tôi đã hiểu từ chỗ 8 giờ kém 5 mà anh luận ra có kẻ nghịch đồng hồ trước khi vào học, nhưng tôi cũng chưa biết vì đâu mà anh biết tôi chính là thủ phạm.

    Kỳ Phát gật đầu:

    – Khi đã biết thế, tôi chỉ còn nhớ ra xem trong lớp thường có những bạn nào hay đến trường sớm và hay cất sách trước vào lớp để ra sân chơi. Tôi thấy có ba, bốn anh nhưng để ý tìm tòi, không thấy cặp ai có dấu gì khả nghi cả (vì tôi đoán có lẽ anh chàng ăn cắp bất đắc dĩ ấy không dám mang đồng hồ ra khỏi lớp ngay). Khi tìm đến chỗ anh ngồi thì tình cờ tôi thấy trên mặt bàn có vết dầu máy, khi tôi lấy giấy thấm lên lau thì vết dầu lại càng rõ rệt. Như vậy thì chắc chắn anh đã tháo máy đồng hồ để lên bàn rồi còn gì nữa.

    (Phạm Cao Củng, Chiếc tất nhuộm bùn, NXB Công an nhân dân, 2018, tr. 63 – 67)

    Chú thích: Phạm Cao Củng (1913 - 2012) là nhà văn chuyên viết truyện trinh thám, nổi tiếng trước năm 1945. Ông được xem là “Vua truyện trinh thám Việt Nam” và cũng được coi là người viết truyện trinh thám đầu tiên của Việt Nam.

    Câu hỏi: Thông điệp có ý nghĩa nhất mà em rút ra được từ trích đoạn “Một ông giáo kiêm nhà trinh thám”? Vậy từ thông điệp đó em cần làm gì để cuộc sống trở nên tốt đẹp hơn?

    Trả lời:

    HS rút ra được một trong 4 thông điệp khác nhau về cách nhìn nhận, đánh giá con người, về cách giải quyết vấn đề. Sau đây là một số gợi ý:

    + Không nên vội vàng buộc tội người khác khi chưa có đủ bằng chứng.

    + Phải dũng cảm lên án, vạch trần thủ phạm

    + Cần phải có tinh thần tôn trọng sự thật.

    + Sự thật không thể che giấu.

    + Cần có sự bao dung, độ lượng …

    Hs rút ra được bài học với bản thân mình để xây dựng lối sống đẹp:

    + Cần phải có tinh thần tôn trọng sự thật.

    + Cần có sự bao dung, độ lượng …

    Tham khảo các loạt bài Ngữ văn 9 khác:

    Bài viết cùng lớp mới nhất

    Xem thêm
    1 154 27/04/2026
    Trang trước
    Chia sẻ
    Trang sau  

    Xem thêm các chương trình khác: