HĐTN 10 Chủ đề 1 (Chân trời sáng tạo): Thể hiện phẩm chất tốt đẹp của người học sinh
Với giải bài tập Hoạt động trải nghiệm lớp 10 Chủ đề 1: Thể hiện phẩm chất tốt đẹp của người học sinh sách Kết nối tri thức hay nhất, chi tiết giúp học sinh dễ dàng làm bài tập & trả lời câu hỏi HĐTN 10 Chủ đề 1.
Giải HĐTN 10 Chủ đề 1: Thể hiện phẩm chất tốt đẹp của người học sinh
Nhiệm vụ 1 (trang 7)
Làm chủ được bản thân, biết từ chối những gì không thuộc về mình và trái với quy định
=> Làm chủ được bản thân
Lòng tự trọng cao, tự giác làm việc, không để ai nhắc nhở.
=> Lòng tự trọng cao, tự giác làm việc
Luôn hoàn thành nhiệm vụ được giao.
=> Tự giác hoàn thành nhiệm vụ
Luôn giữ đúng lời hứa, đúng hẹn, đúng giờ.
=> Luôn giữ đúng lời hứa
Thực hiện đúng nội quy, quy định của trường, lớp và cộng đồng.
=> Tính kỉ luật cao
Chủ động trong giao tiếp ở các môi trường khác nhau.
=> Khả năng giao tiếp tốt
Sẵn sàng hỗ trợ người khác trong quá trình cùng hoạt động.
=> Giúp đỡ mọi người xung quanh
Chủ động trong thực hiện các nhiệm vụ học tập.
=> Chủ động trong học tập
Những phẩm chất mà em có:
- Làm chủ được bản thân.
- Giữ đúng lời hứa.
- Giúp đỡ mọi người xung quanh.
Nhiệm vụ 2 (trang 7, 8)
- Hoàn thành nhiệm vụ học tập được giao.
=> Có trách nhiệm hoàn thành bài tập mà không cần ai nhắc nhở
- Dám chịu trách nhiệm về những việc làm của mình.
=> Có trách nhiệm về việc làm của mình
- Chịu trách nhiệm về những thông tin mà mình nói ra.
=> Có trách nhiệm với lời nói của mình
- Đổ lỗi cho người khác khi nhiệm vụ nhóm không hoàn thành.
=> Chưa có trách nhiệm với công việc của mình được giao
- Chối bỏ lời đã nói
=> Hành động chưa có trách nhiệm với lời nói, với những gì mình đã làm.
Những vấn đề thường đặt ra:
- Tôi có đủ năng lực để thực hiện không?
- Tôi có đủ thời gian để làm không?
- Tôi có đủ phương tiện để hoàn thành không?
- Tôi có đủ khả năng để giữ lời hứa không?
- Tôi sẵn sàng chịu trách nhiệm thế nào trước những gì mình nói và mình làm?
|
Nếu............. |
Thì........... |
|
thiếu/ chưa đủ năng lực thực hiện công việc |
- Cần học hỏi thêm kinh nghiệm từ các nguồn thông tin khác nhau để nâng cao năng lực thực hiện nhiệm vụ. - Cần điều chỉnh kế hoạch hoạt động khác để có |
|
thiếu/ chưa đủ thời gian thực hiện |
- Cần điều chỉnh kế hoạch hoạt động khác để có thêm thời gian - Cần tập trung cao độ hơn - Cần để một khoảng thời gian trống, dự phòng cho những việc đột xuất |
|
thiếu/ chưa đủ các phương tiện, điều kiện hỗ trợ khác |
- Cần tìm nguồn để có thể mượn phương tiện cân thiết. - Cần huy động sự hỗ trợ từ người thân, thầy cô, bạn bè,... |
|
thành viên khác trong nhóm không đủ năng lực, thời gian, phương tiện để hoàn thành nhiệm vụ chung của nhóm |
- Cần mình sẵn sàng hỗ trợ người khác ở công việc mình có thế mạnh. |
- Nguyên nhân khiến cá nhân thiếu trách nhiệm trong công việc:
+ Chủ quan, dựa dẫm vào người khác.
+ Không có trách nhiệm.
+ Làm quá nhiều công việc cùng một lúc.
+ …
- Cách khắc phục:
+ Tự chủ động trong mọi công việc, nêu cao tinh thần học hỏi.
+ Ý thức được việc làm của bản thân và chịu trách nhiệm với nó.
+ Có thời gian biểu hợp lý, phân chia công việc rõ ràng.
+…
Nhiệm vụ 3 (trang 9, 10)
Trường hợp 1: Được giao một công việc gì đó nhưng mình không đủ năng lực để thực hiện.
- VD: Khả năng tiếng anh của mình kém nhưng khi đi làm quản lí kêu mình phải dịch một bản hợp đồng sang tiếng việt và mình không đủ khả năng để thực hiện nó.
Trường hợp 2: Được giao cho nhiệm vụ nào đó nhưng vì thời gian quá ít và không thể hoàn thành nó.
- VD: Làm bài tập nhóm, các bạn giao nhiệm vụ mình sưu tầm bài văn với thời gian hoàn thành là 1 ngày và mình không thể hoàn thành nó được.
Trường hợp 3: Được giao nhiệm vụ những không có phương tiện và không thực hiện được nhiệm vụ như đã giao.
VD: Mẹ nói bạn mang bánh qua cho bà lúc 7 giờ nhưng vì đi giữa đường xe bị hỏng và bạn không thể đến đúng giờ như mẹ đã dặn.
- Tình huống 1: Nếu là một thành viên trong nhóm của bạn H em sẽ hỏi bạn làm đến đâu rồi. Nếu như con nhiều thì em sẽ nói các bạn phân công ra mỗi bạn làm một phần. Nếu còn ít em sẽ làm giúp bạn H để bạn có buổi sinh nhật thật vui vẻ và để nhóm kịp thời gian trình bày bài trước lớp.
- Tình huống 2: Em và T sẽ cùng nhau sưu tầm tranh ảnh và cùng nhau đi in để hòan thành nhiệm vụ.
- Tình huống 3: Em sẽ phát động cả lớp mỗi bạn sẽ chuẩn bị một tác phẩm, chọn lọc ra những bài hay và đặc sắc nhất để trình bày vào bài báo tường của lớp.
- Thuận lợi:
+ Bản thân nhanh thích nghi.
+ Mọi người tham gia đều có tính tự giác, tích cực giúp đỡ nhau.
- Khó khăn:
+ Đôi khi bản thân còn ham chơi, chưa thực sự chú tâm.
+ Một số cá nhân chưa thực sự cố gắng.
Nhiệm vụ 4 (trang 10)
Câu 1 trang 10 Hoạt động trải nghiệm 10: Trao đổi với bạn về cách thể hiện sự chủ động.
- Làm chủ được bản thân, biết từ chối những gì không thuộc về mình và trái với quy định
- Lòng tự trọng cao, tự giác làm việc, không để ai nhắc nhở.
- Luôn hoàn thành nhiệm vụ được giao.
- Luôn giữ đúng lời hứa, đúng hẹn, đúng giờ.
- Chủ động trong giao tiếp ở các môi trường khác nhau.
- Sẵn sàng hỗ trợ người khác trong quá trình cùng hoạt động.
Câu 2 trang 10 Hoạt động trải nghiệm 10: Đóng vai M. để thể hiện sự tự chủ trong tình huống sau:
Nếu là M em sẽ tự xem xét bản thân mình có thế mạnh, tự tin về môn nào nhất thì em sẽ tham gia đội tuyển của môn đó để rèn luyện thêm chuẩn bị cho kì thi.
- Luôn có ý thức rèn luyện làm chủ những suy nghĩ, tình cảm và hành vi của bản thân trong các hoạt động, các tình huống, hoàn cảnh của cuộc sống hàng ngày
- Tự tin trong học tập và các hoạt động tập thể; kiên định thực hiện và bảo vệ cái đúng, cái tốt; không a dua theo bạn bè xấu làm điều không đúng (chia bè phái, mất đòan kết, trốn học, bỏ học, tham gia vào các tệ nạn xã hội...).
Nhiệm vụ 5 (trang 11)
Câu 1 trang 11 Hoạt động trải nghiệm 10: Đóng vai xử lí tình huống.
Trong tình huống này em sẽ xử lí thế nào?
- Tình huống 1:
Kiên quyết không quay cóp, nếu không nhớ công thức chấp nhận bị điểm kém để củng cố sự cố gắng trong học tập.
- Tình huống 2:
Nều là lớp trưởng em sẽ nhận trách nhiệm khi không quản lí tốt và cố gắng hơn.
- Tình huống 3:
Người có lòng tự trọng cao cần biết nhận lỗi và không tìm lí do ở hoàn cảnh.
Khi có tính tự chủ, mỗi người sẽ tự hình thành ý thức tự giác cao trong mọi công việc cũng như trong quá trình học tập, tự chủ trong mọi hành động của chính bản thân mình sẽ giúp cho bản thân hiểu mình cần phải làm những gì, xác định được trong khoảng thời gian nhất định sẽ thực hiện những công việc gì. Thông qua việc đó sẽ giúp cho mỗi cá nhân có thể đánh giá được chính năng lực của bản thân mình, đồng thời giúp hoàn thiện công việc trong khoảng thời gian sớm nhất.
Nhiệm vụ 6 (trang 11,12)
Câu 1 trang 11 Hoạt động trải nghiệm 10: Đóng vai xử lí tình huống.
Trong tình huống này, em quyết định làm gì? Vì sao?
Lúc đó em nghĩ gì? Em sẽ quyết định như nào?
Tình huống 1: Em cần rửa bát ngay vì đó là một thói quen tốt, để bát lâu sinh vi khuẩn không tốt, việc gì có thể làm được thì nên làm luôn vì sau đấy có thể bận và quên mất công việc.
Tình huống 2: Em quyết định tự giải vì nếu chép lời giải sẽ tạo thói quen lười suy nghĩ, không tìm tòi, em chỉ nên so đáp án và đọc lời giải khi có cách làm của mình.
Tình huống 3: Em quyết định không ăn và nghĩ đến hậu quả mà mình có khi ăn nó, sẽ ảnh hưởng đến sức khỏe.
- Học sinh thảo luận và nêu tình huống nhờ sự nỗ lực ý chí mà em đã vượt qua khó khăn để hoàn thành công việc.
+ Khi gặp một bài toán khó.
+ Đứng trước nhiệm vụ lớn.
+ Gặp những nghịch cảnh trong cuộc sống…
Ví dụ:
Phải chịu số phận nghiệt ngã ngay từ lúc lọt lòng, thế nhưng Linh Chi chưa bao giờ đầu hàng số phận. Cô bé 8 tuổi khi ấy là tấm gương vượt khó học tập đáng để bất kỳ ai noi theo. Không có tay, Chi đã tập viết bằng cách kẹp viết vào cằm, không có chân, nên hàng ngày Linh Chi đã vất vả tập đi trên hai ống inox. Thế nhưng em vẫn mang trong mình một tinh thần lạc quan yêu đời và đức tính tự lập
Nhiệm vụ 7 (trang 12)
Câu 1 trang 12 Hoạt động trải nghiệm 10: Đóng vai xử lí tình huống.
- Tình huống 1: Em sẽ nấu cơm rồi đợi cả nhà về cùng ăn.
- Tình huống 2: Em sẽ chủ động giúp mẹ công việc nhà và chăm sóc bà đỡ mẹ.
- Tình huống 3: Em sẽ khuyên bạn B. nên chủ động hỏi thầy luôn không nên rụt rè vì điều đó sẽ khiến cho bạn không hiểu hết bài và dẫn đến không làm được các bài tương tự.
- Tình huống 4: Nếu là T. em sẽ chủ động bắt chuyện hỏi han bạn, rủ bạn ra ngoài chơi cùng các bạn trong lớp.
- Tình huống 5: Em và các bạn sẽ chia nhau ra tìm hiểu thông tin thông qua sách báo, internet và hoie các thầy cô.
- Mạnh dạn hỏi những điều bản thân chưa biết.
- Tự tin, năng nổ giao tiếp với mọi người.
- Quan tâm bạn bè.
- Sắp xếp công việc và thời gian hợp lí.
Nhiệm vụ 8 (trang 13)
Câu 1 trang 13 Hoạt động trải nghiệm 10: Chuẩn bị diễn đàn.
- Lớp sẽ phân chia nhóm, hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ chuẩn bị diễn đàn.
- Tổ chức đặt tên nhóm, đưa ra các chủ đề/ kiến thức/ câu hỏi/ hình thức diễn đàn.
- Mỗi nhóm thảo luận và trình bày kết quả diễn đàn đã có.
Câu 2 trang 13 Hoạt động trải nghiệm 10: Tổ chức thực hiện.
- Học sinh tổ chức thực hiện diễn dàn.
+ Tuyên bố lí do, giới thiệu thành phần: Nâng cao ý thức thực hiện nội quy, quy định nhà trường…
+ Các thành viên tham gia phát biểu ý kiến: Ý nghĩa của nội quy/ Lí do vi phạm/ Cách khắc phục.
+ Tổng kết diễn đàn: Nâng cao nhận thức và bài học hành động.
- Những điều em đạt được sau khi tham gia diễn đàn về thực hiện nội quy, quy định của trường, lớp, cộng đồng:
+ Hiểu thêm về nội quy, quy định của trường, lớp, cộng đồng.
+ Nâng cao ý thức chấp hành.
+ Tuyên truyền tới cộng đồng…
Nhiệm vụ 9 (trang 14)
Xác định và tiếp tục rèn luyện những kĩ năng thể hiện một số phẩm chất cần có ở người học sinh.
Đánh giá 1: Tốt
Đánh giá 2: Đạt
Đánh giá 3: Đạt
Đánh giá 4: Tốt
Đánh giá 5: Chưa đạt
Đánh giá 6: Tốt
Đánh giá 7: Đạt
Đánh giá 8: Chưa đạt
Đánh giá 9: Đạt
Đánh giá 10: Đạt
- Thực hành xác định và tiếp tục rèn luyện những kĩ năng thể hiện một số phẩm chất cần có ở người học sinh.
Xem thêm lời giải bài tập HĐTN lớp 10 Chân trời sáng tạo hay, chi tiết khác:
Chủ đề 2: Xây dựng quan điểm sống
Chủ đề 3: Giữ gìn truyền thống nhà trường
Chủ đề 4: Thực hiện trách nhiệm với gia đình
Chủ đề 5: Xây dựng kế hoạch tài chính cá nhân và phát triển kinh tế gia đình
Chủ đề 6: Vận động cộng đồng cùng tham gia các hoạt động xã hội
Xem thêm các chương trình khác:
- Soạn văn lớp 10 (hay nhất) – Chân trời sáng tạo
- Tác giả tác phẩm Ngữ văn lớp 10 – Chân trời sáng tạo
- Soạn văn lớp 10 (ngắn nhất) – Chân trời sáng tạo
- Tóm tắt tác phẩm Ngữ văn lớp 10 – Chân trời sáng tạo
- Giải sbt Ngữ văn lớp 10 – Chân trời sáng tạo
- Bố cục tác phẩm Ngữ văn lớp 10 – Chân trời sáng tạo
- Nội dung chính tác phẩm Ngữ văn lớp 10 – Chân trời sáng tạo
- Văn mẫu lớp 10 – Chân trời sáng tạo
- Giải Chuyên đề học tập Ngữ văn 10 – Chân trời sáng tạo
- Giải sgk Toán 10 – Chân trời sáng tạo
- Giải Chuyên đề Toán 10 – Chân trời sáng tạo
- Lý thuyết Toán 10 – Chân trời sáng tạo
- Giải sbt Toán 10 – Chân trời sáng tạo
- Chuyên đề dạy thêm Toán 10 Chân trời sáng tạo (2024 có đáp án)
- Giải sgk Tiếng Anh 10 Friends Global – Chân trời sáng tạo
- Giải sbt Tiếng Anh 10 Friends Global – Chân trời sáng tạo
- Trọn bộ Từ vựng Tiếng Anh 10 Friends Global đầy đủ nhất
- Ngữ pháp Tiếng Anh 10 Friends Global
- Giải sgk Vật lí 10 – Chân trời sáng tạo
- Giải sbt Vật lí 10 – Chân trời sáng tạo
- Lý thuyết Vật lí 10 – Chân trời sáng tạo
- Giải Chuyên đề Vật lí 10 – Chân trời sáng tạo
- Giải sgk Hóa học 10 – Chân trời sáng tạo
- Lý thuyết Hóa học 10 – Chân trời sáng tạo
- Giải sbt Hóa học 10 – Chân trời sáng tạo
- Giải Chuyên đề Hóa học 10 – Chân trời sáng tạo
- Giải sgk Sinh học 10 – Chân trời sáng tạo
- Giải sbt Sinh học 10 – Chân trời sáng tạo
- Lý thuyết Sinh học 10 – Chân trời sáng tạo
- Giải Chuyên đề Sinh học 10 – Chân trời sáng tạo
- Giải sgk Lịch sử 10 – Chân trời sáng tạo
- Giải sbt Lịch sử 10 – Chân trời sáng tạo
- Giải Chuyên đề Lịch sử 10 – Chân trời sáng tạo
- Lý thuyết Lịch sử 10 – Chân trời sáng tạo
- Giải sgk Địa lí 10 – Chân trời sáng tạo
- Lý thuyết Địa Lí 10 - Chân trời sáng tạo
- Giải sbt Địa lí 10 – Chân trời sáng tạo
- Giải Chuyên đề Địa lí 10 – Chân trời sáng tạo
- Giải sgk Giáo dục Kinh tế và Pháp luật 10 – Chân trời sáng tạo
- Giải sbt Giáo dục Kinh tế và Pháp luật 10 – Chân trời sáng tạo
- Giải Chuyên đề Kinh tế và pháp luật 10 – Chân trời sáng tạo
- Lý thuyết KTPL 10 – Chân trời sáng tạo
- Giải sgk Giáo dục thể chất 10 – Chân trời sáng tạo