Giải SBT Hoạt động trải nghiệm 8 CTST Chủ đề 1. Khám phá một số đặc điểm của bản thân
Giải SBT Hoạt động trải nghiệm 8 CTST Chủ đề 1. Khám phá một số đặc điểm của bản thân
-
177 lượt thi
-
21 câu hỏi
-
0 phút
Danh sách câu hỏi
Câu 1:
Quan sát và viết ra những nét tính cách đặc trưng của những người xung quanh vào hai cột
Xem đáp án
|
Nét tính cách tích cực |
Nét tính cách chưa tích cực |
|
- Năng nổ - Nhiệt tình - Chăm chỉ - … |
- Chưa khéo léo trong việc ứng xử tình huống. - - … |
Câu 2:
Mô tả một vài nét tính cách của người mà em yêu quý (cả nét tích cực và chưa tích cực)
Xem đáp án
Một vài nét tính cách của người mà em yêu quý là:
- Vui vẻ
- Hòa đồng
- Chưa khéo léo
- …
Câu 3:
Viết ra những nét tính cách đặc trưng của em.
Xem đáp án
Những nét tính cách đặc trưng của em:
- Hòa đồng
- Năng động
- Khéo léo
- ….
Câu 4:
Viết vào chỗ chấm những trạng thái cảm xúc có thể xảy ra của các nhân vật để thấy rõ sự thay đổi cảm xúc trong nhân vật ấy.
Xem đáp án
|
Tình huống 1: Cuối tiết học, cô giáo trả bài kiểm tra, em bị điểm kém. Đến tiết tiếp theo em không thể tập trung học. |
||
|
Cảm xúc trước sự việc xảy ra |
Cảm xúc khi sự việc xảy ra |
Cảm xúc sau khi sự việc xảy ra |
|
- Hào hứng, vui vẻ. |
- Buồn bã, thất vọng, không tập trung. |
- Tự an ủi bản thân, phấn chấn hơn. |
|
Tình huống 2: HS trong lớp hào hứng với chuyến trải nghiệm cuối tuần. Nhưng vì thời tiết xấu quá nên buổi trải nghiệm tạm hãn, không khí chùng hẳn xuống. |
||
|
Cảm xúc trước sự việc xảy ra |
Cảm xúc khi sự việc xảy ra |
Cảm xúc sau khi sự việc xảy ra |
|
Hào hứng, phấn khởi |
Buồn bã, thất vọng |
Hoan hỉ chờ đợi lần tới |
Câu 5:
Viết một tình huống đáng nhớ và những thay đổi cảm xúc của em trong tình huống đó.
Xem đáp án
Đó là lần cô giáo trả bài kiểm tra môn Văn, em rất kì vọng vào môn này nhưng lại bị điểm kém. Em buồn bã và không thể tập trung cho tiết học tới.
= > Những cảm xúc thay đổi: Mong chờ, hào hứng – thất vọng, buồn bã…
Câu 6:
Đánh dấu X vào ô trống trước những cách em đã điều chỉnh cảm xúc của bản thân theo hướng tích cực.
|
|
Suy nghĩ về những điều tốt đẹp. |
|
Chơi thể thao |
|
Đi ngủ |
|
|
Tâm sự với bạn. |
|
Đọc truyện |
|
Nấu ăn |
|
|
Nghe nhạc |
|
Rửa mặt |
|
|
Xem đáp án
|
X |
Suy nghĩ về những điều tốt đẹp. |
|
Chơi thể thao |
X |
Đi ngủ |
|
X |
Tâm sự với bạn. |
|
Đọc truyện |
|
Nấu ăn |
|
X |
Nghe nhạc |
|
Rửa mặt |
|
|
Câu 7:
Hãy viết ra cách em điều chỉnh cảm xúc trong mỗi tình huống để có thể ứng xử đúng mực và đóng vai thể hiện cách điều chỉnh cảm xúc của em.
Xem đáp án
- Tình huống 1: Em sẽ chia sẻ với mẹ về cảm xúc của bản thân và hỏi mẹ về món đồ mà mình để trên bàn.
- Tình huống 2: Em sẽ hỏi L có định kiến gì với bản thân mình mà lại đi nói xấu và yêu cầu L xin lỗi mình.
Câu 8:
Ghi lại những cách điều chỉnh cảm xúc theo hướng tích cực mà em nhớ mãi.
Xem đáp án
- Luôn suy nghĩ tích cực, lạc quan.
- Chia sẻ cảm xúc với cha mẹ, bạn bè.
- Làm những việc bản thân yêu thích.
- …
Câu 9:
Tự đánh giá các kĩ năng tranh biện của bản thân bằng cách đánh dấu ü vào ô phù hợp.
|
Các kĩ năng tranh biện |
Tốt |
Bình thường |
Chưa tốt |
|
Luôn đưa ra lí lẽ và dẫn chứng cho các lập luận. |
|
|
|
|
Không hiếu thắng, tranh cãi đến cùng để bảo vệ ý kiến của mình mà thiếu lập luận khoa học. |
|
|
|
|
Lắng nghe ý kiến phản biện. |
|
|
|
|
Giữ bình tĩnh. |
|
|
|
|
Không dễ dàng chấp nhận mọi ý kiến của người khác. |
|
|
|
|
Thể hiện ánh mắt, nét mặt, cử chỉ, điệu bộ, giọng nói… phù hợp. |
|
|
|
|
Không phản bác thẳng ý kiến của người khác. |
|
|
|
Xem đáp án
|
Các kĩ năng tranh biện |
Tốt |
Bình thường |
Chưa tốt |
|
Luôn đưa ra lí lẽ và dẫn chứng cho các lập luận. |
ü |
|
|
|
Không hiếu thắng, tranh cãi đến cùng để bảo vệ ý kiến của mình mà thiếu lập luận khoa học. |
|
ü |
|
|
Lắng nghe ý kiến phản biện. |
ü |
|
|
|
Giữ bình tĩnh. |
ü |
|
|
|
Không dễ dàng chấp nhận mọi ý kiến của người khác. |
|
ü |
|
|
Thể hiện ánh mắt, nét mặt, cử chỉ, điệu bộ, giọng nói… phù hợp. |
ü |
|
|
|
Không phảm bác thẳng ý kiến của người khác. |
ü |
|
|
Câu 10:
Viết một số ý cơ bản để chuẩn bị cho tranh biện về quan điểm.
Xem đáp án
- Đồng tình với ý kiến này.
- Lập luận:
+ Sử dùng thiết bị công nghệ nhiều khiến cho các thành viên trong gia đình không có thời gian để chia sẻ về cảm xúc và những câu chuyện.
+ Nó khiến cho tình cảm gia đình ngày càng xa cách hơn.
+ …
- Kết luận: Chúng ta nên sử dụng thiết bị công nghệ một cách phù hợp và dành nhiều thời gian hơn cho người thân.
Câu 11:
Viết ra một tình huống có ấn tượng mà em đã tham gia tranh biện.
Xem đáp án
- Tình huống em tham gia tranh biện: Tình trạng nghiện game
- Lập luận:
+ Ảnh hưởng đến sức khỏe cá nhân
+ Ảnh hưởng đến các mối quan hệ người thân, bạn bè
+ …
- Kết luận: Hạn chế sử dụng các thiết bị điện tử, chỉ chơi game để giải tỏa căng thẳng với thời gian sử dụng phù hợp.
Câu 12:
Tự đánh giá kĩ năng thương thuyết của bản thân.
|
Kĩ năng thương thuyết |
Tốt |
Bình thường |
Chưa tốt |
|
Bám sát mục tiêu khi thương thuyết |
|
|
|
|
Giải thích rõ ràng cho các ý mình đưa ra |
|
|
|
|
Đưa ra phương án hai bên cùng có lợi |
|
|
|
|
Thể hiện sự lắng nghe tốt không |
|
|
|
|
Thể hiện sự tôn trọng đối phương |
|
|
|
|
Khéo léo thuyết phục đối phương |
|
|
|
Xem đáp án
|
Kĩ năng thương thuyết |
Tốt |
Bình thường |
Chưa tốt |
|
Bám sát mục tiêu khi thương thuyết |
x |
|
|
|
Giải thích rõ ràng cho các ý mình đưa ra |
|
x |
|
|
Đưa ra phương án hai bên cùng có lợi |
x |
|
|
|
Thể hiện sự lắng nghe tốt không |
|
x |
|
|
Thể hiện sự tôn trọng đối phương |
x |
|
|
|
Khéo léo thuyết phục đối phương |
|
x |
|
Câu 13:
Viết những ý kiến quan trọng mà em sẽ nói để thương thuyết nhóm bạn.
Xem đáp án
- HS chia thành 2 nhóm
- Mỗi nhóm trình bày quan điểm riêng của nhóm mình về việc lựa chọn: quần áo, giày và các phụ kiện.
- Hai nhóm thống nhất:
+ Lựa chọn các ý kiến giống nhau sẽ không bàn đến.
+ Với các ý kiến trái chiều thì các nhóm lần lượt đưa ra các lí lẽ và dẫn chứng thuyết phục, sau đó bình chọn theo số đông.
- Kết luận: Lựa chọn các ý kiến giống nhau và các ý kiến có lượt bình chọn cao.
Câu 14:
Viết một tình huống cụ thể mà em đã tham gia thương thuyết thành công hoặc thất bại mà em nhớ nhất.
- Tình huống em thương thuyết: …………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
- Kĩ năng em đã sử dụng để thương thuyết: ……………………………………………..
……………………………………………………………………………………………
- Kết quả: …………………………………………………………………………………
- Cảm xúc của em: ……………………………………………………………………….
Xem đáp án
- Tình huống em thương thuyết: Hiện tượng nghiện internet.
- Kĩ năng em đã sử dụng để thương thuyết: Kĩ năng thuyết trình, kĩ năng tư duy phản biện, kĩ năng lập luận…
- Kết quả: Thương thuyết thành công.
- Cảm xúc của em: Vui vẻ, hào hứng, phấn khởi…
Câu 15:
Xác định một số đặc điểm cá nhân mà em thấy cần rèn luyện trong cuộc sống và lập kế hoạch thực hiện.
Xem đáp án
- Một số đặc điểm cá nhân mà em thấy cần rèn luyện trong cuộc sống:
+ Phải biết kiểm soát cảm xúc tiêu cực.
+ Suy nghĩ tích cực và lạc quan.
+ Đưa ra các lí lẽ và lập luận chặt chẽ.
+ …
- Kế hoạch rèn luyện của em:
+ Kiểm soát cảm xúc tiêu cực của bản thân: chia sẻ với người thân bạn bè, làm những việc bản thân yêu thích: nghe nhạc, xem phim, chơi với bạn bè…
+ Luôn suy nghĩ tích cực và lạc quan.
+ …
Câu 16:
Chia sẻ thuận lợi và khó khăn khi thực hiện kế hoạch.
Xem đáp án
- Thuận lợi:
+ Nhận diện được sự thay đổi cảm xúc của bản thân.
+ Suy nghĩ tích cực và lạc quan hơn khi nhìn nhận vấn đề
+ Phát triển khả năng sử dụng ngôn ngữ khi tranh biện, thương thuyết.
+ …
- Khó khăn:
+ Khó kiểm soát cảm xúc của bản thân
+ Gặp khó khăn khi thương thuyết.
+ …
Câu 17:
Đánh giá về những thuận lợi và khó khăn khi thực hiện các hoạt động trong chủ đề.
Thuận lợi: ………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………..
Khó khăn: ………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………..
Xem đáp án
- Thuận lợi:
+ Nhận diện được sự thay đổi cảm xúc của bản thân.
+ Suy nghĩ tích cực và lạc quan hơn khi nhìn nhận vấn đề
+ Phát triển khả năng sử dụng ngôn ngữ khi tranh biện, thương thuyết.
+ …
= > Đem lại nhiều điều tích cực đến với cuộc sống cá nhân.
- Khó khăn:
+ Khó kiểm soát cảm xúc của bản thân
+ Gặp khó khăn khi thương thuyết.
+ …
= > Gây cản trở đến việc hình thành và thay đổi cảm xúc theo hướng tích cực.
Câu 18:
Đánh dấu X vào mức độ phù hợp với em.
|
TT |
Nội dung đánh giá |
Tốt |
Đạt |
Chưa đạt |
|
1 |
Em nhận diện được những nét đặc trưng trong tính cách của bản thân. |
|
|
|
|
2 |
Em nhận diện được sự thay đổi cảm xúc của bản thân. |
|
|
|
|
3 |
Em biết điều chỉnh cảm xúc của bản thân theo hướng tích cực. |
|
|
|
|
4 |
Em nhận diện được khả năng tranh biện, thương thuyết củra bản thân. |
|
|
|
|
5 |
Em biết cách tranh biện, thương thuyết để bảo vệ quan điểm của mình trong một số tình huống. |
|
|
|
Xem đáp án
|
TT |
Nội dung đánh giá |
Tốt |
Đạt |
Chưa đạt |
|
1 |
Em nhận diện được những nét đặc trưng trong tính cách của bản thân. |
x |
|
|
|
2 |
Em nhận diện được sự thay đổi cảm xúc của bản thân. |
x |
|
|
|
3 |
Em biết điều chỉnh cảm xúc của bản thân theo hướng tích cực. |
|
x |
|
|
4 |
Em nhận diện được khả năng tranh biện, thương thuyết củra bản thân. |
|
x |
|
|
5 |
Em biết cách tranh biện, thương thuyết để bảo vệ quan điểm của mình trong một số tình huống. |
x |
|
|
Câu 19:
Xem đáp án
- HS dựa vào kết quả của kế hoạch để nhận xét từng thành viên và đánh giá toàn nhóm.
Câu 20:
Nhận xét khác
Xem đáp án
- HS dựa vào kết quả của kế hoạch để nhận xét từng thành viên và đánh giá toàn nhóm.
Câu 21:
Viết những kĩ năng em cần tiếp tục rèn luyện.
Xem đáp án
Những kĩ năng em cần tiếp tục rèn luyện.
- Kĩ năng thuyết trình
- Kĩ năng tư duy phản biện
- Kĩ năng lập luận
- …