Trao đổi với người thân về cách thoát hiểm khi gặp hoả hoạn.

- Quan sát và lắng nghe hướng dẫn cách thoát hiểm khi gặp hoà hoạn.

- Thực hành thoát hiểm khi gặp hoà hoạn theo nhóm.

- Nhận xét về phần thực hành của các nhóm.

- Nêu những điều cần lưu ý về cách thoát hiểm khi gặp hoả hoạn.

- Trao đổi về những cách thoát hiểm khi gặp hoà hoạn.

- Làm sản phẩm thể hiện những cách thoát hiểm khi gặp hoả hoạn theo một trong các hình thức: sơ đồ tư duy, tranh vẽ, bài viết,.....

- Giới thiệu sản phẩm trước lớp.

- Tham gia hội diễn văn nghệ về chủ đề Tri ân người gieo hạt.

- Nói lời tri ân và chúc mừng thầy cô nhân ngày Nhà giáo Việt Nam 20-11.

- Tuyên truyền phòng chống hoả hoạn tới mọi người xung quanh.

- Chuẩn bị tiết mục tham gia hội diễn văn nghệ chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20-11.

- Lựa chọn nội dung và hình thức thể hiện sản phẩm tuyên truyền (tranh vẽ, áp phích, bài viết...

- Thiết kế sản phẩm tuyên truyền phòng chống hoả hoạn.

- Sử dụng sản phẩm đã làm để tuyên truyền phòng chống hoả hoạn.

- Trao đổi với người thân về các nguyên nhân gây ra hoả hoạn.

- Thực hiện các việc làm để phòng chống hoả hoạn.

- Thảo luận nhóm về những cách phòng chống hoả hoạn.

- Chia sẻ kết quả thảo luận trước lớp.

- Nêu cách xử lí khi gặp hoả hoạn trong các tình huống sau:

+ Tình huống 1: Ôi nhà bác Tâm bị cháy

+ Tình huống 2: Có mùi khét ở đâu nhỉ?

- Nghe phổ biến những quy định phòng chống ho hoạn trong trường học.

- Đề xuất những việc làm phù hợp để phòng chống hoà hoạn trong trường học.

Thực hiện giao tiếp an toàn trên mạng

- Chuẩn bị các câu hỏi để phỏng vấn các bạn về những lưu ý khi giao tiếp trên mạng.

+ Tham gia trò chơi Phỏng vấn về những lưu ý khi giao tiếp trên mạng.

+ Đứng thành hai vòng tròn đồng tâm. Vòng tròn bên trong cố định, vòng tròn bên ngoài di động.

+ Ở lượt 1, các bạn vòng tròn bên ngoài di chuyển theo chiều mũi tên 3 bước, sau đó dùng lại. Mỗi bạn ở vòng tròn ngoài phỏng vấn một bạn vòng tròn trong một câu hỏi về những lưu ý khi giao tiếp trên mạng.

+ Sau lượt 1, các bạn vòng ngoài tiếp tục di chuyển 3 bước để thay đổi bạn trả lời và thay đổi câu hỏi khác.

+ Các lượt chơi tiếp theo được tiến hành tương tự.

- Chia sẻ những điều em học được sau khi tham gia trò chơi.

Chia sẻ Cẩm nang an toàn khi giao tiếp trên mạng với người thân.

- Thiết kế Cẩm nang an toàn khi giao tiếp trên mạng theo gợi ý.

+ Xác định các lưu ý để đảm bảo an toàn khi giao tiếp trên mạng.

+ Trình bày các lưu ý vào cầm nang theo ý tưởng của em;

+ Về hình minh hoạ hoặc trang trí thêm tạo sự sinh động cho cầm nang.

- Giới thiệu cầm nang của em.

- Đóng vai và xử lí các tình huống sau:

Tình huống 1

Khi đang làm bài thực hành môn Tin học, Tùng nhận được lời mời chơi điện tử trực tuyến từ bạn Nam cùng lớp.

Nếu là Tùng, em sẽ làm gì?

Tình huống 2

Anh Tú là hàng xóm cũ của nhà Lan. Gần đây, anh Tú có liên lạc với Lan và rủ Lan tham gia một nhóm trò chuyện trên mạng xã hội. đề làm quen với nhiều bạn mới. Nếu là Lan, em sẽ làm gì?

Tình huống 3

Long xin phép bố mẹ truy cập mạng để tìm kiếm thông tin làm bài tập môn Khoa học. Khi Long đang tìm kiếm thông tin thị trên màn hình hiện lên tin nhắn của một người lạ. Tin nhắn đó hướng dẫn Long truy cập vào một đường dẫn để nhận quà tặng.

Nếu là Long, em sẽ làm gì?

- Chia sẻ những điều em đã làm được sau khi xử lí tình huống.

- Tham gia trò chuyện về chủ đề Tự chủ và an toàn khi giao tiếp trên mạng.

- Đặt câu hỏi thảo luận và chia sẻ ý kiến về những vấn đề liên quan đến chủ để buổi trò chuyện.

- Viết bài thuyết trình về chủ đề Tự chủ khi giao tiếp trên mạng theo gợi ý.

+ Lợi ích của giao tiếp trên mạng.

+ Tự chủ khi giao tiếp trên mạng là gì?

+ Các lưu ý để tự chủ khi giao tiếp trên mạng,

+ Những việc cần làm khi giao tiếp trên mạng.

- Sử dụng bài viết để thuyết trình về tính tự chủ khi giao tiếp trên mạng.

Trao đổi với người thân về nguy cơ mất an toàn khi sử dụng mạng.

- Thảo luận về nguy cơ mất an toàn khi sử dụng mạng trong các tỉnh huống sau.

- Chia sẻ những nguy cơ mất an toàn khác khi sử dụng mạng mà em biết hoặc từng trải qua.

- Chia sẻ về trải nghiệm sử dụng mạng của em theo gợi ý.

+ Những nội dung em thường truy cập trên mạng.

+ Điều thú vị mà em thấy từ mạng,

+ Ứng dụng của mạng trong học tập và cuộc sống.

- Thảo luận về những lợi ích mà mạng mang lại.

- Trình bày kết quả thảo luận trước lớp.

- Tham gia trò chơi Rung chuông vàng về chủ đề Em biết gì về không gian mạng?.

+ Lắng nghe câu hỏi và đưa ra phương án phù hợp.

+ Chia sẻ cảm xúc của em sau khi tham gia trò chơi.

- Em tự đánh giá kết quả học được từ chủ đề theo gợi ý:

- Nhận diện sự thay đổi của bản thân thông qua các tư liệu, các sản phẩm được lưu giữ.

- Nhận diện khả năng kiểm soát cảm xúc của bản thân.

- Viết những thông điệp về cách kiểm soát cảm xúc của bản thân gửi tới các bạn trong lớp.

- Chia sẻ về những điều đã viết và đặt vào góc Giải toả cảm xúc.

- Thảo luận về cách sử dụng góc Giải toả cảm xúc.

Vận dụng Bí kíp kiểm soát cảm xúc vào cuộc sống hàng ngày.

- Thảo luận về cách kiểm soát cảm xúc trong các tình huống sau.

- Đóng vai thực hành kiểm soát cảm xúc.

- Đánh giá về khả năng kiểm soát cảm xúc của bản thân sau khi đóng vai.

- Thảo luận xây dựng Bí kíp kiểm soát cảm xúc theo gợi ý.

+ Xác định các cảm xúc cần kiểm soát,

+ Nêu những việc cần làm để kiểm soát cảm xúc.

- Thiết kế Bí kíp kiểm soát cảm xúc của em.

- Giới thiệu Bí kíp kiểm soát cảm xúc trước lớp.

- Tham gia trò chuyện với thầy cô giáo về những cách kiểm soát cảm xúc hiệu quả trong cuộc sống hằng ngày.

- Chia sẻ những điều em học được sau buổi trò chuyện.

- Chia sẻ nhật kí kiểm soát cảm xúc của em.

- Học hỏi những kinh nghiệm kiểm soát cảm xúc của các bạn.

- Chia sẻ điều em thấy mình cần rèn luyện để có khả năng kiểm soát cảm xúc tốt hơn.

- Thực hiện kiểm soát cảm xúc của bản thân trong cuộc sống hàng ngày.

- Ghi lại nhật kí kiểm soát cảm xúc của em.

- Nêu các tình huống cần kiểm soát bản thân.

- Chia sẻ về những tình huống mà em đã kiểm soát được cảm xúc.

Gợi ý.

- Nguyên nhân, bối cảnh diễn ra tình huống ấy

- Những lời nói, việc làm, thái độ của em trong tình huống ấy

-  Kết quả khi em kiểm soát được cảm xúc.

- Tự đánh giá khả năng kiểm soát cảm xúc của bản thân.

- Kể về các tình huống tương ứng với các trạng thái cảm xúc của em trong những ngày qua.

- Trao đổi với bạn bè về những cảm xúc mà em có thể kiểm soát hoặc chưa thể kiểm soát được.

- Tham gia biểu diễn và cổ vũ các tiết mục văn nghệ chào mừng ngày Phụ nữ Việt Nam 20-10.

- Trò chuyện về lịch sử và ý nghĩa ngày Phụ nữ Việt Nam.

- Tham gia buổi toạ đàm về chủ đề Em đã lớn hơn.

- Đặt câu hỏi và thảo luận những nội dung liên quan đến chủ đề buổi toạ đàm.

Gợi ý.

+ Những thay đổi tích cực của bản thân trong thời gian qua,

+ Các yếu tố ảnh hưởng đến sự thay đổi của em:

+ Cảm xúc của em về sự thay đổi của bản thân

+ Kế hoạch phát triển bản thân trong thời gian tới.

- Chia sẻ bài học em rút ra sau buổi toạ đàm.

Giới thiệu với người thân về tác phẩm Hành trình khôn lớn của em

- Chuẩn bị

+ Các bức ảnh, tư liệu về bản thân được lưu giữ từ nhỏ đến thời điểm hiện tại,

+ Giấy khổ lớn, bút màu, kéo, hồ dân...

+ Sáng tạo tác phẩm Hành trình khôn lớn theo gợi ý.

– Lựa chọn hình thức thể hiện tác phẩm: am-bum, tranh vẽ, lược đồ,

sơ đồ, truyện tranh,

+ Vẽ tranh hoặc sắp xếp các bức ảnh, tư liệu về bản thân theo ý tưởng của em.

+ Viết chú thích cho các bức tranh, ảnh và trang trí tác phẩm theo ý thích.

- Chia sẻ câu chuyện của em trước toàn trường.

- Bày tỏ cảm nghĩ khi nghe câu chuyện của các bạn.

Viết bài tham gia hoạt động Viết câu chuyện về bản thân

- Tham gia đóng kịch ứng tác có nội dung về những thay đổi của bản thân ở thời điểm hiện tại so với trước đây.

+ Một bạn nói lời dẫn mở màn vở kịch.

+ Các bạn trong nhóm sáng tạo nội dung và lời thoại theo diễn biến của vở kịch.

- Nhận xét về nội dung vở kịch và khả năng đóng vai của các bạn.

- Mô tả sự thay đổi của bản thân ở thời điểm hiện tại so với trước đây về:

+ Ngoại hình: chiều cao, cân nặng, vóc dáng...

+ Sở thích, ước mơ, tính cách;

+ Năng lực tham gia và tổ chức các hoạt động.

- Chia sẻ cảm xúc của em về sự thay đổi của bản thân.