- Quan sát các bức tranh và chỉ ra mối nguy hiểm mà các bạn trong mỗi tranh có thể gặp phải.

Trên đường đi học về, Hà thấy một người đàn ông lạ mặt đi theo mình. Hà đi nhanh, người đó đi nhanh. Hà đi chậm, người đó đi chậm. Hà dừng lại thì thấy người đó ngó lơ đi chỗ khác. Sau một chút lo lắng, Hà đã lấy lại bình tĩnh và quyết định chạy thật nhanh vào nhà bác Nam gần đó để đợi bố mẹ đến đón về.

-  Thảo luận tình huống trên gợi ý sau:

+  Phân tích tình huống bạn Hà gặp phải;

+ Giải thích tại sao đó là tình huống nguy hiểm;

+ Cách bạn Hà đã xử lí tình huống.

- Trao đổi những việc nên làm khi gặp tình huống nguy hiểm.

Gợi ý:

1. Nhận diện tình huống nguy hiểm.

2. Bình tĩnh suy nghĩ.

3. Liệt kê các cách ứng phó

4. Chọn phương án ứng phó hiệu quả để bảo vệ bản thân.

Chia sẻ về tình huống nguy hiểm mà em biết hoặc đã trải qua.

Suy nghĩ tích cực để lao động lực vượt qua khó khăn theo gợi ý sau:

+ Suy em thấy mệt mỏi, thất vọng, hãy nghĩ đến những câu chuyện vui, những tấm gương vượt qua hoàn cảnh khó khăn trong cuộc sống.

+ Luôn cố gắng tìm ra điểm mạnh, điểm tốt của mọi người xung quanh

+ Tự tin vào những điểm mạnh, đặc điểm riêng của bản thân mình

+ Nghĩ về những khó khăn trước đây mà mình đã từng vượt qua

+ Tìm ra điều tích cực, cơ hội mà em có nếu vượt qua được khó khăn.

Vận dụng các bước vượt qua khó khăn để xử lí các tình huống sau:

Tình huống 1: Em nghe thấy các bạn nói những thông tin không đúng về mình.

Tình huống 2: Bố mẹ không cho em cơ hội giải thích khi em mắc lỗi.

Tình huống 3: Trong hoạt động làm việc nhóm, em được phân công thực hiện nhiệm vụ không phù hợp với khả năng của mình.

- Chỉ ra khó khăn của Nhi và cách mà Nhi đã làm để vượt qua khó khăn.

          Tiết học Toán kết thúc, Nhi xem lại bài thầy giáo vừa giảng và thầy không hiểu một số nội dung. Trong giờ học, Nhi đã mất tập trung vì nghĩ đến chuyến đi chơi cùng gia đình tuần trước. Nhi băn khoăn và suy nghĩ mình sẽ làm gì để hiểu kĩ bài hơn: sẽ hỏi thầy, hay về nhà hỏi mẹ, hay là hỏi bạn Mai – người học giỏi Toán nhất lớp? Suy nghĩ một lúc, Nhi quyết định cầm vở Toán đến gặp Mai để trao đổi về bài học. Nếu vẫn chưa hiểu, Nhi sẽ gặp thầy để hỏi lại.

- Chia sẻ các bước em đã thực hiện để vượt qua khó khăn trong một tình huống cụ thể.

Cách thức vượt qua khó khăn

- Xác định khó khăn gặp phải

- Xác định nguyên nhân dẫn đến khó khăn

- Tìm kiếm các phương án vượt qua khó khăn

- Tìm kiếm các sự hỗ trợ để vượt qua khó khăn

- Lựa chọn phương án tối ưu và thực hiện

Chia sẻ về khó khăn của em.

Gợi ý:

+ Vấn đề em gặp khó khăn;

+ Ảnh hưởng của khó khăn đó đến bản thân em;

+ Cách em đã vượt qua khó khăn.

- Chia sẻ kết quả thực hiện chiến dịch truyền thông vì một tương lai xanh.

- Chia sẻ kỉ niệm đáng nhớ khi triển khai chiến dịch truyền thông.

- Nêu cảm nhận khi thực hiện được chiến dịch truyền thông bảo vệ môi trường thiên nhiên, giảm thiểu hiệu ứng nhà kính.

- Xây dựng kế hoạch cho chiến dịch truyền thông bảo vệ môi trường thiên nhiên, giảm thiểu hiệu ứng nhà kính.

Gợi ý:

- Tham gia đối thoại về Hiệu ứng nhà kính trong các vai trò dưới đây:

Người dân:

+ Chia sẻ những thói quen chưa hợp lí: đốt rơm rạ, chưa tiết kiệm điện...

+ Nói về những ảnh hưởng của hiệu ứng nhà kính đến sức khỏe, đời sống, lao động sản xuất... của họ

Doanh nghiệp: Đưa ra những lí lẽ để bảo vệ lợi ích của doanh nghiệp (như công việc sản xuất, kinh doanh của họ không làm ảnh hưởng đến môi trường,...)

Chính quyền: Đưa ra các biện pháp

+ Kêu gọi người dân chung tay thực hiện các kế hoạch giúp giảm thiểu tác động của hiệu ứng nhà kính;

+ Đưa ra quy định đối với các doanh nghiệp.

Nhà hoạt động môi trường: Yêu cầu các doanh nghiệp, nhà sản xuất, người dân phải có những hành động giảm thiểu tác động đến môi trường (xử lí chất thải, giảm thiểu chất khí thải độc hại thải ra môi trường...)

- Chia sẻ cảm nghĩ, điều em học được sau khi tham gia buổi đối thoại.

Chia sẻ ảnh hưởng của hiệu ứng nhà kính với tự nhiên và con người.

Gợi ý nội dung:

Gợi ý hình thức chia sẻ: bài viết, tập san, video...

Tìm hiểu và chia sẻ những hiểu biết của em về các vấn đề được mô tả trong từng hình ảnh dưới đây:

Gợi ý;

+ Chỉ ra vấn đề được mô tả trong hình ảnh;

+ Nêu hậu quả của vấn đề;

+ Liên hệ thực tiễn tại quê hương em.

- Chi tiêu hợp lí thể hiện sự quý trọng tiền bạc.

- Lập kế hoạch chi tiêu cho các sự kiện trong gia đình giúp chúng ta sử dụng tiền một cách tiết kiệm và hiệu quả.

- Đọc và trao đổi về những việc Lan đã thực hiện để lập kế hoạch tổ chức sinh nhật mẹ.

Hai tháng nữa là đến sinh nhật mẹ, Lan dự định sẽ cùng cả nhà tổ chức một lễ sinh nhật thật vui và ý nghĩa. Nhưng với số tiền hiện có, Lan vẫn còn thiếu một khoản tiền nữa. Lan đã lên kế hoạch chi tiêu cho sự kiện này như sau:

Thực hành các bước sau để kiểm soát các khoản chi và tiết kiệm tiền:

+ Thống kê các khoản chi mỗi tháng;

+ Đặt hạn mức chi tiêu cho mỗi khoản;

+ Lập kế hoạch chi tiêu;

+ Tiết kiệm trước, chi tiêu sau;

+ Quy tắc “trì hoãn” khi muốn chi tiêu những việc không thiết yếu;

+ Luôn chi tiêu trong phạm vi số tiền mình có.

Khánh chia sẻ với các bạn cách tiết kiệm tiền của mình:

+ Liệt kê các khoản chi: mua đồ dùng học tập, mua quà sinh nhật.

+ Cân nhắc trước khi chi tiêu: việc quan trọng, cần thiết mới chi.

+ Để dành từ 1000 đồng đến 5000 đồng cho mỗi tuần, cho vào Hộp tiết kiệm.

- Nhận xét cách tiết kiệm tiền của bạn Khánh trong tình huống trên.

- Nêu cách tiết kiệm tiền của em.

- Thảo luận với bạn về cách tiết kiệm tiền hợp lí và thực hiện.

- Nếu có một khoản tiền tiết kiệm, em dự kiến chi tiêu như thế nào?

Sắp xếp thứ tự ưu tiên các khoản chi và giải thích lí do.

- Đóng vai thể hiện sự lắng nghe tích cực khi tiếp nhận những ý kiến đóng góp, chia sẻ từ các thành viên gia đình.

- Chia sẻ những điều em học được qua các nhân vật em vừa đóng vai.

- Thực hiện lắng nghe tích cực trong các tình huống hằng ngày ở gia đình em.

- Dự đoán về cách ứng xử của Ngọc với bố trong tình huống sau:

- Theo dõi cách ứng xử của Ngọc dưới đây và nêu những biểu hiện của lắng nghe tích cực.

Nghe thấy bố nói vậy, Ngọc nhìn bố bối rối:

- Vâng, chắc bố thấy phòng con nhiều đồ đạc lộn xộn quá phải không ạ?

- Đúng rồi! Bố nghĩ con nên sắp xếp đồ đạc cho gọn gàng, ngăn nắp. Như thế thì em con mới học tập thói quen tốt của chị được.

Dù phải dừng xem chương trình ti vi yêu thích. Ngọc vẫn vui vẻ đi vào phòng dọn dẹp. Một lúc sau. Ngọc chạy nhanh ra khoe bố “Tuyệt quá bố ơi, con đã tìm thấy quyển sách bạn Thanh cho con mượn rồi ạ! Con cảm ơn bố ạ”.

- Chia sẻ cảm xúc của em khi được người thân trong gia đình lắng nghe.

- Thảo luận: Làm thế nào để thể hiện sự lắng nghe tích cực khi tiếp nhận góp ý và chia sẻ của các thành viên trong gia đình?

Gợi ý:

Lắng nghe tích cực

+ Nhìn thẳng vào mắt người nói

+ Thể hiện sự đồng cảm với người nói

+ Có phản hồi phù hợp

+ Tiếp nhận những góp ý

+ Kiểm soát cảm xúc bản thân

- Thảo luận, đóng vai xử lí tình huống.

Tình huống 1: Linh vừa đi học về, thấy mẹ đang ngồi trên ghế nghỉ ngơi. Không thấy mẹ hỏi chuyện học tập ở trường như mọi hôm, Linh cất cặp sách rồi đến ngồi bên cạnh mẹ. Linh thấy người mẹ đang rất nóng, mẹ còn bị chóng mặt, đau đầu nữa.

Tình huống 2: Hải có em trai rất hiếu động. Do mải chơi giữa trời nắng, em bị mệt, mặt em đỏ gay, mồ hôi ướt hết quần áo.

- Chia sẻ những điều em học được sau khi đóng vai xử lí các tình huống.

- Thực hiện việc chăm sóc người thân bị ốm, mệt.

- Trao đổi về những biểu hiện của người thân khi mệt, ốm.

- Thảo luận về cách chăm sóc của em đối với người thân bị mệt, ốm.

+ Lời nói

+ Nét mặt

+ Cử chỉ

+ Hành động

- Gia đình và thực hiện kế hoạch lao động tại gia đình.

- Chia sẻ kết quả thực hiện kế hoạch lao động tại gia đình của em.

Gợi ý sản phẩm chia sẻ: hình ảnh, video, bài viết,...

Mỗi khi mẹ nhờ Nam làm việc nhà, Nam đều lấy lí do để từ chối. Nam thường nói rằng: “Con không biết làm, khi nào lớn con sẽ làm mọi việc”.

- Em có đồng ý với cách ứng xử của Nam không “Vì sao”?

- Chia sẻ quan điểm của em về trách nghiệm của bản thân đối với công việc chung trong gia đình.

- Nêu những hoạt động lao động trong gia đình.

Gợi ý:

- Chia sẻ với các bạn:

+ Những hoạt động lao động ở gia đình em;

+ Những người tham gia các hoạt động lao động;

+ Những hoạt động lao động em đã từng tham gia.

- Xây dựng kế hoạch rèn luyện thói quen ngăn nắp, gọn gàng, sạch sẽ.

Gợi ý:

- Thực hiện kế hoạch rèn luyện thói quen ngăn nắp, gọn gàng, sạch sẽ.

- Chia sẻ kết quả thực hiện rèn luyện thói quen ngăn nắp, gọn gàng, sạch sẽ ở gia đình.

- Chia sẻ những thói quen ngăn nắp, gọn gàng, sạch sẽ em đã thực hiện ở gia đình

Gợi ý:

- Chỉ ra những việc làm em chưa thường xuyên thực hiện, lí do chưa thực hiện và chia sẻ cách khắc phục.

+ Lau dọn nhà cửa hàng ngày

+ Rửa bát, đĩa sau khi ăn

+ Cất đồ đạc vào đúng vị trí sau khi sử dụng

+ Sắp xếp đồ dùng học tập ngay ngắn, đẹp mắt

+ Sắp xếp tủ quần áo gọn gàng

- Chia sẻ cách em sắp xếp và quản lí những đồ dùng cá nhân.

- Thảo luận cách quản lí đồ dùng cá nhân hiệu quả.

Bảo vệ, giữ gìn và tôn vinh giá trị của các di tích, danh lam thắng cảnh là trách nhiệm của mỗi học sinh.

Tổ chức phiên họp bàn tròn với chủ đề Chung tay bảo vệ di tích, danh lam thắng cảnh ở địa phương.

Phiên họp bàn tròn:

- Thành viên cuộc họp ngồi xung quanh một chiếc bàn, không phân biệt vị trí, chức danh, tuổi tác…

- Tạo điều kiện cho sự trao đổi ý kiến bình đẳng, cởi mở giữa những người tham gia. Mọi quan điểm đều được tôn trọng và xem xét.

Nêu những hành vi nên và không nên khi tham quan di tích, danh lam thắng cảnh.

Gợi ý:

Giới thiệu về các di tích, danh lam thắng cảnh ở các vùng, miền của đất nước mà em biết.

Gợi ý:

+ Tên di tích, danh lam thắng cảnh;

+ Nét đặc trưng của di tích, danh lam thắng cảnh;

+ Những hành động, viẹc làm của du khách khi đến thăm các di tích, danh lam thắng cảnh này.

- Chia sẻ một câu chuyện có ý nghĩa mà em biết về một cảnh quan thiên nhiên.

Gợi ý:

+ Truyền thống trong dân gian về sự hình thành, ra đời cảu cảnh quan đó;

+ Câu chuyện về một nhân vật nổi tiếng trong lịch sử gắn liền với cảnh quan,...

- Nêu cảm nhận của em về những câu chuyện được các bạn chia sẻ.

- Tổ chức triển lãm các sản phẩm đã thiết kế về cảnh quan thiên nhiên.

- Chia sẻ hiểu biết và cảm xúc của em về cảnh quan thiên nhiên thể hiện qua sản phẩm tham gia triển lãm.

- Lập kế hoạch thiết kế sản phẩm giới thiệu về một cảnh quan thiên nhiên.

Gợi ý:

+ Xác định cảnh quan thiên nhiên mình muốn giới thiệu;

+ Lựa chọn hình thức thể hiện sản phẩm:

Gợi ý một số hình thức thể hiện sản phẩm:

- Bài viết ngắn

- Mô hình cảnh quan thu nhỏ

- Kể chuyện bằng tranh chiếu bóng

- Đặt lời mới cho bài hát

- Thơ, hồ, vè

- Hình thức khác

+Thống nhất ý tưởng của sản phẩm;

+Phân công thành viên chuẩn bị;

- Thiết kế sản phẩm theo ý tưởng đã chọn.

- Viết bài thuyết minh cho sản phẩm, chia sẻ hiểu biết và cảm xúc về cảnh quan thiên nhiên được giới thiệu để trình bày trong triển lãm.

- Truyền thống tốt đẹp của địa phương là những giá trị được hình thành trong quá trình lịch sử lâu dài, được truyền từ thế hệ này sang thế hệ khác.

- Thế hệ trẻ cần có hiểu biết, trân trọng, giữ gìn, phát huy những truyền thống tốt đẹp của địa phương.

Thảo luận về cách em và các bạn giữ gìn, phát huy truyền thống tự hào ở địa phương:

Gợi ý:

          Để giữ gìn, bảo tồn giá trị của làn điệu quan họ quê hương, các bạn học sinh lớp 7B đã thực hiện nhiều hoạt động ý nghĩa :

+Giao lưu với nghệ nhân hát quan họ;

+Tham gia Câu lạc bộ Quan họ;

+Biểu diễn văn nghệ các làn điệu quan họ.

Tìm hiểu và giới thiệu về một truyền thống tự hào ở quê hương em.

- Chỉ ra cách thể hiện hành vi giao tiếp, ứng xử có văn hóa mà bạn An đã thực hiện trong tình huống sau:

An và các bạn cùng xóm rất háo hức tham gia lễ hội đang được tổ chức ở quê mình. Khi tham gia lễ hội, các bạn đều nhắc nhau chuẩn bị trang phục chỉnh tề, nói năng lịch sự, lễ phép. An cùng các bạn con đọc rất kĩ những quy định của ban tổ chức và chủ động hướng dẫn du khách tham quan thực hiện theo. Đôi khi, An và các bạn giải thích và giới thiệu cho du khách những hiểu biết của mình về ý nghĩa của các hoạt động có trong lễ hội. Nụ cười lúc nào cũng thường trực trên gương mặt của những bạn nhỏ.

- Chia sẻ cách em thể hiện những hành vi giao tiếp, ứng xử có văn hóa khi tham gia một hoạt động trong cộng đồng.

- Thể hiện, rèn luyện hành vi giao tiếp, ứng xử có văn hóa trong cuộc sống hằng ngày.

Thảo luận để chỉ ra hành vi giao tiếp, ứng xử phù hợp và chưa phù hợp trong các tình huống sau:

- Chia sẻ một hành vi giao tiếp, ứng xử có văn hóa mà em quan sát được khi tham gia các hoạt động trong cộng đồng.

-Chia sẻ các hoạt động trong cộng đồng mà em biết.

Gợi ý :

- Chia sẻ về một hoạt động cộng đồng mà em đã tham gia.