Tham gia hoạt động lao động công ích

- Lựa chọn một hoạt động lao động công ích để cùng thực hiện.

Gợi ý: Dọn dẹp vệ sinh, chăm sóc cây xanh, … trong trường học hoặc ở 1 địa điểm công cộng ( công viên, khu vui chơi, khu tưởng niệm liệt sĩ, …) gần trường học.

- Chia sẻ kết quả thực hiện và cảm xúc của em trong quá trình lao động:

+ Kết quả của buổi lao động

+ Cảm xúc của em về buổi lao động

+ …

 Tham gia hoạt động xã hội theo kế hoạch.

Lập kế hoạch tham gia hoạt động xã hội ở địa phương

- Nêu những hoạt động xã hội ở địa phương mà em và các bạn có thể tham gia: 

+ Tham gia câu lạc bộ hát dân ca.

+ Thăm hỏi gia đình neo đơn

+ …

- Lập kế hoạch tham gia một hoạt động xã hội ở địa phương.

Gợi ý:

Tìm hiểu về hoạt động xã hội

- Chia sẻ về những hành động xã hội mà em biết hoặc đã từng tham gia.

- Thảo luận để xác định nội dung, hình thức, ý nghĩa của hoạt động xã hội:

+ Nội dung hoạt động xã hội ( bảo vệ môi trường, tôn vinh giá trị văn hóa truyền thống,…

+ Hình thức hoạt động xã hội: (lễ hội, lao động công ích,…)

+ Ý nghĩa của hoạt động xã hội đối với bản thân và cộng đồng.

+ …

.

- Hưởng ứng phong trào tích cực tham gia các hoạt động xã hội ở địa phương.

- Chia sẻ việc tham gia hoạt động xã hội và lợi ích của việc tham gia hoạt động xã hội.

- Tham gia lễ hội truyền thống ở địa phương theo kế hoạch đã xây dựng.

Tái hiện một hoạt động trong lễ hội truyền thống ở địa phương.

- Trình diễn tiết mục tái hiện hoạt động đã chuẩn bị

- Bình chọn tiết mục hấp dẫn.

- Chuẩn bị tiết mục tái hiện một hoạt động trong lễ hội truyền thống ở địa phương.

Lập kế hoạch tham gia lễ hội truyền thống ở địa phương

- Thảo luận để lập kế hoạch tham gia lễ hội truyền thống ở địa phương.

Gợi ý:

- Chia sẻ kế hoạch.

Tìm hiểu về lễ hội truyền thống ở địa phương

- Chia sẻ về một lễ hội truyền thống ở địa phương mà em biết hoặc từng tham gia:

+ Tên, địa điểm và thời gian tổ chức lễ hội.

+ Ý nghĩa của lễ hội.

+ Các hoạt động diễn ra trong lễ hội.

+ …

- Trình bày trước lớp thông tin về lễ hội truyền thống đó.

- Tham gia hoạt động giới thiệu các lễ hội truyền thống ở địa phương.

- Chia sẻ ý nghĩa của lễ hội.

Tự đánh giá sau chủ đề Sống an toàn và tự chủ

- Xác định các đức tính cần rèn luyện để thích ứng với môi trường học tập mới, trong đó có đức tính tự chủ, kiên trì, không ngại khó.

- Biết cách tự chủ và đảm bảo an toàn khi giao tiếp trên mạng.

- Nhận biết một số nguyên nhân gây hỏa hoạn để phòng chống.

- Thực hành một số kĩ năng thoát hiểm khi gặp hỏa hoạn.

Trao đổi cùng người thân về việc phòng chống hỏa hoạn ở gia đình và cộng đồng.

Chia sẻ giúp kinh nghiệm khi thực hiện

- Chia sẻ cảm nghĩ khi thực hành.

- Rút kinh nghiệm về những việc nên hoặc không nên làm khi xảy ra hỏa hoạn.

Thực hành thoát hiểm khi gặp hỏa hoạn

- Diễn tập cảnh nghe chuông báo cháy và thực hiện hành động thoát hiểm cùng cả lớp.

Trao đổi cùng người thân về những việc cần làm khi phòng xảy ra hỏa hoạn

- Xác định đường thoát hiểm tối ưu.

- Dùng khăn hoặc các vận dụng bằng vải được nhúng nước để che mũi, che đầu.

- Đi lom khom hoặc bò sát mặt đất khi có khói.

Xác định cách phòng chống hỏa hoạn

- Lựa chọn một nôi dung để thảo luận về cách phòng chống hỏa hoạn

- Xác định dấu hiệu nhận biết có hỏa hoạn

Tìm hiểu nguyên nhân gây hỏa hoạn

- Quan sát và truy tìm nguồn lửa trong hình bên:

+ Tìm những nơi có khả năng tạo ra nguồn lửa.

+ Chỉ ra những đồ vật dễ cháy, dễ bắt lửa ở gần nguồn lửa.

- Liệt kê những nguyên nhân dẫn đến hỏa hoạn :

- Giao lưu với cảnh sát phòng cháy, chữa cáy và cứu nạn, cứu hộ.

- Diễn tập một số động tác thoát hiểm khi có hỏa hoạn theo hướng dẫn.

Thực hành xử lý các tình huống khi giao tiếp trên mạng

- Áp dụng cac quy tắc ứng xử đã xây dựng để xử lý các tình huống giao tiếp trên mạng.

- Nhận xét và góp ý cách giải quyết của nhóm bạn.

- Đưa thêm những tình huống mới để cùng giải quyết.

- Thực hiện Quy tắc tự chủ và đảm bảo an toàn khi giao tiếp trên mạng

Thiết kế bản “ Quy tắc tự chủ và đảm bảo an toàn khi giao tiếp trên mạng”

- Thiết kế bản Quy tắc tự chủ và đảm bảo an toàn khi giao tiếp trên mạng và trình bày trước lớp.

- Các nhóm cùng lắng nghe và góp ý.

- Tự chủ về thời gian sử dụng mạng.

- Tự chủ về việc lựa chọn hoạt động sẽ tham gia trên mạng.

- Cách ứng xử trong giao tiếp trên mạng để bảo vệ mình.

Chia sẻ những vấn đề thường nảy sinh khi sử dụng và giao tiếp trên mạng:

- Liệt kê lợi ích, tác hại đối với học sinh khi sử dụng và giao tiếp trên mạng

- Nêu các tình huống nảy sinh trong quá trình giao tiếp trên mạng khiến em lo lắng

- Hát , múa, đọc thơ chào mừng ngày Quốc tế Phụ nữ 8-3.

- Trò chuyện về chủ đề “ Người phụ nữ Việt Nam hiện đại, làm chủ công nghệ.”

Thực hiện các việc làm để rèn luyện những đức tính cần thiết giúp thích ứng với môi trường học tập mới.

Trình diễn tiểu phẩm rèn luyện đức tính cần thiết với môi trường học tập mới.

- Xây dựng tiểu phẩm thể hiện việc rèn luyện đức tính giúp thích ứng với môi trường trung học cơ sở.

- Trình diễn tiểu phẩm trước lớp.

- Bình chọn tiểu phẩm yêu thích. 

Thực hiện kế hoạch đã xây dựng.

Xây dựng kế hoạch rèn luyện đức tính cần thiết để thích ứng với môi trường học tập mới.

- Xây dựng kế hoạch theo gợi ý.

- Chia sẻ kế hoạch

Xác định những đức tính cần rèn luyện để thích ứng với môi trường học tập mới

- Nhắc lại những điểm khác biệt của môi trường trung học cơ sở mà em tìm hiểu được.

-Thảo luận, đề xuất những đức tính cần chú trọng rèn luyện để thích ứng với môi trường học tập mới.

- Trò chuyện với các thầy cô về chủ đề “Rèn luyện thể chất và tinh thần để thích ứng với cuộc sống.

- Chia sẻ suy nghĩ về các đức tính cần thiết cho học sinh trong môi trường học tập mới.

- Tiếp tục tìm hiểu, về các môi trường học tập mới, đặc biệt là việc học trực tuyến.

- Tham gian một trường trung học cơ sở và ghi lại nội dung tìm hiểu:

+ Tên trường:

+ Các Hoạt động của trường:

+ Những điểm khác biệt giữa trường tiểu học và trung học cơ sở:

- Chia sẻ cảm nghĩ sau khi tham quan:

Chuẩn bị cho buổi tham quan môi trường trung học cơ sở

- Chuẩn bị câu hỏi để phỏng vấn các học sinh, thầy cô của trường: sổ, bút để ghi chép.

- Phân công nội dung tìm hiểu cho từng nhóm.

- Thống nhất cách thức di chuyển để đảm bảo an toàn.

- Trao đổi với người thân về môi trường học tập mới.

Thảo luận về môi trường học tập mới

 - Lựa chọn môi trường học tập mới để thảo luận.

- Vẽ sơ đồ tư duy về những suy nghĩ hoặc phỏng đoán của nhóm.

- Đại diện nhóm trình bày trước lớp.

Chia sẻ suy nghĩ của em về các môi trường học tập

- Kể về các môi trường học tập em có thể tiếp cận.

- Mô tả những môi trường học tập em đã và đang trải nghiệm.

- Chia sẻ những khác biệt của từng môi trường học tập đó.

- Tham gia đồng diễn bài thể dục toàn trường.

- Trao đổi về việc tự chủ trong rèn luyện thể chất để đảm bảo sức khỏe