Thảo luận về các cách giải tỏa cảm xúc tiêu cực

Chia sẻ về cách em thường dùng để giải tỏa cảm xúc tiêu cực.

Gợi ý:

- Giải tỏa cảm xúc khi bị bạn hiểu lầm.

- Giải tỏa cảm xúc khi bị bắt nạt trên mạng.

Tình huống:

Sáng nay, Long và Kiên đi học sớm để trực nhật. Trong lúc hai bạn đang vui vẻ đi dưới sân trường thì bỗng có nước từ tầng hai rớt xuống khiến cả hai bạn bị ướt tóc và quần áo. Nhìn lên hành lang tầng hai, Long và Kiên thấy bạn Minh học lớp bên cạnh và đang tưới nước cho mấy chậu hoa ở lan can. Rất tức giận, Long lập tức chạy lên, giằng lấy chiếc ca nhựa từ tay Minh, vứt mạnh xuống đất. Thấy vậy, Kiên vội ngăn Long lại và nén giận trách Minh:

- Sao bạn sơ ý thế. Bạn làm ướt hết chúng tôi rồi đấy!

Minh nhìn hai bạn vẻ rất ân hận và khẽ nói:

- Xin lỗi các bạn! Mình sơ ý quá. Lần sau mình sẽ cẩn thận hơn.

- Kiên trì rèn luyện theo kế hoạch tự hoàn thiện bản thân đã xây dựng.

- Tranh thủ sự giúp đỡ, hỗ trợ của thầy cô, bạn bè và người thân trong quá trình hoàn thiện bản thân.

- Ghi lại những kết quả em đã đạt được và những khó khăn, vướng mắc em đã gặp phải.

Điều chỉnh, bổ sung kế hoạch tự hoàn thiện bản thân.

Chia sẻ kế hoạch với thầy cô, bạn bè người thân trong gia đình và lắng nghe ý kiến góp ý của mọi người.

Lập kế hoạch khắc phục những điểm hạn chế để tự hoàn thiện bản thân

Gợi ý:

Thảo luận về cách thức xác định điểm mạnh, điểm hạn chế của bản thân trong học tập và trong cuộc sống.

Gợi ý:

Suy ngẫm về nhận xét của các bạn:

Gợi ý:

- Những nhận xét nào của các bạn trùng với tự nhận xét về điểm mạnh, điểm hạn chế của em?

- Những nhận xét nào của các bạn khác với tự nhận xét của em?

- Suy nghĩ của em về những nhận xét khác biệt đó.

Em hãy cùng các bạn chơi trò chơi “Tôi trong mắt bạn bè”.

Em hãy xác định và chia sẻ với bạn bè về những điểm mạnh, điểm hạn chế của bản thân trong học tập, trong cuộc sống.

Gợi ý:

- Xây dựng kế hoạch rèn luyện bản thân trong học tập, lao động và các hoạt động để góp phần phát huy truyền thống nhà trường.

- Rèn luyện bản thân theo kế hoạch đã lập

Trình bày sản phẩm giới thiệu truyền thống trường em.

Thiết kế sản phẩm giới thiệu truyền thống trường em theo nội dung, hình thức đã lựa chọn.

Lựa chọn một số hình thức để giới thiệu về truyền thống của trường em

Gợi ý một số hình thức giới thiệu:

- Video clip

- Áp phích

- Bài thơ, bài văn

- Tiểu phẩm

- Tập san

- Tranh ảnh

- Mô hình ngôi trường

Lựa chọn nội dung giới thiệu truyền thống trường em.

Thảo luận và thống nhất nội dung giới thiệu truyền thống nhà trường (truyền thống dạy tốt – học tốt, truyền thống về văn nghệ, thể dục thể thao,…)

Chia sẻ về cách giữ gìn, phát huy truyền thống của nhà trường.

Chia sẻ về một nét nổi bật, tự hào nhất của trường em.

Tìm hiểu những nét nổi bật, tự hào của trường em.

Gợi ý:

- Lịch sử nhà trường

- Thành tích học tập

- Các hoạt động như văn nghệ, thể dục thể thao, thiện nguyện…

- Các hoạt động của Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh.

Thảo luận và thống nhất tiêu chí xây dựng “Lớp học hạnh phúc”.

Gợi ý:

Tiêu chí 1: Yêu thương

- Chia sẻ, hỗ trợ, động viên những bạn có hoàn cảnh khó khăn.

- Giúp nhau cùng tiến bộ trong học tập.

- Thân thiện, cởi mở với các bạn.

Tiêu chí 2: Tôn trọng

- Tôn trọng ý kiến của mọi thành viên trong lớp.

- Cùng nhau bàn bạc kế hoạch và thực hiện kế hoạch của lớp.

- Tôn trọng sự khác biệt của các thành viên trong lớp

Đề xuất cách phát triển mối quan hệ hòa đồng, hợp tác với thầy cô và các bạn trong tình huống sau:

- Tình huống 1: Trong tiết thực hành môn Khoa học tự nhiên, các bạn cùng nhóm với Thanh đang làm thí nghiệm thì Thanh mang bài tập Toán ra làm.

- Tình huống 2: Nhóm của Hà được lớp giao nhiệm vụ chuẩn bị một tiểu phẩm để biểu diễn trong tiết Sinh hoạt dưới cờ. Tuy nhiên, ngay trước ngày biểu diễn thì một thành viên bị ốm.

- Tình huống 3: Minh là một học sinh mới chuyển đến lớp 7B. Tuy nhiên, Minh là người nhút nhát nên giờ ra chơi thường ngồi 1 mình trong lớp không chơi cùng các bạn.

Thảo luận để xác định cách hợp tác, giải quyết những vấn đề nảy sinh.

Gợi ý:

- Cách hợp tác với các bạn.

+ Xây dựng kế hoạch và phân công nhiệm vụ.

+ Tôn trọng, lắng nghe ý kiến của các bạn.

+ Sẵn sàng giúp đỡ các bạn.

- Cách hợp tác với thầy cô.

+ Lắng nghe hướng dẫn của thầy cô.

Chia sẻ một hoạt động mà em ấn tượng nhất về việc hợp tác với thầy cô và các bạn trong lớp học. 

Thảo luận về cách phát triển mối quan hệ hòa đồng với thầy cô và các bạn.

Gợi ý:

- Trò chuyện, tâm sự, chia sẻ với thầy cô về những khó khăn của bản thân.

- Cùng học, cùng tham gia các hoạt động với bạn bè.

Chia sẻ về cách phát triển mối quan hệ hòa đồng với thầy cô và các bạn.

Đề xuất và tổ chức hoạt động Cùng làm kế hoạch nhỏ.

Gợi ý:

+ Giúp đỡ các em nhỏ khó khăn;

+ Mua sắm đồ dùng học tập cho lớp học;

+ Giúp đỡ trường tiểu học, mầm non ở địa phương.

- Xây dựng dự án mùa hè với mục đích làm đẹp cảnh quan lớp học, nhà trường và địa phương,

Gợi ý:

- Tên dự án

- Thông điệp

- Mục tiêu

- Thời gian

- Nội dung công việc

+ Thuyết phục các bạn và người thân cùng tham gia dự án.

Chia sẻ những dự định rèn luyện, phát triển bản thân trong hè.

Gợi ý:

- Dự định rèn luyện, phát triển các kĩ năng (kĩ năng giao tiếp, kĩ năng làm việc nhóm, kĩ năng quản lí thời gian,...)

- Dự định tham quan, trải nghiệm.

- Dự định chuẩn bị cho năm học mới.

- Trò chuyện với các anh chị phụ trách Đội hoặc các bạn ở nơi em sinh sống để có thông tin về các hoạt động sẽ được tổ chức trong hè theo gợi ý:

+ Tên hoạt động;

+ Thời gian;

+ Nội dung.

- Xác định những công việc phù hợp mà em sẽ tham gia trong hoạt động đó.

- Chia sẻ với các bạn kế hoạch tham gia của em.

Liệt kê các hoạt động Đội trong năm học của trường em theo các gợi ý dưới đây:

- Trao đổi với các bạn để có được danh sách đầy đủ nhất các hoạt động Đội đã được tổ chức trong năm.

-Viết bài giới thiệu, quảng bá về một nghề ở địa phương.

Gợi ý:

+ Sự ra đời của nghề;

+ Đặc điểm của những người làm nghề;

+ Sản phẩm của nghề;

+ Đánh giá của mọi người về giá trị và đóng góp của nghề đó cho địa phương;

+ Cảm nhận của cá nhân em về nghề.

- Giới thiệu bài viết của em và tập hợp thành tập san về các nghề ở địa phương.

Tìm hiểu sự phù hợp của bản thân em với yêu cầu của nghề ở địa phương theo các bước sau:

+ Sử dụng bảng liệt kê các yêu cầu về phẩm chất, năng lực của người làm các nghề tại địa phương đã lập được ở hoạt động trước.

+ Đối chiếu với các phẩm chất, năng lực hiện tại của bản thân, em thấy mình phù hợp, không phù hợp, không phù hợp với nghề nào? Vì sao?

+ Em cần rèn luyện thêm phẩm chất, năng lực nào để có thể làm tốt nghề mà em thấy phù hợp?

Gợi ý:

NGHỀ BÁC SĨ

Xác định các yêu cầu về phẩm chất, năng lực của người làm nghề ở địa phương.

Gợi ý:

+ Lựa chọn một trong số các nghề ở đại phương;

+ Chỉ ra các yêu cầu về phẩm chất, năng lực đối với người làm các nghề này.

Gợi ý:

- Khám phá đặc điểm và yêu cầu cơ bản của một số nghề thông qua hoạt động nối, ghép các mặt của Hộp xúc xắc nghề nghiệp.

- Hùng biện theo nhóm về chủ đề: Nếu là lãnh đạo địa phương, em sẽ làm gì để phát triển các nghề của địa phương và hỗ trợ thanh niên khởi nghiệp?

Hùng biện theo nhóm

- Mỗi nhóm cứ 3 đến 4 người tham gia;

- Chia bài hùng biện thành các phần tương ứng với số người tham gia;

- Mỗi thành viên trong nhóm phụ trách một phần trong bài hùng biện;

- Một thành viên chịu trách nhiệm dẫn dắt (mở đầu, kết thúc) bài hùng biện.

+ Chia sẻ cảm nhận về các bài hùng biện

- Lựa chọn một nghề hiện có ở địa phương để nhận diện các nguy hiểm và cách giữ an toàn lao động khi làm nghề.

- Đề xuất cách thức em sẽ áp dụng để giữ an toàn cho mình và mọi người.

Gợi ý:

- Chọn một nghề cụ thể trong danh sách nghề ở địa phương đã lập để tìm hiểu đặc điểm thông qua bàn mô tả nghề nghiệp.

Gợi ý:

 - Chia sẻ và nhận xét về các bản mô tả nghề.

- Tham gia trò chơi đoán tên một số nghề ở địa phương.

- Tập hợp tên các nghề thành danh sách nghề hiện có ở địa phương và sắp xếp theo nhóm nghề.

Gợi ý:

1.Nhóm các nghề sản xuất, chế biến.

2.Nhóm các nghề kinh doanh.

3.Nhóm các nghề dịch vụ

- Thiết kế Sổ tay ứng phó với các tình huống nguy hiểm.

Gợi ý:

+ Bìa cẩm nang;

+ Nội dung: Ghi lại các tình huống nguy hiểm và cách ứng phó với các tình huống ấy (có thể sử dụng tranh vẽ, kí hiệu, sơ đồ,...)

- Giới thiệu, chia sẻ cuốn Sổ tay ứng phó với các tình huống nguy hiểm với các bạn và người thân.