Chọn một trong hai tình huống sau để xây dựng một số câu hỏi và thực hành cuộc phỏng vấn ngắn:

(1) Lớp chuẩn bị tổ chức tham quan một di tích lịch sử hoặc một danh lam thắng cảnh, em hãy phỏng vấn ngắn thầy giáo (cô giáo) chủ nhiệm hoặc một học sinh (lớp trưởng hoặc học sinh khác) trước buổi đi tham quan tập thể này.

(2) Em hãy đóng vai phóng viên để phỏng vấn một giám đốc Sở Văn hoá, Thể thao và Du lịch về một di sản đang bị xuống cấp ở địa phương.

Từ bài văn đã làm, em hãy dẫn ra một đoạn văn trong đó có nêu ý kiến bình luận của mình.

Suy nghĩ của em khi đứng trước một di sản văn hóa (di tích lịch sử hoặc danh lam thắng cảnh) đang bị xuống cấp.

Bằng những hiểu biết của mình, em hãy giới thiệu một di tích lịch sử về kiến trúc xây dựng ở Việt Nam.

Liên hệ với văn bản Quần thể di tích Cố đô Huế và bài phỏng vấn Cùng nhà văn Tô Hoài ngắm phố phường Hà Nội, hãy nêu lên vai trò, ý nghĩa của các di tích lịch sử.

Nhận xét và làm sáng tỏ tình cảm, thái độ của người viết thông qua một câu văn và các chi tiết cụ thể trong văn bản Đền tháp vẫn ngủ yên.

Phân tích đặc điểm của văn bản thông tin giới thiệu một di tích lịch sử qua bài Đền tháp vẫn ngủ yên. Chỉ ra mối quan hệ giữa đặc điểm với mục đích của văn bản này.

Bài viết Đền tháp vẫn ngủ yên có mấy phần? Nội dung chính của mỗi phần. Có thể dựa vào đâu để xác định nhanh các nội dung ấy?

Em hiểu như thế nào về nhan đề Đền tháp vẫn ngủ yên? Nhan đề này có gì khác so với nhan đề các văn bản đọc hiểu trong Bài 8?

Ăng-co Vát có gì độc đáo?

Chú ý những nét đặc sắc nhất của hai quần thể Ăng-co.

Dự đoán nội dung chính của phần này từ tiêu đề “Thành phố bình yên".

Thông tin chính của sa pô là gì?

- Đọc trước văn bản Đền tháp vẫn ngủ yên, tìm hiểu thêm thông tin về kì quan Ăng-co (Angkor) ở Cam-pu-chia (Campuchea, Cambodia).

- Hãy chuẩn bị thông tin về một di tích lịch sử của nước ngoài mà em biết để giới thiệu với bạn cùng lớp.

Viết đoạn văn (khoảng 8 - 10 dòng) nêu cảm xúc của em khi đến thăm một di tích lịch sử, trong đoạn văn có sử dụng câu đặc biệt (hoặc câu rút gọn).

Tìm câu đặc biệt trong những câu dưới đây. Chỉ ra ý nghĩa, tác dụng của mỗi câu đặc biệt tìm được.

a) Chao ôi! Ông lão nhớ làng, nhớ cái làng quá. (Kim Lân)

b) Khốn nạn! Nào tôi có tiếc gì đâu? (Ngô Tất Tố)

c) Thu! Để ba con đi. (Nguyễn Quang Sáng)

d) Cây tre Việt Nam! Cây tre xanh, nhũn nhặn, ngay thẳng, thuỷ chung, can đảm.

(Thép Mới)

e) Một đêm mùa xuân. Trên dòng sông êm ả, cái đồ cũ của bác tài Phán từ từ trôi.

(Nguyên Hồng)

Trong những câu sau, thành phần nào đã bị lược bỏ? Những câu đó được sử dụng trong hoàn cảnh, tình huống giao tiếp nào?

a) Chớ thấy sóng cả mà ngã tay chèo. (Tục ngữ)

b) Đi một ngày đàng, học một sàng khôn. (Tục ngữ)

c) Hãy cứu lấy Trái Đất! (Khẩu hiệu)

d) Sống, làm việc theo Hiến pháp và pháp luật! (Khẩu hiệu)

Tìm câu rút gọn trong những câu dưới đây. Xác định thành phần bị lược bỏ và chỉ ra văn cảnh cho phép hiểu đúng, hiểu rõ nghĩa của mỗi câu rút gọn tìm được.

a) Tiếng hát ngừng. Cả tiếng cười. (Nam Cao)

b) Hai người qua đường đuổi theo nó. Rồi ba bốn người, sáu bảy người. (Nguyễn Công Hoan)

c) Cũng chỉ được bằng ấy câu, ông lão lại lật đật bỏ đi nơi khác. Còn phải kể cho người khác biết chứ. (Kim Lân)

d) Anh cảm thấy yên tâm, và cái ý định đưa vợ con đi chơi đây đó mỗi nơi một tí cho mở mang tầm mắt cứ nhạt dần. Ngại, rất ngại. Ban ngày bận bù đầu lên ở cơ quan. (Trần Đức Tiến)

Trước một di tích lịch sử hoặc một danh lam thắng cảnh, với vai trò là một phóng viên, nếu phải nêu lên ba câu hỏi quan trọng thì em sẽ nêu những câu nào?

Bài phỏng vấn Cùng nhà văn Tô Hoài ngắm phố phường Hà Nội mang lại cho em những cảm nghĩ gì?

Qua bài phỏng vấn, em có được những thông tin gì mới mẻ về Thủ đô Hà Nội?

Hãy chỉ ra đặc điểm của một bài phỏng vấn thể hiện qua văn bản Cùng nhà văn Tô Hoài ngắm phố phường Hà Nội. Em thích câu hỏi và câu trả lời nào nhất? Vì sao?

Nội dung phỏng vấn trong Cùng nhà văn Tô Hoài ngắm phố phường Hà Nội về vấn đề gì? Vấn đề ấy có ý nghĩa như thế nào?

Hãy xác định mục đích và cách thực hiện bài phỏng vấn Cùng nhà văn Tô Hoài ngắm phố phường Hà Nội. (Gợi ý: Phỏng vấn để miêu tả, khắc họa chân dung nhân vật hay cung cấp thông tin về một lĩnh vực cụ thể? Phỏng vấn trực tiếp hay gián tiếp?).

Ông Trần Văn Lai đã làm được hai việc cơ bản nào?

Theo Tô Hoài, người Hà Nội có tính cách như thế nào?

Tên phố cổ Hà Nội có gì lạ?

Địa giới Hà Nội xưa có đặc điểm gì?

Chú ý nội dung của các câu hỏi trong Cùng nhà văn Tô Hoài ngắm phố phường Hà Nội.

Chi tiết nào cho thấy Tô Hoài rất thông hiểu Hà Nội trong Cùng nhà văn Tô Hoài ngắm phố phường Hà Nội?

- Đọc trước văn bản Cùng nhà văn Tô Hoài ngắm phố phường Hà Nội; tìm hiểu thêm những thông tin khác về Thủ đô Hà Nội để trao đổi với bạn bè trong lớp.

- Tìm hiểu thêm thông tin về người được phòng vấn (nhà văn Tô Hoài) và người phỏng vấn (nhà thơ Trần Đăng Khoa).

- Chú ý thời điểm phỏng vấn ghi ở cuối văn bản.

Nếu được giới thiệu một số nét về một di tích lịch sử của quê hương, em sẽ nêu những thông tin nào?

Đọc văn bản, em có được những hiểu biết gì về Cố đô Huế và còn muốn biết những thông tin nào về di tích lịch sử nổi tiếng này?

Phân tích những giá trị của di tích Cố đô Huế được nêu trong văn bản.

Vì sao văn bản Quần thể di tích Cố đô Huế được coi là văn bản thông tin? Trong văn bản này có sự kết hợp của những phương thức biểu đạt nào? Chỉ ra tác dụng của sự kết hợp ấy.

Bằng cách nào có thể tóm lược được nhanh nhất các thông tin trong văn bản Quần thể di tích Cố đô Huế? Cách triển khai thông tin trong bài viết có tác dụng gì?

Xác định bố cục của bài viết Quần thể di tích Cố đô Huế. Trình bày bố cục ấy bằng một sơ đồ tư duy.

Chú ý những giá trị của Cố đô Huế.

Các di sản nêu trong phần Kiến trúc này nói lên điều gì?

Phân biệt các kí hiệu: chữ in nghiêng và gạch đầu dòng trong phần Kiến trúc bài Quần thể di tích Cố đô Huế.