Chú ý cách nêu vấn đề của người viết bài Nghĩ thêm về Chuyện người con gái Nam Xương.

- Xem lại phần Kiến thức ngữ văn để vận dụng vào đọc hiểu văn bản Nghĩ thêm về Chuyện người con gái Nam Xương.

- Khi đọc hiểu văn bản nghị luận văn học, các em cần chú ý:

+ Xác định được luận đề và các luận điểm của bài viết.

+ Nhận biết được các lí lẽ và bằng chứng mà tác giả nêu lên để làm sáng tỏ cho mỗi luận điểm và luận đề.

+ Phân biệt được cách trình bày vấn đề khách quan và chủ quan của người viết trong văn bản.

- Đọc trước văn bản Nghĩ thêm về Chuyện người con gái Nam Xương; tìm hiểu thêm thông tin về tác giả Nguyễn Đình Chú.

- Vận dụng những hiểu biết sau khi học xong Chuyện người con giái Nam Xương (Bài 6) để đọc hiểu văn bản này.

Đọc và ghi chép một số nhận định hay trong bài viết về các vở bi kịch đã học.

Tìm đọc toàn bộ vở kịch Ham-lét của Sếch-xpia và Kim tiền của Vi Huyền Đắc hoặc một số truyện ngắn hiện đại, các văn bản bi kịch khác.

Nếu là nhân vật “tôi”, em sẽ ứng xử như thế nào trong tình huống nhận ra chị mình khi mua thuốc lá trên chuyến tàu?

Kết thúc truyện Chị tôi có gì bất ngờ?

Tại sao người phụ nữ bán thuốc lá ở sân ga lại có hành động không bình thường khi bán thuốc lá cho nhân vật “tôi”?

Trong phần đầu truyện, theo lời người mẹ, “chị tôi” sống ở đâu, làm gì? Vì sao người mẹ phải nói dối người con trai (nhân vật “tôi”)?

Nêu ngắn gọn hoàn cảnh gia đình nhân vật “tôi” trong truyện Chị tôi.

Dòng nào dưới đây nêu đúng cách thể hiện tình cảm, thái độ của tác giả trong Chị tôi?

Vì sao người bán thuốc lá cho nhân vật “tôi” lại có hành động “dúi tất cả vào lòng tôi năm bao thuốc và chạy biến, lẫn vào đám người lên xuống”?

Câu nào sau đây là lời đối thoại của nhân vật trong văn bản Chị tôi?

Ai là người kể chuyện trong văn bản Chị tôi?

Văn bản Chị tôi kể lại chuyện gì?

Từ những lời độc thoại của nhân vật Ham-lét trong đoạn trích “Sống, hay không sống?” (trích vở kịch Ham-lét của Sếch-xpia), thảo luận vấn đề biết tự vấn lương tâm là một cách rèn luyện để sống có ý nghĩa hơn.

Chọn một trong hai bài tập sau:

- Viết đoạn văn giải thích khái niệm độc thoại.

- Viết đoạn văn giải thích lí do: Vì sao những lời độc thoại của Ham-lét lại có vai trò tạo nên tính bi kịch trong đoạn trích?

Phân tích vai trò và ý nghĩa những lời độc thoại của Ham-lét, từ “Sống, hay không sống?” đến “đừng quên những tội lỗi của ta” trong đoạn trích vở kịch “Ham-lét” của Sếch-xpia.

Em hãy viết một đoạn văn (khoảng 8 - 10 dòng) nêu ấn tượng của mình về những người nổi loạn trong văn bản kịch Đình công và nổi dậy.

Theo em, đặc điểm bi kịch thể hiện như thế nào trong văn bản Đình công và nổi dậy? (Gợi ý: cần kết hợp với nội dung tóm tắt vở kịch).

Qua đoạn trích Đình công và nổi dậy, hãy nhận xét cách xây dựng diễn biến xung đột của tác giả.

Phân tích nhân vật ông chủ mỏ Trần Thiết Chung qua thái độ, lời thoại và hành động...

Em dựa vào những chi tiết nào để biết được bối cảnh và tình hình căng thẳng của câu chuyện trong Đình công và nổi dậy?

Đoạn trích Đình công và nổi dậy kể về sự kiện gì? Có những tuyến nhân vật nào? Ai là đại diện cho mỗi tuyến nhân vật?

Kết thúc Đình công và nổi dậy có gì bất ngờ?

Phần chỉ dẫn sân khấu trong Đình công và nổi dậy cho biết điều gì?

Vì sao thợ mỏ đình công?

Những chi tiết nào cho thấy tình hình ngày càng căng thẳng trong Đình công và nổi dậy?

Thái độ ông chủ mỏ trong Đình công và nổi dậy như thế nào?

Hình dung bối cảnh câu chuyện Đình công và nổi dậy qua phần chỉ dẫn sân khấu.

- Đọc trước văn bản Đình công và nổi dậy, tìm hiểu thêm thông tin về tác giả Vi Huyền Đắc.

- Đọc nội dung giới thiệu về vở kịch Kim tiền dưới đây để hiểu bối cảnh đoạn trích.

Tìm các từ ghép Hán Việt trong những câu dưới đây, chỉ ra nghĩa của mỗi từ ghép Hán Việt tìm được và nghĩa của mỗi yếu tố cấu tạo nên chúng.

a)

Tái sinh chưa dứt hương thể,

Làm thân trâu ngựa, đền nghì trúc mai.

(Nguyễn Du)

b) Khi nhận được đường chuyền của thằng Phước, tôi lướt xuống sút vào gôn đội nó một quả tuyệt đẹp thì nó la toáng lên bảo tôi việt vị. (Nguyễn Nhật Ánh)

Chỉ ra sự khác biệt về nghĩa giữa các yếu tố Hán Việt dưới đây:

- đồng: đồng âm, đồng bào, đồng ca / đồng dao, mục đồng, thần đồng.

- giai: giai nhân, giai phẩm, giai thoại / giai cấp, giai đoạn, giai tầng / giai lão, bách niên giai lão.

- minh: minh châu, minh quân, minh tinh / chúng minh, thuyết minh, minh oan / đồng minh, liên minh.

- tân: lễ tân, tân khách, tiếp tân / tân binh, tân dược, tân thời.

- vị: định vị, hoán vị, kế vị / vị ốc, vị tha / vị lai, vị tất, vị thành niên.

Xác định nghĩa của các từ in đậm trong những câu sau. Chỉ ra các nghĩa được hình thành theo phương thức ẩn dụ và các nghĩa được hình thành theo phương thức hoán dụ.

a) Nói ngọt lọt đến xương.

(Tục ngữ)

b) Dù ai nói ngả nói nghiêng

Lòng ta vẫn vững như kiềng ba chân.

(Ca dao)

c) Sầu đong càng lắc càng đầy

Ba thu dọn lại một ngày dài ghê

(Nguyễn Du)

Xếp các từ ở bên A vào nhóm phù hợp nêu ở bên B:

M: a) – 4)

Em có ấn tượng sâu sắc nhất về chi tiết (hình ảnh, sự việc, nhân vật, lời thoại...) nào trong truyện ngắn Người thứ bảy này? Vì sao?

Truyện Người thứ bảy muốn gửi bạn thông điệp gì? Đoạn kết của truyện có phải là nội dung thông điệp ấy không? Vì sao?

Hình ảnh con sóng dữ dội và nụ cười của nhân vật K trong con sóng được nhắc lại nhiều lần có ý nghĩa và tác dụng gì trong việc thể hiện nội dung truyện?

Phân tích sự chuyển biến tâm lí của nhân vật “tôi” trước và sau cái chết của K; từ đó, nhận xét về tính cách nhân vật “tôi”.

Nêu nội dung chính của mỗi phần được đánh số trong văn bản Người thứ bảy bằng một câu ngắn gọn.

Tóm tắt văn bản và xác định nhân vật chính của truyện Người thứ bảy.