Let’s talk. (Cùng luyện nói)

Listen, point and say. (Nghe, chỉ vào tranh và nói)

Look, listen and repeat. (Nhìn tranh, nghe và đọc lại)

Hãy chia sẻ với bạn cùng lớp về việc em đã tuân thủ quy tắc an toàn giao thông trên đường đi học hằng ngày.

Tuân thủ quy tắc an toàn giao thông khi:

- Đi bộ trên đường có vỉa hè.

- Đi bộ trên đường không có vỉa hè.

- Sang đường ở nơi có tín hiệu đèn giao thông.

- Đi xe đạp trên đường.

Em đồng tình hay không đồng tình với hành vi nào sau đây? Vì sao?

Quan sát tranh và thực hiện yêu cầu.

Quan sát tranh và trả lời câu hỏi.

Tham gia trò chơi Đi theo tín hiệu đèn giao thông.

Cách chơi: Khi quản trò giơ biển báo "Đèn xnh", người chơi đi nhanh; khi giơ biển báo "Đèn vàng", người chơi đi chậm; khi giơ biển báo "Đèn đỏ", người chơi dừng lại.

Vận dụng điều đã học về tuân thủ quy tắc an toàn giao thông để quan sát thực tế ở cổng trường em hoặc ở nơi công cộng và chia sẻ với thầy cô, bạn cùng lớp.

Chia sẻ lại tình huống vi phạm quy tắc an toàn giao thông mà em từng chứng kiến và cho biết tác hại của hành vi vi phạm đó.

Xử lí tình huống.

Đưa lời khuyên cho bạn.

- Nam nói: "Nhà cậu gần trường thì không cần thiết đội mũ bảo hiểm.".

- Bảo đáp: "Mình phải tuân thủ quy tắc an toàn giao thông.".

- Nam trả lời: "Nhưng mình cũng có thể không đội mũ khi ít người đi ăn trên đường mà.".

Em sẽ khuyên Nam điều gì?

Tìm hành động không tuân thủ quy tắc an toàn giao thông.

b. Vì sao cần phải tuân thủ quy tắc an toàn giao thông?

Tham gia cuộc thi Tìm hiểu các quy tắc an toàn giao thông.

Cách chơi: Mỗi nhóm lần lượt nêu một quy tắc an toàn giao thông. Nhóm nào nêu được nhiều quy tắc hơn sẽ thắng cuộc.

Look and write. (Nhìn và viết.)

Quiz time. (Thời gian giải câu đố.)

Find, circle. (Tìm, khoanh tròn.)

Em hãy sẵn sàng giúp bạn xử lí bất hòa.

Chia sẻ về một lần em bất hòa với bạn và cách xử lí của em.

Xử lí tình huống.

- Tình huống 1: Tuấn là nhóm trưởng nên bạn ấy luôn cho rằng mình là người giỏi nhất. Những ý kiến đưa ra trong các cuộc thảo luận nhóm khác với ý kiến của Tuấn đều bị bạn ấy bác bỏ khiến các bạn rất bực. Nếu là thành viên của nhóm, em sẽ làm gì?

- Tình huống 2: Hoàng và Trang nói chuyện, đùa giỡn trong giờ học. Linh nhắc nhở, không những hai bạn không nghe mà còn giận Linh. Nếu là Linh, em sẽ làm gì?

- Tình huống 3: Long và Khang va vào nhau khi đang tranh bóng, vì không ai nhường ai nên hai bạn không giữ được bình tĩnh. Nếu cùng chơi với hai bạn, em sẽ khuyên bạn như thế nào?

Em đồng tình hay không đồng tình với cách xử lí bất hòa nào dưới đây? Vì sao?

a. Im lặng, không cãi nhau, tạm dừng cuộc tranh cãi.

b. Bình tĩnh, làm rõ nguyên nhân bất hòa để hiểu nhau, cảm thông và bỏ qua cho nhau.

c. Tìm đến thầy cô, cha mẹ và người lớn nhờ giải quyết giúp.

d. Tranh luận đến cùng cho ra lẽ, xem ai đúng, ai sai.

e. Bảo vệ ý kiến của mình bằng mọi cách khi đã bất hòa.

Nhận xét các cách xử lí bất hòa dưới đây.

a. Khi có bất hòa với Minh, Thúy tìm cách chia sẻ với Minh để hai bạn hiểu nhau.

b. Khi xảy ra bất hòa với bạn, Loan chủ động hòa giải.

c. Khi được Huy góp ý vì làm sai, Hằng không lắng nghe mà còn cãi lại.

d. Mỗi lần tức giận, Duy chọn cách im lặng và ra nơi khác, tránh bất hòa nhiều hơn.

Quan sát tranh và thực hiện yêu cầu.

Kể chuyện theo tranh và trả lời câu hỏi.

Nghe hoặc hát bài hát Lớp chúng ta đoàn kết của nhạc sĩ Mộng Lân và trả lời câu hỏi:

Bài hát trên thể hiện điều gì?

Em hãy chia sẻ về một lần em đã xử lí được bất hòa với bạn bè và lợi ích của việc xử lí bất hòa đó.

Đọc tình huống và thực hiện theo yêu cầu.

Quan sát tranh và trả lời câu hỏi.

Chia sẻ cùng bạn.

Kể lại một lần em bất hòa với bạn. Khi đó, em đã ứng xử như thế nào?

Ask and answer. (Hỏi và trả lời.)

Read, complete and complete. (Đọc và hoàn thành.)

Read and match. (Đọc và nối.)

Listen and number. (Nghe và đánh số.)