Kiến thức: Ngữ âm  

Giải thích: 

A. sound /saʊnd/ 

B. wound /wuːnd/ 

C. mouth /maʊθ/ 

D. house /haʊs/ 

Đáp án B đọc là /uː/, còn lại là /aʊ/ 

Choose B. 

Kiến thức: Ngữ âm  

Giải thích: 

A. yelled /jeld/ 

B. feared /fɪrd/ 

C. liked /laɪkt/ 

D. waved /weɪvd/ 

Đáp án C phần gạch chân phát âm là /t/, còn lại là /d/  

Choose C. 

Kiến thức: Trọng âm 

Giải thích: 

Những động từ có chữ cái kết thúc tận cùng là: 

TH 1: t, d => đuôi –ed được phát âm là /ɪd/. 

TH 2: p, pe; k, ke; ff, ph, gh; ss, ce, se, x; ch; sh => đuôi –ed được phát âm là /t/. 

TH 3: còn lại => đuôi –ed được phát âm là /d/. 

Phần gạch chân phương án C được phát âm là /ɪd/, còn lại là /d/. 

A. teacher /ˈtiːtʃər/ 

B. product /ˈprɑːdʌkt/ 

C. routine /ruːˈtiːn/ 

D. bottle /ˈbɑːtl/ 

Đáp án C trọng âm rơi vào âm tiết thứ hai, còn lại là thứ nhất 

Choose C. 

Kiến thức: trọng âm  

Giải thích:

A. argument /ˈɑːrɡjumənt/ 

B. festival /ˈfestɪvl/ 

C. summary /ˈsʌməri/ 

D. invention /ɪnˈvenʃn/ 

Đáp án C trọng âm rơi vào âm tiết thứ hai, còn lại là thứ nhất 

Choose D. 

Kiến thức: Câu bị động  

Giải thích: 

Bị động thì quá khứ đơn 

Tạm dịch: 

Hầu hết các cảnh phim được quay ở một thị trấn ven biển đẹp như tranh vẽ vào năm ngoái.

Choose B 

Kiến thức: Câu hỏi đuôi 

Giải thích: 

Vế trước chia thì tương lai đơn câu khẳng định  

→ sau dấu phẩy là câu phủ định 

Tạm dịch: 

Anh ấy sẽ mời cô ấy đến buổi vũ hội của trường, phải không? 

Choose B. 

Kiến thức: thì hiện tại hoàn thành 

Giải thích: 

trước since chia hiện tại hoàn thành, sau since chia quá khứ đơn 

Tạm dịch: 

Jack đã nhận được rất nhiều lời mời kết bạn kể từ khi anh ấy tham gia một cuộc thi tài năng ở trường của anh ấy.

Choose C. 

Kiến thức: Mệnh đề thời gian  

Giải thích:  

as soon as: ngay khi (động từ chia thì hiện tại đơn) 

Tạm dịch: 

Hội thảo đào tạo sẽ bắt đầu ngay khi tất cả nhân viên có mặt 

Choose B. 

Kiến thức: So sánh kép  

Giải thích: 

The more + mệnh đề 1, the more + mệnh đề 2  

Tạm dịch: 

Bạn càng dạy nhiều cho bạn bè của mình, bạn càng có nhiều khả năng giữ lại kiến thức.

Choose D. 

Kiến thức: Trật tự tính từ 

Giải thích: 

Khi có nhiều tính từ cùng đứng trước 1 danh từ, sắp xếp chúng theo thứ tự: OSASCOMP + N. Trong đó:

O – opinion: quan điểm 

S – size: kích thước 

A – age: độ tuổi (mới, cũ, trẻ, già, …) 

S – shape: hình dạng 

C – color: màu sắc 

O – origin: nguồn gốc 

M – material: chất liệu 

P – purpose: mục đích 

➔ nice: đẹp (quan điểm), blue (color), Korean (origin) 

Tạm dịch: 

Học sinh hy vọng giáo viên sẽ thích chiếc khăn màu xanh của Hàn mà cô ấy đã tặng cô giáo vào ngày nhà giáo.

Choose A. 

Kiến thức: giới từ 

Giải thích: 

excited about: phấn khích, hào hứng về điều gì  

Tạm dịch: 

Những người yêu bóng đá trên toàn thế giới đang rất hào hứng với Giải vô địch bóng đá thế giới Qatar 2022.

Choose D. 

Kiến thức: Từ loại 

Giải thích: 

A. death (n): cái chết  

B. dead (adj): đã chết  

C. deadly (adj): một cách chết chóc 

D. deaden (v): làm giảm  

Tạm dịch: 

Cậu bé đã uống thuốc mà bác sĩ Staples đã kê toa để giảm đau dạ dày. 

Choose D. 

Kiến thức: Cụm động từ 

Giải thích: 

A. turn up: xuất hiện 

B. come across: tình cờ thấy  

C. get on: có quan hệ tốt với ai 

D. go over: xem lại, ôn lại nhiều lần 

Tạm dịch: 

Peter tình cờ thấy một số bức thư tình cũ của anh ấy trên bàn làm việc của vợ anh ấy.

Choose B. 

Kiến thức: Từ vựng 

Giải thích: 

A. fine (n): tiền phạt  

B. tip (n): tiền boa 

C. money: tiền (nói chung) 

D. wage (n): tiền lương (trả theo tuần) 

Tạm dịch: 

Sau khi chăm sóc tốt cho khách hàng, cô phục vụ đã nhận được một khoản tiền boa lớn từ họ.

Choose B. 

Kiến thức: Kết hợp từ 

Giải thích: 

make an offer: chào hàng 

Tạm dịch: 

Chúng tôi đang dự định giao bán một ngôi nhà đẹp được rao bán gần trung tâm thị trấn.

Choose A. 

Kiến thức: từ vựng 

Giải thích: 

A. susceptibility (n): sự mong manh, điểm yếu (+to) 

B. weakness (n): điểm yếu 

C. asset (n): tài sản 

D. liability (n): trách nhiệm (+to sb)  

Tạm dịch: 

Kể từ khi va chạm giao thông trực diện, người đàn ông đã trở thành (n) trách nhiệm đối với cả gia đình.

Choose D. 

Kiến thức: thành ngữ 

Giải thích: 

go off the rails: (người) mất kiểm soát, hành động không đúng mực, không chấp nhận được.

Tạm dịch: 

Mike từng là một học sinh gương mẫu, nhưng anh ấy đã sa ngã sau khi dính vào ma túy.

Choose B.

Kiến thức: từ vựng 

Giải thích: 

A. advice (n): lời khuyên  

B. question (n): câu hỏi 

C. reward (n): phần thưởng  

D. belief (n): niềm tin  

→ counsel (n): tư vấn = advice  

Tạm dịch: 

Học sinh lớp 12 nên nhờ cha mẹ tư vấn nếu gặp khó khăn trong việc chọn nghề. 

Choose A. 

Kiến thức: từ vựng  

Giải thích: 

A. permitted (v): đươc cho phép 

B. reduced (v): giảm  

C. banned (v): cấm  

D. applied (v): áp dụng  

→ forbidden (v): cấm >< permitted 

Tạm dịch: 

Nên cấm săn bắt động vật hoang dã vì nhiều loài trong số chúng có nguy cơ bị tuyệt chủng.

Choose A. 

Kiến thức: thành ngữ 

Giải thích: 

came a cropper: Không thành công >< succeeded (v): thành công 

Tạm dịch: 

Từng được dự báo trước là một ngôi sao tương lai của thế giới công nghệ, Daniel đã trở thành kẻ thất bại khi sản phẩm của anh bị thất bại hoàn toàn.  

Choose B. 

Kiến thức: Ngôn ngữ giao tiếp 

Giải thích: 

Đáp lại lời cảm ơn 

Tạm dịch:

Duy đang nói chuyện với Hạnh. 

- Duy: "Cảm ơn vì bữa ăn ngon." - Hạnh: “ ______________” 

A. Tôi hy vọng như vậy  

B. Cảm ơn bạn, quá 

C. Khó quá  

D. Tôi rất vui vì bạn thích nó 

Choose D. 

Kiến thức: Ngôn ngữ giao tiếp  

Giải thích: 

Thể hiện sự tán thành  

Tạm dịch: 

Miranda và Ẩn, hai giảng viên, đang nói về một kế hoạch mới. 

- Miranda: "Tôi nghĩ chúng ta nên bắt đầu chương trình "bạn cùng học". 

- An: " ______________. Điều này có thể giúp những học sinh kém hơn học tốt hơn."

A. Đó không phải là một lựa chọn tốt.  

B. Tôi không đồng ý với bạn 

C. Tôi hoàn toàn đồng ý với bạn  

D. Bạn nên suy nghĩ lại. 

Choose C. 

Kiến thức: Từ vựng  

Giải thích: 

A. Therefore: do đó  

B. However: tuy nhiên  

C. Moreover: Hơn nữa 

D. Otherwise: nếu không thì 

Assessment for learning consists of students recognising where they are and where they want to go to in order to reach their goals. (27) ____________ they need to participate actively in their learning.

Tạm dịch: 

Đánh giá học tập bao gồm việc học sinh nhận ra họ đang ở đâu và họ muốn đi đến đâu để đạt được mục tiêu của mình. (27) Vì vậy, họ cần tham gia tích cực vào việc học của mình. 

Choose A. 

Kiến thức: lượng từ 

Giải thích:

A. All + N số nhiều: mọi 

B. each + N số ít  

C. much + N Không đếm được 

D. other + N số nhiều: khác  

In order for students to be motivated to learn, there should always be a clear lesson objective and all targets should focus on the needs and abilities of (28) each individual class. 

Tạm dịch: 

Để học sinh có động cơ học tập, phải luôn có mục tiêu bài học rõ ràng và tất cả các mục tiêu nên tập trung vào nhu cầu và khả năng của (28) mỗi cá nhân lớp học. 

Choose B. 

Kiến thức: Kết hợp từ 

Giải thích: 

attention span: Khả năng tập trung 

The teacher's role is to explain to students 

why they are learning what they are learning, and as most students' attention (29) span is short, teachers should opt for a variety of interactive activities during the lesson. 

Tạm dịch: 

Vai trò của giáo viên là giải thích cho học sinh 

tại sao họ đang học những gì họ đang học và vì sự chú ý của hầu hết học sinh là ngắn, nên giáo viên nên chọn nhiều hoạt động tương tác khác nhau trong bài học. 

Kiến thức: Đại từ quan hệ 

Giải thích: 

which thay thế cho cả vế câu trước nó 

The use of audiovisual aids generally helps students pick up things more easily, (30) which in turn makes the learning process more effective overall. 

Tạm dịch: 

Việc sử dụng các phương tiện nghe nhìn thường giúp học sinh tiếp thu mọi thứ dễ dàng hơn, (30) ngược lại làm cho quá trình học tập hiệu quả hơn về tổng thể. 

Choose A. 

Dịch bài đọc: 

Nội dung dịch: 

Ngày nay, người ta thường nhấn mạnh vào đánh giá việc học, trái ngược với đánh giá việc học. Nhưng chính xác thì sự khác biệt là gì? Tóm lại, đánh giá học tập liên quan đến việc giáo viên và học sinh nhận thức về cách học tập có thể được cải thiện và các kỹ thuật thành thạo. Đánh giá học tập, mặt khác, chỉ đơn giản là kiểm tra những gì một nhận dạng biết. Đánh giá học tập bao gồm việc học sinh nhận ra họ đang ở đâu và họ muốn đi đến đâu để đạt được mục tiêu của mình. Vì vậy, họ cần tham gia tích cực vào việc học của mình. 

Để học sinh có động cơ học tập, phải luôn có mục tiêu bài học rõ ràng và tất cả các mục tiêu nên tập trung vào nhu cầu và khả năng của mỗi cá nhân lớp học. Vai trò của giáo viên là giải thích cho học sinh tại sao họ đang học những gì họ đang học và vì sự chú ý của hầu hết học sinh là ngắn, nên giáo viên nên chọn nhiều hoạt động tương tác khác nhau trong bài học. Việc sử dụng các phương tiện nghe nhìn thường giúp học sinh tiếp thu mọi thứ dễ dàng hơn, ngược lại làm cho quá trình học tập hiệu quả hơn về tổng thể.

Kiến thức: Đọc hiểu – từ thay thế 

Giải thích: Từ They trong đoạn 2 đề cập đến _______ 

A. chương trình tài năng      B. thanh niên                     C. ý tưởng                         D. ánh sáng thể thao 

Thông tin:  

Most talent show contestants and video bloggers are young people with little or no idea about how to handle fame. They can struggle to cope with the sudden glare of the spotlight 

Tạm dịch: 

Hầu hết các thí sinh của chương trình tài năng và các blogger video đều là những người trẻ tuổi có ít hoặc không biết gì về cách xử lý sự nổi tiếng. Họ có thể đấu tranh để đối phó với ánh sáng chói đột ngột của ánh đèn sân khấu 

Choose B. 

Kiến thức: Đọc hiểu – chi tiết 

Giải thích: Như đã nêu trong đoạn 2, hầu hết các thí sinh chương trình tài năng và người viết blog video __________ 

A. có thể không có ý tưởng nhỏ nhất về cách xử lý sự nổi tiếng 

B. không gặp khó khăn trong việc điều chỉnh lại cuộc sống bình thường 

C. dễ dàng đối phó với ánh sáng chói đột ngột của đèn sân khấu 

D. là những người đấu tranh để thu hút sự chú ý của công chúng 

Thông tin: 

Most talent show contestants and video bloggers are young people with little or no idea about how to handle fame. 

Tạm dịch: 

Hầu hết các thí sinh của chương trình tài năng và các blogger video đều là những người trẻ tuổi có ít hoặc không biết gì về cách xử lý sự nổi tiếng. 

Choose A. 

Kiến thức: Đọc hiểu – từ vựng 

Giải thích: Từ pitfalls trong đoạn 3 có nghĩa gần nhất với __________ 

A. vấn đề B. lợi ích C. kết quả D. ý kiến 

Thông tin: However, hanging on to fame has its own pitfalls 

Tạm dịch: Tuy nhiên, bám vào sự nổi tiếng có những cạm bẫy riêng của nó 

Choose A. 

Kiến thức: Đọc hiểu – chi tiết 

Giải thích: 

Điều nào sau đây là ĐÚNG theo đoạn văn? 

A. Điều quan trọng là phải đặt danh tiếng trước tình cảm và các mối quan hệ của con người.

B. Sự nổi tiếng có thể khiến người trẻ cảm thấy bất an, chán nản và cô đơn. 

C. Ngày nay, danh tiếng chỉ dành cho những nghệ sĩ tài năng nhất. 

D. Không ít bạn trẻ đã bị ánh hào quang của danh vọng làm cho mờ mắt. 

Thông tin: 

Fame brings a loss of privacy as a star's life becomes the subject of media attention and, sometimes, cruel rumour.  This can have a serious effect on their friendships. People who desire fame have to be prepared to live their life under a microscope. Fame may build confidence, but it can also destroy this confidence, bringing insecurity, depression and loneliness. 

Tạm dịch: 

Sự nổi tiếng kéo theo sự mất đi sự riêng tư khi cuộc sống của một ngôi sao trở thành chủ đề thu hút sự chú ý của giới truyền thông và đôi khi là những tin đồn ác ý. Điều này có thể ảnh hưởng nghiêm trọng đến tình bạn của họ. Những người khao khát danh vọng phải sẵn sàng sống cuộc sống của họ dưới kính hiển vi. Sự nổi tiếng có thể tạo nên sự tự tin, nhưng nó cũng có thể phá hủy sự tự tin này, mang đến sự bất an, trầm cảm và cô đơn.

Choose B. 

Dịch bài đọc: 

Nội dung dịch: 

Việc theo đuổi sự nổi tiếng chưa bao giờ phổ biến hơn ngày nay. Nơi mà danh tiếng từng được dành cho những nghệ sĩ tài năng nhất trong ngành giải trí, ngày nay dường như bất kỳ ai, từ một thí sinh truyền hình thực tế đến một blogger video trực tuyến đều có thể trở nên nổi tiếng. 

Hầu hết các thí sinh của chương trình tài năng và các blogger video đều là những người trẻ tuổi có ít hoặc không biết gì về cách xử lý sự nổi tiếng. Họ có thể đấu tranh để đối phó với ánh sáng chói đột ngột của ánh đèn sân khấu. Sau đó, khi danh tiếng mới tìm thấy của họ kết thúc và sự chú ý của công chúng chuyển sang nơi khác, những ngôi sao đang lụi tàn này thường phải vật lộn để điều chỉnh lại cuộc sống bình thường. 

Tuy nhiên, bám vào sự nổi tiếng có những cạm bẫy riêng của nó. Sự nổi tiếng kéo theo sự mất đi sự riêng tư khi cuộc sống của một ngôi sao trở thành chủ đề thu hút sự chú ý của giới truyền thông và đôi khi là những tin đồn ác ý. Điều này có thể ảnh hưởng nghiêm trọng đến tình bạn của họ. Những người khao khát danh vọng phải sẵn sàng sống cuộc sống của họ dưới kính hiển vi. Sự nổi tiếng có thể tạo nên sự tự tin, nhưng nó cũng có thể phá hủy sự tự tin này, mang đến sự bất an, trầm cảm và cô đơn. 

Điều quan trọng là phải đặt tình cảm và các mối quan hệ của con người lên trên danh vọng vì suy cho cùng, danh vọng không mang lại hạnh phúc. Ánh hào quang rực rỡ của sự nổi tiếng đã làm mù quáng nhiều kẻ muốn trở thành người mà sau này, họ cảm thấy cô đơn và bối rối. 

Danh vọng là thoáng qua đối với hầu hết mọi người, nhưng thế giới thực thì trường tồn đối với tất cả mọi người. 

Kiến thức: Đọc hiểu – ý chính 

Giải thích: Điều nào sau đây có thể là tiêu đề tốt nhất cho đoạn văn? 

A. Đánh bại chứng tự kỷ: Câu chuyện của một nhà phát triển web người Canada 

B. Minecraft: Phước lành cho trẻ em mắc chứng tự kỷ 

C. Minecraft so với Autcraft: 2 thứ giống nhau? 

D. Trẻ tự kỷ bị bắt nạt: Một mớ hỗn độn cần dọn dẹp 

Thông tin: 

Đoạn 1: Giống như nhiều công trình xây dựng, nó bắt đầu nhỏ; nhưng bây giờ hàng ngàn trẻ tự kỷ đang kết bạn và học các kỹ năng xã hội bằng cách chơi phiên bản trò chơi xây dựng trực tuyến Minecraft. Stuart Duncan, một nhà phát triển web ở Timmins, Canada, đã có ý tưởng này thông qua một blog nổi tiếng mà anh ấy viết về những trải nghiệm của bản thân với chứng tự kỷ cũng như việc nuôi dạy một cậu con trai mắc chứng tự kỷ. Các bậc cha mẹ khác có con mắc chứng tự kỷ bắt đầu nói với anh ấy rằng con họ mắc chứng tự kỷ. 

say mê với một trò chơi cho phép họ khám phá một vùng hoang dã được tạo ngẫu nhiên.

Đoạn cuối: To join Autcraft, you must fill out an application. Once approved, you are free to roam the landscape and build your own structures. You can also take part in group games or build things as a team. However, you have to stick to some rules. Harassing other players or destroying their property can get you banned. Joining a community like Autcraft could be a good first step to feeling less socially anxious and more engaged, says Elizabeth Laugeson, director of the PEERS Clinic at the University of California, Los Angeles. The server also caught the eye of Kate Ringland at the University of California, Irvine. She sees Autcraft as not just another online community, but as a tool that helps autistic children practise social skills. "There's a lot of reflection going on," she says. "Autcraft is supporting a lot of social behaviours." 

Tạm dịch: 

Giống như nhiều công trình xây dựng, nó bắt đầu nhỏ; nhưng bây giờ hàng ngàn trẻ tự kỷ đang kết bạn và học các kỹ năng xã hội bằng cách chơi phiên bản trò chơi xây dựng trực tuyến Minecraft. Stuart Duncan, một nhà phát triển web ở Timmins, Canada, đã có ý tưởng này thông qua một blog nổi tiếng mà anh ấy viết về những trải nghiệm của bản thân với chứng tự kỷ cũng như việc nuôi dạy một cậu con trai mắc chứng tự kỷ. Các bậc cha mẹ khác có con mắc chứng tự kỷ bắt đầu nói với anh ấy rằng con họ mắc chứng tự kỷ say mê với một trò chơi cho phép họ khám phá một vùng hoang dã được tạo ngẫu nhiên. 

Để tham gia Autcraft, bạn phải điền vào một đơn đăng ký. Sau khi được phê duyệt, bạn có thể tự do đi lang thang khắp nơi và xây dựng các công trình kiến trúc của riêng mình. Bạn cũng có thể tham gia các trò chơi nhóm hoặc xây dựng mọi thứ theo nhóm. Tuy nhiên, bạn phải tuân theo một số quy tắc. Quấy rối người chơi khác hoặc phá hủy tài sản của họ có thể khiến bạn bị cấm. Elizabeth Laugeson, giám đốc Phòng khám PEERS tại Đại học California, Los Angeles, cho biết tham gia một cộng đồng như Autcraft có thể là bước đầu tiên tốt để cảm thấy bớt lo lắng về mặt xã hội và gắn kết hơn. Máy chủ cũng lọt vào mắt xanh của Kate Ringland tại Đại học California, Irvine. Cô coi Autcraft không chỉ là một cộng đồng trực tuyến khác mà còn là một công cụ giúp trẻ tự kỷ rèn luyện các kỹ năng xã hội. "Có rất nhiều phản ánh đang diễn ra," cô nói. "Autcraft đang hỗ trợ rất nhiều hành vi xã hội." 

Choose B. 

Kiến thức: Đọc hiểu - chi tiết 

Giải thích: Theo đoạn 1, Stuart Duncan __________- 

A. có một blog về phát triển trang web 

B. là một chuyên gia trong lĩnh vực điều trị bệnh tự kỷ 

C. thích làm bạn với trẻ tự kỷ 

D. có con trai bị chẩn đoán tự kỷ 

Thông tin: Stuart Duncan, a web developer in Timmins, Canada, got the idea through a popular blog he ran about his own experiences with autism as well as bringing up a son with autism. 

Tạm dịch: 

Stuart Duncan, một nhà phát triển web ở Timmins, Canada, đã có ý tưởng này thông qua một blog nổi tiếng mà anh ấy viết về những trải nghiệm của bản thân với chứng tự kỷ cũng như việc nuôi dạy một cậu con trai mắc chứng tự kỷ. 

Choose D. 

Kiến thức: Đọc hiểu – từ vựng 

Giải thích: Từ enamoured trong đoạn 1 có nghĩa gần nhất với ___________ 

A. điên về                             B. không có                       C. tức giận với                  D. giỏi 

Thông tin: 

Other parents with autistic children started telling him that their kids were enamoured with a game that let them explore a randomly generated wilderness. 

Tạm dịch: 

Các bậc cha mẹ khác có con mắc chứng tự kỷ bắt đầu nói với anh ấy rằng con họ say mê một trò chơi cho phép chúng khám phá một vùng hoang dã được tạo ngẫu nhiên. 

Choose A. 

Kiến thức: đọc hiểu – từ thay thế 

Giải thích: Từ its trong đoạn 2 đề cập đến _____________ 

A. cộng đồng                       B. nhóm                            C. quản trị viên                 D. hoạt động 

Thông tin: 

At first, he thought the invite-only server would attract 10 or 20 people. To his amazement, hundreds requested to join in the first few days. Now, almost three years later, the community boasts nearly 7000 members, along with a team of admins help manage its many activities. " 

Tạm dịch: 

Lúc đầu, anh ấy nghĩ rằng máy chủ chỉ dành cho những người được mời sẽ thu hút 10 hoặc 20 người. Trước sự ngạc nhiên của anh ấy, hàng trăm người đã yêu cầu tham gia trong vài ngày đầu tiên. Bây giờ, gần ba năm sau, cộng đồng tự hào có gần 7000 thành viên, cùng với một nhóm quản trị viên giúp quản lý nhiều hoạt động của cộng đồng. " 

Choose A.

Kiến thức: đọc hiểu – từ vựng 

Giải thích: Từ challenging trong đoạn 3 chủ yếu có nghĩa là ______________ 

A. khó khăn                         B. đau đớn                        C. tuyệt vời                       D. quyết định 

Thông tin: 

Everyday social situations can be challenging for autistic children, who may struggle to pick up on social cues or understand another person's perspective. 

Tạm dịch: 

Các tình huống xã hội hàng ngày có thể là thách thức đối với trẻ tự kỷ, những trẻ có thể gặp khó khăn trong việc tiếp thu các tín hiệu xã hội hoặc hiểu quan điểm của người khác. 

Choose A. 

Kiến thức: đọc hiểu – chi tiết  

Giải thích: Điều nào sau đây KHÔNG đúng theo đoạn văn? 

A. Việc không tuân thủ các quy tắc nhất định của Autcraft có thể khiến người chơi bị cấm.

B. Số lượng yêu cầu tham gia Autcraft vượt quá mong đợi ban đầu của Duncan. 

C. Những lợi ích tuyệt vời của Autcraft đã được các bậc cha mẹ có con mắc chứng tự kỷ thừa nhận.

D. Minecraft gây ra nhiều áp lực điển hình của thế giới thực đối với trẻ tự kỷ. 

Thông tin: 

Minecraft strips away the pressures typical of the real world. There is no noisy or unfamiliar environment to distract you, no pressure to track the other person's facial expressions or worry about eye contact. "With Minecraft, you can really just be yourself," he says. 

Tạm dịch: 

Minecraft loại bỏ những áp lực điển hình của thế giới thực. Không có môi trường ồn ào hoặc xa lạ khiến bạn mất tập trung, không có áp lực phải theo dõi nét mặt của người khác hoặc lo lắng về giao tiếp bằng mắt. "Với Minecraft, bạn thực sự có thể là chính mình," anh ấy nói. 

Choose D. 

Kiến thức: Đọc hiểu – chi tiết  

Giải thích: Điều nào sau đây có thể được suy ra từ đoạn văn? 

A. Một số chuyên gia có vẻ tích cực về tiềm năng của Autcraft trong việc khuyến khích trẻ tự kỷ.

B. Autcraft cung cấp cho trẻ tự kỷ các bước để cảm thấy bớt lo lắng về mặt xã hội và gắn kết hơn.

C. Minecraft cho đến nay là trò chơi hiệu quả nhất để phát triển các kỹ năng xã hội và hình thành các mối quan hệ mới. 

D. Nhờ Minecraft, số lượng trẻ tự kỷ trở thành nạn nhân của bắt nạt đã giảm đi rất nhiều.

Thông tin: 

Joining a community like Autcraft could be a good first step to feeling less socially anxious and more engaged, says Elizabeth Laugeson, director of the PEERS Clinic at the University of California, Los Angeles. The server also caught the eye of Kate Ringland at the University of California, Irvine. She sees Autcraft as not just another online community, but as a tool that helps autistic children practise social skills. "There's a lot of reflection going on," she says. "Autcraft is supporting a lot of social behaviours." 

Tạm dịch:

Elizabeth Laugeson, giám đốc Phòng khám PEERS tại Đại học California, Los Angeles, cho biết tham gia một cộng đồng như Autcraft có thể là bước đầu tiên tốt để cảm thấy bớt lo lắng về mặt xã hội và gắn kết hơn. Máy chủ cũng lọt vào mắt xanh của Kate Ringland tại Đại học California, Irvine. Cô coi Autcraft không chỉ là một cộng đồng trực tuyến khác mà còn là một công cụ giúp trẻ tự kỷ rèn luyện các kỹ năng xã hội. "Có rất nhiều phản ánh đang diễn ra," cô nói. "Autcraft đang hỗ trợ rất nhiều hành vi xã hội." 

Choose A. 

Dịch bài đọc: 

Nội dung dịch: 

Giống như nhiều công trình xây dựng, nó bắt đầu nhỏ; nhưng bây giờ hàng ngàn trẻ tự kỷ đang kết bạn và học các kỹ năng xã hội bằng cách chơi phiên bản trò chơi xây dựng trực tuyến Minecraft. Stuart Duncan, một nhà phát triển web ở Timmins, Canada, đã có ý tưởng này thông qua một blog nổi tiếng mà anh ấy viết về những trải nghiệm của bản thân với chứng tự kỷ cũng như việc nuôi dạy một cậu con trai mắc chứng tự kỷ. Các bậc cha mẹ khác có con mắc chứng tự kỷ bắt đầu nói với anh ấy rằng con họ mắc chứng tự kỷ. say mê với một trò chơi cho phép họ khám phá một vùng hoang dã được tạo ngẫu nhiên. Tuy nhiên, nhiều trẻ em đã bị bắt nạt bởi những người chơi khác. Vì vậy, năm 2013, anh lập máy chủ để chạy phiên bản Minecraft dành riêng cho trẻ tự kỷ và gia đình. 

Lúc đầu, anh ấy nghĩ rằng máy chủ chỉ dành cho những người được mời sẽ thu hút 10 hoặc 20 người. Trước sự ngạc nhiên của anh ấy, hàng trăm người đã yêu cầu tham gia trong vài ngày đầu tiên. Bây giờ, gần ba năm sau, cộng đồng tự hào có gần 7000 thành viên, cùng với một nhóm quản trị viên giúp quản lý nhiều hoạt động của cộng đồng. "Cha mẹ thấy như vậy là một lợi ích cho bản thân và con cái của họ," Duncan nói. 

Các tình huống xã hội hàng ngày có thể là thử thách đối với trẻ tự kỷ, những trẻ có thể gặp khó khăn trong việc tiếp thu các tín hiệu xã hộihoặc hiểu quan điểm của người khác. Minecraft loại bỏ những áp lực điển hình của thế giới thực. Không có môi trường ồn ào hoặc xa lạ làm bạn mất tập trung, không có áp lực phải theo dõi nét mặt của người khác hoặclo lắng về giao tiếp bằng mắt. "Với Minecraft, bạn thực sự có thể là chính mình," anh nói. 

Để tham gia Autcraft, bạn phải điền vào một đơn đăng ký. Sau khi được phê duyệt, bạn có thể tự do đi lang thang và xây dựngcấu trúc của riêng bạn. Bạn cũng có thể tham gia các trò chơi nhóm hoặc xây dựng mọi thứ theo nhóm. Tuy nhiên, bạn phải dính đến một số quy tắc. Quấy rối người chơi khác hoặc phá hủy tài sản của họ có thể khiến bạn bị cấm. 

Tham gia một cộng đồng như Autcraft có thể là bước đầu tiên tốt để cảm thấy bớt lo lắng về mặt xã hội và gắn kết hơn, Elizabeth Laugeson, giám đốc Phòng khám PEERS tại Đại học California, Los Angeles cho biết. máy chủ cũng lọt vào mắt xanh của Kate Ringland tại Đại học California, Irvine. Cô ấy coi Autcraft không chỉ là một thứ khác cộng đồng trực tuyến mà còn là một công cụ giúp trẻ tự kỷ rèn luyện các kỹ năng xã hội. "Có rất nhiều phản ánh đang diễn ra," cô nói. "Autcraft đang hỗ trợ rất nhiều hành vi xã hội." 

Kiến thức: thì quá khứ đơn 

Giải thích: 

“ago” là dấu hiệu nhận biết thì QKĐ → sửa “watch” thành “watched” 

Tạm dịch: 

Đoạn video mà tôi xem ba ngày trước nói về cuộc sống hàng ngày của một số bộ lạc ở những vùng xa xôi.

Choose B. 

Kiến thức: Động từ khuyết thiếu  

Giải thích: 

It’s possible = may: có khả năng 

Tạm dịch: 

Có thể là cô ấy sẽ không đi leo núi với chúng tôi. 

Choose B. 

Kiến thức: thì hiện tại hoàn thành  

Giải thích: 

Anh ấy đăng videos lên youtube 4 tháng trước 

= Anh ấy chưa đăng videos lên youtube trong 4 tháng  

Tạm dịch: 

Lần gần đây nhất anh ấy tải video lên YouTube là 4 tháng trước. 

Choose A. 

Kiến thức: câu trần thuật 

Giải thích: 

- Đổi “my” thành “her” 

- Đổi “me” thành “her” 

- Đổi thì QKĐ thành QKHT 

Tạm dịch: 

"Em gái tôi đã cho tôi một ít sô cô la," Jennie nói. 

Choose C. 

Kiến thức: Câu điều kiện 

Giải thích: 

Câu điều kiện loại 2 diễn tả hành động không có thật ở hiện tại 

Tạm dịch: 

Max phải tham dự một sự kiện vào cuối tuần này. Anh ấy không thể đi dã ngoại cùng gia đình.

Choose A.

Kiến thức: câu đảo ngữ 

Giải thích: 

- call off = cancel: hủy 

- câu đảo ngữ: Scarcely …….. when ……. 

Tạm dịch: 

Nam vừa đặt vé cho buổi hòa nhạc của ca sĩ mà anh ấy yêu thích. Anh ấy nhận ra rằng nó đã bị hủy bỏ mà không có lý do rõ ràng. 

Choose A.