Góp ý sgk lớp 5 Kết nối tri thức (tất cả các môn) năm 2024 - 2025
Vietjack.me tổng hợp và giới thiệu bộ phiếu góp ý SGK lớp 5 năm 2024 - 2025 tất cả các môn bộ sách Kết nối tri thức. Giúp thầy cô có thêm nhiều kinh nghiệm, đóng góp ý kiến cá nhân về bộ sách giáo khoa lớp 5 mới:
Góp ý sgk lớp 5 Kết nối tri thức (tất cả các môn) năm 2024 - 2025
Phiếu góp ý SGK Toán lớp 5 Kết nối tri thức
|
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO.............. TRƯỜNG TIỂU HỌC............ |
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc |
PHIẾU GÓP Ý BẢN MẪU SÁCH GIÁO KHOA LỚP 5
Môn: Toán
Bộ sách: Kết nối tri thức với cuộc sống
| Tên bài | Trang/dòng | Nội dung hiện tại | Đề nghị chỉnh sửa | Lí do đề xuất |
| Bài 8: Ôn tập hình học và đo lường | Trang 26 | Bài tập 3: Rô-bốt đã vẽ một bức tranh như hình dưới đây: (hình vẽ)a) Em hãy chỉ ra các cặp đường thẳng song song, các cặp đường thẳng vuông góc. | a) Em hãy chỉ ra các cặp đường thẳng song song, các cặp đường thẳng vuông góc trong bức tranh. | Câu hỏi chưa rõ ràng làm học sinh khó hiểu (vì khung bức tranh có hình chữ nhật nên HS sẽ không biết phải tìm trong tranh vẽ hay tìm trên khung tranh.) |
| Trang 28 | Bài tập 3: Rô-bốt vẽ một bức tranh bằng các đường thẳng như hình dưới đây. Em hãy vẽ một bức tranh tương tự vào vở. | Em hãy dùng các đường thẳng vẽ một bức tranh theo ý thích của mình. | Không áp đặt mà để học sinh được sáng tạo theo ý riêng của mình. |
....................., ngày 15 tháng 10 năm 2023
Giáo viên góp ý
(Kí và ghi rõ họ, tên)
Phiếu góp ý SGK Lịch sử và Địa lí lớp 5 Kết nối tri thức
|
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO.............. TRƯỜNG TIỂU HỌC............ |
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc |
PHIẾU GÓP Ý BẢN MẪU SÁCH GIÁO KHOA LỚP 5
MÔN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ
Bộ sách: Kết nối tri thức
Tổng chủ biên môn Lịch sử: Vũ Minh Giang, Nghiêm Đình Vỹ
Tổng chủ biên môn Địa lí: Đào Ngọc Hùng
Họ tên người đánh giá: ...................................
Đơn vị công tác: Trường Tiểu học ….
Số điện thoại: …..
Email:
| Tên bài | Trang/ dòng | Nội dung hiện tại | Đề nghị chỉnh sửa | Lí do đề xuất |
| Bài 8: Đấu tranh giành độc lập thời kì Bắc thuộc | Trang 38 | Câu chuyện lịch sử: Ngô Quyền đại phá quân Nam Hán | Bổ sung lược đồ trận chiến thắng trên sông Bạch Đằng | Chiến thắng Bạch Đằng của Ngô Quyền đã chấm dứt hoàn toàn ách đô hộ của phong kiến phương Bắc, mở ra thời kì độc lập, dân chủ lâu dài của dân tộc à HS kể lại trên đánh kết hợp lược đồ trận đánh để khắc sâu tài cầm binh đánh giặc của Ngô Quyền trên sông Bạch Đằng. |
| Bài 10: Triều Trần xây dựng đất nước và kháng chiến chống quân Mông – Nguyên xâm lược | Cuối trang 47 | - Hình 3. Các bô lão trong Hội nghị Diên Hồng (tranh vẽ) - Em có biết?“…họp ở…” |
- Dùng tranh vẽ có nguồn gốc cụ thể, tranh cần có bố cục mở, để thấy được Hội nghị diễn ra ở điện Diên Hồng- Thay bằng từ “diễn ra” | - Thể hiện được hình ảnh vua – tôi trong Hội nghị có sự nghiêm nghị, hệ trọng của việc nước. - Chú ý dùng từ phù hợp với thời kì lịch sử hơn. |
| Tên bài | Trang/ dòng | Nội dung hiện tại | Đề nghị chỉnh sửa | Lí do đề xuất |
| Bài 12: Khởi nghĩa Lam Sơn và triều Hậu Lê | Cuối trang 52 | Câu chuyện lịch sử: Lê Lai quên mình cứu chúa | Bổ sung hình ảnh Lê Lai và Lê Lợi | Tăng tính trực quan, hiểu được việc làm lấy thân mình cứu Lê Lợi của Lê Lai. |
| Bài 14: Cách mạng tháng Tám năm 2945 | Trang 64 | Câu chuyện lịch sử: Bác Hồ đọc Tuyên ngôn Độc lập | Bổ sung hình ảnh Bác Hồ tại Quãng trường Ba Đình. | Tăng tính trực quan, mang lại thái độ tự hào lịch sử nước nhà. |
| Bài 15: Chiến dịch Điện Biên Phủ năm 1954 | Trang 66, 67, 68 | Câu chuyện lịch sử | Bổ sung chân dung của anh hùng Tô Vĩnh Diện, Phan Đình Giót, Bế Văn Đàn | Tăng tính trực quan, mang lại thái độ tự hào lịch sử nước nhà, biết ơn các anh hùng dân tộc. |
| Trang 68 | Luyện tập | Bổ sung: Lập bảng hoặc trục thời gian về diễn biến chính chiến dịch lịch sử Điện Biên Phủ | Đảm bảo mục tiêu bài học nhằm HS khắc sâu kiến thức, nắm diễn biến chính của chiến dịch Điện Biên Phủ năm 1954. |
|
....................., ngày 15 tháng 10 năm 2023 Giáo viên góp ý |
Phiếu góp ý SGK Đạo đức lớp 5 Kết nối tri thức
PHIẾU GÓP Ý BẢN MẪU SÁCH GIÁO KHOA
Tên môn: Đạo đức (Kết nối tri thức với cuộc sống) - Lớp: 5
Tác giả: Nguyễn Thị Toan (Tổng chủ biên), Trần Thành Nam (chủ biên)
Nhà xuất bản: NHÀ XUẤT BẢN GIÁO DỤC VIỆT NAM
Họ tên: …………………
Đơn vị công tác: Trường Tiểu học…………..
Nội dung góp ý:
| Tên bài | Trang/dòng | Nội dung hiện tại | Đề nghị chỉnh sửa | Lí do đề xuất |
| Bài 1. Biết ơn những người có công với quê hương, đất nước. | Trang 7/ ý thứ 2. | Hãy kể thêm tên và đóng góp của những người có công với quê hương, đất nước trong các lĩnh vực kinh tế, chính trị, văn hóa, khoa học, giáo dục,…mà em biết. | Kể thêm tên và đóng góp của những người có công với quê hương, đất nước mà em biết. | Câu hỏi hơi cao so với yêu cầu cần đạt. |
| Bài 2: Tôn trong sự khác biệt của người khác | Trang 15/ 2) Tìm hiểu vì sao phải tôn trọng sự khác biệt giữa mọi người (Phần ?) | Thái độ của các cây cọ khác đối với cọ nhí thể hiện điều gì? | Thái độ của các cây cọ khác đối với cây cọ nhí thể hiện điều gì? | Thêm từ "cây" vào ý cây cọ nhí cho câu hỏi chặt chẽ hơn |
Người góp ý
Phiếu góp ý SGK Công nghệ lớp 5 Kết nối tri thức
|
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO.............. TRƯỜNG TIỂU HỌC............ |
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc |
PHIẾU THẨM ĐỊNH GIÁO ÁN - BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ PHIẾU THẨM ĐỊNH GIÁO ÁN - BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ
PHIẾU GÓP Ý BẢN MẪU SÁCH GIÁO KHOA LỚP 5
Môn: Công nghệ
Bộ sách: Kết nối tri thức với cuộc sống – Tổng chủ biên: Lê Huy Hoàng
Họ tên người đánh giá: .................................
Đơn vị công tác: Trường Tiểu học xã ............
Số điện thoại:
Email:
| STT | Tên bài | Trang/dòng | Nội dung hiện tại | Đề nghị chỉnh sửa | Lí do đề xuất |
| 1 | Bài 1: Vai trò của công nghệ | Trang 8/ Hình 3 d | Hình ảnh chưa toát lên nội dung | Thay ảnh khác | Để giúp HS nhận diện được rõ nguy cơ bị mất cắp thông tin |
| 2 | Bài 3: Tìm hiểu thiết kế | Trang 15/ Dòng thứ 1 | Câu hỏi khai thác Hình 2 chưa rõ ràng | Không hỏi là Hoạt động nào, mà sửa thành “công dụng nào” hoặc “đặc điểm nào” | Hỏi rõ công dụng thì HS dễ trả lời hơn là “hoạt động nào” |
| 3 | Bài 5: Sử dụng điện thoại | Trang 22/ Hình 2 | Hướng dẫn bằng hình vẽ | Nên dùng ảnh thật và thêm loại điện thoại không cảm ứng | Để HS nắm được cách gọi điện trên nhiều phương tiện khác nhau |
| 4 | Bài 6: Sử dụng tủ lạnh | Trang 26/ Hình 3 | Hình vẽ mờ, chưa rõ nội dung | Nên thay bằng ảnh thật, và cho thêm nhiều cách làm chưa đúng. | Để giúp HS nhận diện việc sử dụng tủ lạnh đúng cách |
|
....................., ngày 15 tháng 10 năm 2023 Giáo viên góp ý |
Phiếu góp ý SGK Âm nhạc lớp 5 Kết nối tri thức
|
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO.............. TRƯỜNG TIỂU HỌC............ |
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc |
PHIẾU GÓP Ý BẢN MẪU SÁCH GIÁO KHOA LỚP 5
MÔN: Âm nhạc
BỘ SÁCH: Kết nối tri thức với cuộc sống
| Tên bài | Trang/dòng | Nội dung hiện tại | Đề nghị chỉnh sửa | Lí do đề xuất |
| Chủ đề 1: Khúc ca ngày mới | Trang 5: Khởi động | Đọc tên hình nốtnhạc kết hợp vỗ tay | Nên vận độngtheo nhạc | Không phù hợp với chủ đề |
| Chủ đề 4: Chào mùa xuân đến | Trang 32: Nhạc cụ thể hiện tiết tấu | Gõ đệm cho bài Duyên dáng mùa xuân kết hợp 2 mẫu tiết tấu | Nên dùng 1 mẫu tiết tấu cho bài | Học sinh dễ bị nhầm lẫn |
| Chủ đề 7: Âm nhạc nước ngoài | Trang 56: Kiến thức mới - luyện tập | Lý thuyết âm nhạc | Nên học nội dung hát | Phù hợp hơn với hoạt động khởi động |
|
....................., ngày ... tháng ... năm 20... Giáo viên góp ý |
Phiếu góp ý SGK Mĩ thuật lớp 5 Kết nối tri thức
|
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO.............. TRƯỜNG TIỂU HỌC............ |
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc |
PHIẾU GÓP Ý BẢN MẪU SÁCH GIÁO KHOA LỚP 5
Môn: Mĩ thuật
Bộ sách: Kết nối tri thức với cuộc sống
Họ tên người đánh giá: ........................................
Đơn vị công tác: Trường Tiểu học .......................
Số điện thoại:........................................................
Email:....................................................................
| Tên bài | Trang/dòng | Nội dung hiện tại | Đề nghị chỉnh sửa | Lí do đề xuất |
| Chủ đề 1 | Trang 5 | Đầu bài dài quá, yêu cầu lượng kiến thức và yếu tố tạo hình cao quá so với HS lớp 5 | Lựa chọn đầu bài ngắn gọn, kiến thức phù hợp hơn.Hình ảnh minh họa cần đơn giản hơn | Chưa phù hợp với nội dung chủ để |
| Chủ đề 3 | Trang 18 | Các thuật ngữ sử dụng chưa phù hợp | Nên dùng các thuật ngữ gần gũi với HS lớp 5 | Chưa phù hợp với đối tượng HS lớp 5 |
| Chủ đề 6 | Trang 39 | Có hình ảnh danh lam thắng cảnh một số miền vùng. | Thêm nhiều danh lam thắng cảnh nhiều miền vùng trong cả nước cho HS nhận biết | Chưa phù hợp với nội dung chủ để |
|
....................., ngày ... tháng ... năm 2023 Giáo viên góp ý (Kí và ghi rõ họ, tên) |
Phiếu góp ý SGK Tin học lớp 5 Kết nối tri thức
|
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO.............. TRƯỜNG TIỂU HỌC............ |
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc |
BẢNG TỔNG HỢP GÓP Ý BẢN MẪU SÁCH GIÁO KHOA LỚP 5, ĐỢT 1
MÔN: TIN HỌC
Bộ sách: Kết nối tri thức
Họ tên người đánh giá: ...................................
Đơn vị công tác: Trường Tiểu học ….
Số điện thoại: …..
Email:
| Tên sách-Bộ sách | Nhà xuất bản | Tên bài | Trang/dòng | Nội dung hiện tại | Đề nghị chỉnh sửa | Lý do đề nghị chỉnh sửa |
| Tin học 5 (Bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống) | Giáo dục Việt Nam | Bài 4: Cây thư mục | Trang 20-Dòng 24 | “2. Công cụ tìm kiếm trên máy tính” | “2. Chương trình quản lý tệp và thư mục - This PC” | Sát với nội dung bài học hơn |
|
....................., ngày ... tháng ... năm 2023 Giáo viên góp ý (Kí và ghi rõ họ, tên) |
Phiếu góp ý SGK Giáo dục thể chất lớp 5 Kết nối tri thức
|
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO.............. TRƯỜNG TIỂU HỌC............ |
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc |
PHIẾU GÓP Ý BẢN MẪU SÁCH GIÁO KHOA LỚP 5
MÔN GIÁO DỤC THỂ CHẤTNĂM HỌC 2023 - 2024
Bộ sách: Kết nối tri thức với cuộc sống
Họ tên người đánh giá: ...................................
Đơn vị công tác: Trường Tiểu học ….
Số điện thoại: …..
Email:
a/ Ưu điểm:
- Sách được in màu, hình ảnh và màu sắc sinh động gây hứng thú cho học sinh.
- Bố cục rõ ràng, rành mạch gồm 3 phần kiến thức chung, vận động cơ bản và thể thao tự chọn.
b/ Điều chỉnh, bổ sung:
| Tên bài | Trang/dòng | Nội dung hiện tại | Đề nghị chỉnh sửa | Lí do đề xuất |
| Chủ đề: Đội hình đội ngũ | ||||
| Bài 3: Bài tập phối hợp biến đổi đội hình | Trang 14- 20 | Các bài tập biến đổi đội hình | - Nên đánh số thứ tự các hàng, vị trí đứng của các hàng. | - Học sinh rất khó hình dung vị trí đứng của mình |
| Chủ đề: Bài thể dục | ||||
| Các bài thể dục | Trang24- 36 | Động tác vươn thở, tay, chân,….với gậy | Động tác vươn thở, tay, chân,….với vòng hoặc hoa | Học sinh tiểu học còn nhỏ, rất năng động, tập với gậy dễ gây nguy hiểm cho các em, nhất là những động tác vặn mình học sinh thường nhầm lẫn người nghiêng sang phải, người sang trái dễ va chạm nhau nên thay đạo cụ khác đảm bảo an toàn trong quá trình tập luyện. |
| Các trò chơi | ||||
| Các trò chơi | Toàn bài | Mới có hình ảnh | Nên thêm cách thực hiện | Các trò chơi cần thêm cách thực hiện để học sinh dễ hiểu hơn, dễ thực hiện hơn ngay cả ở nhà các em có thể tự chơi được. |
|
....................., ngày ... tháng ... năm 2023 Giáo viên góp ý (Kí và ghi rõ họ, tên) |
Xem thêm các chương trình khác:
- TOP 100 Đề thi Tiếng Anh 5 Học kì 1, Học kì 2 năm 2023 có đáp án
- TOP 150 Đề thi Toán lớp 5 Học kì 1, Học kì 2 năm 2023 có đáp án
- TOP 150 Đề thi Tiếng Việt lớp 5 Học kì 1, Học kì 2 năm 2023 có đáp án
- Bộ đề thi vào lớp 6 môn Toán các năm chọn lọc | Ôn thi vào lớp 6
- Bộ đề thi vào lớp 6 môn Tiếng Việt các năm chọn lọc | Ôn thi vào lớp 6
- Bộ đề thi vào lớp 6 môn Tiếng Anh các năm chọn lọc | Ôn thi vào lớp 6