- Học sinh quan sát tranh và chỉ ra biểu hiện của sự hợp tác trong các bức tranh.

Tranh 1: Làm việc nhóm

Tranh 2: Cùng tập luyện và biểu diễn văn nghệ tập thể

Tranh 3: Hợp tác cùng nghiên cứu, trao đổi vấn đề khoa học theo nhóm

Tranh 4: Hợp sức cùng tham gia kéo co

Tranh 5: Cả lớp cùng nhau tham gia sinh hoạt lớp

Tranh 6: Tổ, lớp cùng tham gia lao động

- Em đã hợp tác với bạn bè trong công việc chung thông qua:

Quan tâm, giúp đỡ nhau trong học tập cũng như sinh hoạt

Tôn trọng và học hỏi những điều tốt lẫn nhau.

Trao đổi phương pháp học tập

Không ghen ghét, đố kị lẫn nhau.

- Sự hợp tác đó đã giúp cho tình bạn thêm ngày càng gắn bó thân thiết hơn, học tập ngày càng tiến bộ hơn.

- Dự kiến, để hợp tác bởi bạn bè và mọi người được tốt hơn, em sẽ cố gắng mở lòng mình để mọi người đểu cảm thấy thoải mái khi tiếp xúc, tìm hiểu tính cách của mỗi người để có thể hợp tác tốt hơn…

- Học sinh chia nhóm và thực hành kĩ năng cần rèn luyện theo các bước đã gợi ý.

- Học sinh chia sẻ với các bạn các bước hợp tác thực hiện nhiệm vụ chung từ đó rút ra nhận xét của hoạt động.

- Hợp tác thực hiện nhiệm vụ làm tăng hiệu quả công việc, tình đoàn kết tập thể.

- Tích cực hợp tác và rèn luyện kĩ năng.

- GV chia nhóm và hướng dẫn học sinh thực hiện tình huống.

- Học sinh thực hiện nhiệm vụ của các tình huống bằng cách hợp tác, đưa ra kế hoạch cùng hoàn thành.

- Kĩ năng hợp tác và làm việc nhóm là vô cùng quan trọng, học sinh cần nhận thức được kĩ năng và rèn luyện.

- Khi thực hiện nhiệm vụ chung em cảm thấy vui vẻ/ hào hứng/ tự hào khi hoàn thành nhiệm vụ được giao và công việc chung.

- Nhận thức rõ ý thức trong làm việc chung.

- Học sinh mô tả các bức tranh theo quan sát:

Tranh 1: Xây dựng bài bằng cách phát biểu trong lớp học cùng thầy cô.

Tranh 2: Nói chuyện riêng trong giờ học.

Tranh 3: Quay cóp bài kiểm tra.

Tranh 4: Múa phụ họa hỗ trợ cô giáo hát.

- Hành vi thể hiện sự hợp tác với thầy cô thể hiện ở tranh 1 và 4. Những hành động đó thể hiện sự tôn trọng, ủng hộ và giúp đỡ thầy cô.

- Học sinh thảo luận và lập bảng liệt kê các việc làm.

Ví dụ:

- Hoàn thành bài tập về nhà.

- Cùng tham gia các hoạt động chung của lớp.

- Sôi nổi và tích cực học tập.

- Đi học đúng giờ và đầy đủ.

- GV đọc và hướng dẫn các hành vi đã được nêu ra cho học sinh.

- Học sinh thực hành theo các bước đã được nêu để thể hiện sự hợp tác với thầy cô trong quá trình học tập và lao động.

- Nhận thức được vấn đề và rèn luyện kĩ năng theo các bước.

- Qua hoạt động đã thực hành, học sinh chia sẻ kết quả hoàn thành tốt/ hoàn thành/ chưa hợp tác/ tăng cường hợp tác. Tùy mức độ thực hiện học sinh có kết quả khác nhau.

- Tăng cường rèn luyện việc làm thể hiện sự hợp tác với thầy cô.

- Học sinh đọc tình huống và xác định những vấn đề nảy sinh để từ đó đưa ra cách hợp tác để giải quyết.

- Tình huống 1: Một số nhóm không hợp tác làm bài tập nhóm. Thể hiện sự không hợp tác với thầy cô.

- Tình huống 2: Không đủ thời gian hoàn thành nhiệm vụ trong dự án học tập môn Khoa học tự nhiên.

- Tình huống 3: Không có sự hợp tác trong nhiệm vụ nhóm.

- Tình huống 4: Thiếu sự chủ động và hợp tác trong khi làm việc cùng nhau, không có sự lắng nghe giữa mọi người.

Học sinh đề xuất cách hợp tác để cùng giải quyết trong các tình huống: cùng nhau làm việc/ lắng nghe tích cực…

- GV chia học sinh thành các nhóm để đóng vai giải quyết vấn đề trong các tình huống.

- Phân chia các vai trong tình huống và thực hiện giải quyết vấn đề theo thảo luận,

- Chia sẻ kết quả thực hiện theo nhóm: Hoàn thành tốt/ Chưa hoàn thành.

- GV chia nhóm và hướng dẫn học sinh phân vai thực hiện nhiệm vụ.

Học sinh đóng vai các nhân vật: T và M, H thực hiện các hành động theo gợi ý.

- Mang vật dụng khác để trao đổi.

- Hỏi mượn đồ một cách lịch sự: Bạn cho lớp mình mượn búa để dựng trại với? Bạn có thể cho lớp mình mượn kim chỉ một lát không?

- Năn nỉ hỏi mượn đồ còn thiếu.

- Tìm kiếm sự trợ giúp của thầy cô.

- Đưa ra thời hạn trả lại đồ: Mình sẽ trả ngay khi sử dụng xong nhé!

- Thân thiện, cởi mở khi đặt vấn đề mượn đồ.

- Học sinh thực hành phát triển mối quan hệ với thầy cô qua các hành động, cử chỉ thân thiện, tôn trọng, cởi mở và vui vẻ. Luôn sẵn sàng giúp đỡ và chia sẻ.

- Học sinh chia sẻ kết quả thực hành đạt được qua rèn luyện: Phát triển mối quan hệ tốt đẹp giữu thầy cô và các bạn/ Kết bạn mới, tăng tính đoàn kết…

- Học sinh thiết kế sản phẩm giới thiệu những truyển thống của nhà trường và Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh.

- Gặp gỡ và xin hướng dẫn từ thầy cô. Em có thể làm sản phẩm: video, tranh ảnh, báo tường hay bài viết.

Ví dụ giới thiệu truyền thống “Học tập tốt, lao động tốt”.

- Học sinh thực hành tuyên truyền về truyền thống của nhà trường và Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh bằng sản phẩm đã thiết kế.

- "Học tập tốt, lao động tốt" như lời dạy của Bác Hồ, mỗi bạn trẻ cần phải biết học tập có phương pháp khoa học và lao động vừa sức của bản thân, "Tuổi nhỏ làm việc nhỏ, tùy theo sức của mình". Trong học tập, ta cần bố trí thời gian biểu khoa học, cần kiên trì, nhẫn nại trong khám phá tri thức khoa học. Tuổi học sinh hôm nay không chỉ học trong nhà trường, trong sách giáo khoa, mà còn phải năng động, học ở đời sống, trên mạng công nghệ thông tin, tiếp thu kiến thức mới, hiểu và theo kịp cuộc cách mạng khoa học 4.0 trên toàn cầu. Còn việc lao động: Bạn trẻ hôm nay cần siêng năng hơn nữa, tránh việc sa đà trên mạng internet hay miệt mài dùng thời giờ vào điện thoại thông minh. Chính những công việc tay chân mà hữu ích sẽ giúp cho bạn rèn luyện sức khỏe, có tinh thần minh mẫn. Học tập tốt và lao động tốt luôn bổ trợ cho nhau.

- Học sinh đánh giá thuận lợi/ khó khăn khi thực hiện các hoạt động trong chủ đề.

- Thuận lợi: Nâng cao năng lực hợp tác cùng thầy cô, bạn bè. Kĩ năng quan trọng và cần thiết.

- Khó khăn: Cần luôn rèn luyện và thực hành để đạt được hiệu quả cao trong hoạt động.

- Học sinh đánh giá theo mức độ đã hoàn thành nhiệm vụ.

- GV nhận xét dựa trên kết quả tổng hợp.