Đóng vai xử lí các tình huống sau để luyện tập cách duy trì và gìn giữ tình bạn.

Tình huống:

1. Em nghe được những thông tin không đúng về bạn của mình

2. Bạn của em tham gia một cuộc thi và đạt giải cao.

3. Có người nói với em rằng người bạn của em đã nói những điều không tốt về em

4. Em và bạn hiểu lầm nhau

5. Bạn của em gặp chuyện buồn về gia đình.

Tham gia hoạt động xây dựng tình bạn

- Gợi ý: Hoạt động Cùng làm chiếc bánh tình bạn

+ Thảo luận về các nguyên liệu để làm “chiếc bánh tình bạn”.

+ Xác định cách thức tiến hành làm “chiếc bánh tình bạn”.

+ Giới thiệu chiếc bánh tình bạn đã được thực hiện

- Thảo luận về tình huống dưới đây để chỉ ra cách thức mà các nhân vật đã làm để xây dựng và gìn giữ tình bạn.

Tình huống: Huy và Hoàng là bạn bạn thân từ lớp 6. Cả hai đều có sở thích tìm hiểu về rô-bốt, thích đọc truyện tranh và đam mê đá bóng. Huy học giỏi môn Toán còn Hoàng thì “siêu” Tiếng Anh nên hai bạn thường hỗ trợ nhau trong quá trình học tập, có bài tập khó là cùng nhau suy nghĩ để tìm ra lời giải. Ngoài giờ học chính trên lớp, Huy và Hoàng còn cùng nhau tham gia câu lạc bộ thể thao của trường. Hai Bạn thường xuyên tâm sự với nhau về những vấn đề trong cuộc sống cũng như những ước mơ, dự định trong tương lai.

- Trao đổi về cách thức xây dựng và gìn giữ tình bạn.

Chia sẻ về biểu hiện của tình bạn đẹp.

- Tổ chức phiên họp bản tròn với chủ đề Vì một trường học an toàn.

Gợi ý đóng vai các thành phần tham dự phiên họp:

+ Đại diện Ban giám hiệu nhà trường

+ Đại diện phụ huynh học sinh

+ Đại diện chính quyền địa phương

+ Đại diện các em học sinh

- Cùng cam kết hành động để xây dựng trường học an toàn.

- Đóng vai xử lí một số tình huống bắt nạt học đường

- Chia sẻ suy nghĩ và cảm xúc của em sau khi xử lí tình huống:

+ Khi đóng vai người bắt nạt

+ Khi đóng vai người bị bắt nạt

+ Khi là người chứng kiến vụ bắt nạt.

Thảo luận về những cách cần thiết để phòng, tránh bắt nạt học đường.

- Chỉ ra những dấu hiệu bắt nạt học đường trong tình huống sau:

Tình huống: M là một người trầm tính, nhút nhát. Một số bạn trong lớp không ưa M, luôn tỏ ra khó chịu, nói xấu, tẩy chay và không cho M cùng tham gia các hoạt động nhóm. M đã rất buồn vì cảm thấy bị cô lập.

- Chia sẻ những hiểu biết của em về biểu hiện và hậu quả của các hình thức bắt nạt học đường.

Đóng vai xử lí các tình huống sau để luyện tập cách duy trì và gìn giữ tình bạn.

Tình huống:

1. Em nghe được những thông tin không đúng về bạn của mình

2. Bạn của em tham gia một cuộc thi và đạt giải cao.

3. Có người nói với em rằng người bạn của em đã nói những điều không tốt về em

4. Em và bạn hiểu lầm nhau

5. Bạn của em gặp chuyện buồn về gia đình.

Tham gia hoạt động xây dựng tình bạn

- Gợi ý: Hoạt động Cùng làm chiếc bánh tình bạn

+ Thảo luận về các nguyên liệu để làm “chiếc bánh tình bạn”.

+ Xác định cách thức tiến hành làm “chiếc bánh tình bạn”.

+ Giới thiệu chiếc bánh tình bạn đã được thực hiện

- Thảo luận về tình huống dưới đây để chỉ ra cách thức mà các nhân vật đã làm để xây dựng và gìn giữ tình bạn.

Tình huống: Huy và Hoàng là bạn bạn thân từ lớp 6. Cả hai đều có sở thích tìm hiểu về rô-bốt, thích đọc truyện tranh và đam mê đá bóng. Huy học giỏi môn Toán còn Hoàng thì “siêu” Tiếng Anh nên hai bạn thường hỗ trợ nhau trong quá trình học tập, có bài tập khó là cùng nhau suy nghĩ để tìm ra lời giải. Ngoài giờ học chính trên lớp, Huy và Hoàng còn cùng nhau tham gia câu lạc bộ thể thao của trường. Hai Bạn thường xuyên tâm sự với nhau về những vấn đề trong cuộc sống cũng như những ước mơ, dự định trong tương lai.

- Trao đổi về cách thức xây dựng và gìn giữ tình bạn.

Chia sẻ về biểu hiện của tình bạn đẹp.

- Chia sẻ các hoạt động giáo dục theo chủ đề của Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh và của nhà trường.

- Thảo luận về các hoạt động Đoàn, Đội góp phần xây dựng truyền thống nhà trường.

Gợi ý:

- Tham gia hoạt động Đoàn, Đội góp phần xây dựng truyền thống nhà trường và chia sẻ kết quả đạt được.

- Chia sẻ những việc em đã làm góp phần xây dựng truyền thống nhà trường.

+ Tên việc làm;

+ Mô tả cách thực hiện;

+ Kết quả đạt được;

+ Bài học thu được, những khó khăn gặp phải và cách khắc phục.

- Trao đổi về những việc em dự kiến sẽ thực hiện trong thời gian tới để góp phần xây dựng truyền thống nhà trường.

- Nêu những việc làm góp phần xây dựng truyền thống nhà trường mà em đã tìm hiểu.

Gợi ý:

- Xác định những việc em có thể làm để góp phần xây dựng truyền thống nhà trường.

Viết những kĩ năng em cần tiếp tục rèn luyện.

Nhận xét khác

Nhận xét của nhóm bạn.

Đánh dấu X vào mức độ phù hợp với em.

Đánh giá về những thuận lợi và khó khăn khi thực hiện chủ đề.

- Thuận lợi: ………………………………………………………………………………..

- Khó khăn: ………………………………………………………………………………..

Viết tóm tắt nội dung cơ bản bài thuyết trình để lan tỏa tinh thần trách nhiệm trong việc hoàn thiện bản thân.

Viết một số câu ca dao, tục ngữ, danh ngôn về trách nhiệm mà em tâm đắc.

Viết kết quả thực hiện cách sống tiết kiệm trong sinh hoạt gia đình em.

- Tiết kiệm tiền điện: ………………………………………………………………………

- Tiết kiệm tiền chi phí ăn uống: ………………………………………………………….

- Khác: …………………………………………………………………………………….

Xây dựng kịch bản thể hiện cách sống tiết kiệm trong sinh hoạt gia đình ở tình huống SGK trang 19.

Khoanh tròn vào chữ cái trước những việc em đã làm để thực hiện cách sống tiết kiệm trong sinh hoạt gia đình.

A. Tự nấu ăn và nấu lượng thưc ăn vừa đủ

B. Sử dụng ánh sáng, gió tự nhiên

C. Tắt các thiết bị điện, nước khi không sử dụng.

D. Hạn chế sử dụng những thực phẩm không cần thiết như đồ ăn vặt…

E. Sử dụng rau, thực phẩm của gia đình tự trồng/ nuôi.

Viết cảm nhận của em về một tình huống mà em tìm kiếm được sự hỗ trợ để giải quyết vấn đề.

– Tình huống em cần hỗ trợ: ……………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………..

– Em đã tìm kiếm được sự hỗ trợ tử: ………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………..

- Bài học rút ra khi tự mình không tìm kiếm được sự hỗ trợ nào đó: ………………………

…………………………………………………………………………………………….

Khoanh tròn vào chữ cái trước cách em tìm kiếm sự hỗ trợ để giải quyết vấn đề trong các tình huống SGK trang 19.

- Tình huống 1

A. Cố gắng làm ngày làm đêm để có bản thuyết trình nộp đúng hẹn.

B. Tự làm được đến đầu thì hay đến đấy.

C. Nhờ anh chị làm hộ.

D. Nhờ các thành viên trong nhóm chung tay giúp đỡ.

E. Trả lại nhiệm vụ này cho nhóm trưởng.

- Tình huống 2

A. Nhờ bố mẹ hoặc người thân nhắc nhở, hỗ trợ.

B. Đưa diện thoại, máy tính cho bố mẹ, người thần giữ.

C. Tiếp tục chơi điện tử.

D. Nhờ các bạn trong lớp chia sẻ cho mình cách để vượt qua.

- Tình huống 3

A. Báo với thầy cô giáo chủ nhiệm về lỗi của các bạn.

B. Nhờ tổ trưởng nhắc nhở.

C. Hỏi kinh nghiệm của các anh chị, các bạn lớp trưởng khác.

D. Trả lại chức lớp trưởng cho thầy cô.

Nêu một số cách em thành công khi tìm kiếm sự hỗ trợ lúc gặp khó khăn trong giải quyết vấn đề.  

Viết cảm xúc của em khi thực hiện những cam kết đặt ra trong một tình huống cụ thể:

- Tình huống cam kết:……………………………………………………………………..

- Cách em thực hiện cam kết:

 - Kết quả: ………………………………………………………………………………….

- Cảm xúc của em: …………………………………………………………………………

Viết ít nhất một phương án để thực hiện cam kết trong mỗi tình huống SGK trang 18 và giải thích lí do.

Khoanh tròn vào chữ cái trước những yếu tố thường ảnh hưởng đến việc thực hiện cam kết của em và giải thích bằng ví dụ cụ thể.

A. Khả năng thực hiện của bản thân.

B. Thiếu điều kiện, phương tiện để thực hiện.

C. Thiếu ý chí, nghị lực.

D. Thiếu các kĩ năng như: quản lí thời gian, lập kế hoạch, giải quyết vấn đề.

Khoanh tròn vào chữ cái trước cách em thể hiện trách nhiệm với mọi người xung quanh trong các trường hợp sau:

A. Không phải chuyện của mình nên bỏ đi.

B. Xông vào đánh nhóm bạn bắt nạt.

C. Tham gia bắt nạt em lớp dưới.

D. Khéo léo nói với các bạn và giúp đỡ em lớp dưới.

A. Đó là việc của bạn nên không quan tâm.

B. Đến thăm bạn.

C. Giúp bạn chép bài và làm bài tập hộ bạn.

D. Hướng dẫn, kèm bạn học những bài mà bạn đã nghỉ học.

A. Giữ lời hứa với N giữ bí mật.

B. Tâm sự để N cảm thấy bớt hoang mang, sợ hãi.

C. Nói chuyện này cho thầy cô giáo và bố mẹ của N.

D. Trấn an N và khuyến khích N nên chia sẻ với người thân để được hỗ trợ.

Viết kết quả thực hiện kế hoạch rèn luyện bản thân và cảm xúc của em khi thực hiện được trách nhiệm với bản thân.

1. Kết quả thực hiện được: ……………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………….

2. Cảm xúc của em: ………………………………………………………………………

Lập kế hoạch rèn luyện bản thân theo các mục tiêu đã đề ra.

Viết cách thể hiện trách nhiệm của bản thân qua các tình huống trang 15,16, SGK.  

Viết về ý nghĩa của việc thực hiện trách nhiệm với bản thân và mọi người xung quanh mà em đã thực hiện.  

Đánh dấu X vào ô trống trước cách để thể hiện trách nhiệm với bản thân và mọi người xung quanh.

Viết những việc làm cụ thể mà em đã thực hiện để thể hiện trách nhiệm với bản thân và mọi người xung quanh.

Viết những kĩ năng em cần tiếp tục rèn luyện.