Tổng hợp và đối chiếu các thông tin cơ bản về hai văn bản hài kịch đã được học trong bài theo các gợi ý sau: nhân vật, xung đột, tình huống, hành động, kết cấu, thủ pháp trào phúng, ngôn từ (có thể lập bảng).

Bạn có nhận xét gì về tính chất của các tài liệu tham khảo?

Tranh minh họa có tác dụng gì?

Nêu các đặc điểm của ngôn ngữ được sử dụng trong báo cáo nghiên cứu Mĩ thuật Việt Nam thời mở cửa.

Báo cáo nghiên cứu Mĩ thuật Việt Nam thời mở cửa đã triển khai những luận điểm nào? Tìm câu chủ đề thể hiện nội dung chính của mỗi luận điểm. Các dữ liệu đã được sử dụng như thế nào để làm nổi bật từng luận điểm đó.

Nhan đề của bài báo cáo nghiên cứu Mĩ thuật Việt Nam thời mở cửa cho chúng ta biết những thông tin gì về đề tài nghiên cứu, nội dung nghiên cứu và phạm vi nghiên cứu.

Trình bày kết luận. Nêu đánh giá, mở rộng vấn đề bài Mĩ thuật Việt Nam thời mở cửa.

Tranh minh họa được sử dụng để hỗ trợ cho kênh chữ

Đưa ra các dữ liệu để làm tăng sức thuyết phục của luận điểm bài Mĩ thuật Việt Nam thời mở cửa

Nêu luận điểm thứ hai bài Mĩ thuật Việt Nam thời mở cửa

Làm rõ các khía cạnh của luận điểm thông qua phân tích, đánh giá những dữ liệu thực tế

Nêu luận điểm thứ nhất của Mĩ thuật Việt Nam thời mở cửa

Trình bày các kết quả nghiên cứu trong Mĩ thuật Việt Nam thời mở cửa

Giới thiệu vấn đề nghiên cứu Mĩ thuật Việt Nam thời mở cửa

Viết đoạn văn (khoảng 150 chữ) phân tích một chi tiết hài hước trong đoạn trích Giấu của.

Nếu là đạo diễn dàn dựng đoạn trích Giấu của trên sân khấu, bạn sẽ lưu ý diễn viên những điểm gì?

Hãy chỉ ra xung đột giữa thực tế và lí tưởng được thể hiện trong đoạn trích Giấu của.

Bạn thấy hai nhân vật “đáng cười” trong đoạn trích Giấu của này đáng ghét hay đáng thương? Tại sao?

Việc lặp đi lặp lại chi tiết về những tấm ảnh trong lời chỉ dẫn sân khấu ở phần đầu và phần cuối đoạn trích Giấu của gợi cho bạn suy nghĩ gì?

Theo bạn, trạng thái “quẫn” của hai nhân vật ông Đại Cát và bà Đại Cát được thể hiện qua những lời nói, cử chỉ và hành động nào?

Phân tích tính trào phúng trong ngôn ngữ đối thoại của hai nhân vật trong Giấu của.

Xác định tình huống gây cười trong đoạn trích Giấu của.

Chú ý các chi tiết về tấm ảnh của cụ Đại Lợi trong cảnh hạ màn

Trạng thái tâm lí luôn thay đổi của hai nhân vật trong Giấu của cho thấy điều gì đang ám ảnh họ.

Hai nhân vật trong Giấu của đã rơi vào tình thế hài hước như thế nào.

Chú ý thủ pháp gây cười được vận dụng trong đoạn đối thoại trong Giấu của

Lời chỉ dẫn sân khấu trong Giấu của có những đặc điểm gì đáng chú ý?

Hãy chia sẻ trải nghiệm của bạn khi xem một bộ phim hài, một vở hài kịch, hoặc đọc một truyện cười.

Viết đoạn văn (khoảng 150 chữ) nêu suy nghĩ của bạn về cách khắc phục “thói Khơ-lét-xta-cốp”.

Theo bạn, “thói Khơ-lét-xta-cốp” bắt nguồn từ đâu và có thể gây ra những hậu quả gì? Nêu suy nghĩ của bạn về nhận định của Gô-gôn: “ít ai tránh được việc trở nên giống Khơ-lét-xta-cốp, dù chỉ một lần trong đời”.

Qua việc đọc đoạn trích Nhân vật quan trọng và phần tóm tắt hài kịch Quan thanh tra, hãy nêu những điểm đặc sắc về xung đột và kết cấu của vở kịch.

Xác định các thủ pháp trào phúng được tác giả sử dụng trong đoạn trích. Phân tích một thủ pháp nổi bật trong số đó.

Nhân vật An-na An-đrê-ép-na và Ma-ri-a An-tô-nốp-na đóng vai trò gì trong việc tạo ra tiếng cười trong đoạn trích?

Thị trưởng cùng viên kiểm học Lu-ca Lu-kích, trưởng viện tế bần Ác-tê-mi Phi-líp-pô-vích thể hiện thái độ thế nào trước sự khoác lác, ra oai của Khơ-lét-xta-cốp? Vì sao?

Đối chiếu hoàn cảnh thực tế của Khơ-lét-xta-cốp (qua phần tóm tắt hồi II của vở kịch) với cuộc sống “thượng lưu” mà nhân vật khoe khoang trong đoạn trích, hãy lí giải nhân vật này đáng cười ở điểm nào.

Dựa vào phần tóm tắt hài kịch Quan thanh tra, hãy xác định tình huống hiểu lầm của vở kịch.

Vì sao Khơ-lét-xta-cốp càng nói càng hăng?

Qua lời khoác lác của Khơ-lét-xta-cốp, có thể nhận ra điều gì về các hoạt động được giới thượng lưu quan tâm.

Chú ý lời thoại của các nhân vật tố cáo lẫn nhau

Khơ-lét-xta-cốp đã bộc lộ thực chất trình độ hiểu biết văn chương của mình như thế nào?