Nghe bài hát Lớp chúng ta đoàn kết của nhạc sĩ Mộng Lân

- Lời bài hát:

Lớp chúng mình rất rất vui
Anh em ta chan hòa tình thân
Lớp chúng mình rất rất vui
Như keo sơn anh em một nhà
Đầy tình thân quý mến nhau
Luôn thi đua học chăm tiến tới
Quyết kết đoàn giữ vững bền
Giúp đỡ nhau xứng đáng trò ngoan.

- Bài hát thể hiện tình cảm của các bạn học sinh trong cùng một lớp biết yêu thương, quý mến, đùm bọc lẫn nhau. Các bạn giúp đỡ nhau cùng tiến bộ trong học tập, đoàn kết thân ái để xứng đáng là con ngoan, trò giỏi.

CÙNG BẠN XỬ LÍ BẤT HÒA

Giờ ra về, Lam nghe thấy hai bạn trong lớp nói với nhau:

- Đừng chơi với Lam nhé!

Nghe vậy, Lam buồn lắm. Giờ ra chơi, Lam nói chuyện với Minh điều mình đã nghe được và hỏi ý kiến giải quyết từ Minh.

Minh dẫn Lam đến gặp cô giáo và kể hết câu chuyện cho cô nghe. Nghe xong, cô nói:

- Cô hiểu rồi, cô sẽ cùng em đi gặp các bạn.

Sau khi nói chuyện thẳng thắn với nhau, Lam và hai bạn đã giải quyết được vấn đề và thêm hiểu nhau hơn. Lớp Lam lại đoàn kết và vui như trước.

a. Minh cùng Lam đã đến gặp cô giáo để trình bày với cô về việc bất hòa với các bạn trong lớp.

b. Theo em, Lam có thể nói chuyện thẳng thắn với các bạn. Khi nói chuyện với nhau, Lam và các bạn có thể hiểu nhau hơn, có thể gỡ rối khúc mắc của nhau.

a. Các cách xử lí bất hòa với bạn bè trong các tranh:

- Hình 1: Cư xử đúng mực, giữ bình tĩnh, không gây gổ với bạn.

- Hình 2: Nói nhẹ nhàng với bạn.

- Hình 3: Chia sẻ bánh cho bạn để làm hòa.

- Hình 4: Nhận lỗi và nói lời xin lỗi bạn.

b. Một số các cách xử lí bất hòa khác: chủ động nói lời hòa giải, nói với thầy cô giáo hoặc với bố mẹ.

a. Bạn Thúy làm như vậy là đúng vì khi có bất hòa, nếu thẳng thắn nói chuyện với nhau thì hiểu lầm sẽ dễ được giải quyết hơn.

b. Bạn Loan làm như vậy là đúng vì chủ động hòa giải sẽ giúp tình bạn được hàn gắn từ đó các bạn sẽ hiểu nhau hơn.

c. Bạn Hằng làm như vậy là chưa đúng vì bạn Huy góp ý chỉ là muốn tốt cho bạn Hằng, vậy mà Hằng đã không bình tĩnh khi được góp ý.

d. Bạn Duy làm vậy là đúng vì bạn biết mình là người nóng giận nên bạn đã chọn cách im lặng và ra nơi khác. Vì vậy, sau khi lấy lại được bình tĩnh, Duy nên chủ động tìm cách xử lí bất hòa.

a. Em không đồng tình với cách xử lí đó vì khi xảy ra bất đồng nên giải quyết luôn, tránh kéo dài gây hiểu lầm nhau.

b. Em đồng tình với cách xử lí đó vì khi có mâu thuẫn trước hết nên bình tĩnh và khi đã hiểu thì nên cảm thông và bỏ qua cho nhau.

c. Em đồng tình với cách xử lí đó vì khi chưa biết cách giải quyết thì nên hỏi ý kiến người lớn.

d. Em không đồng tình với cách xử lí đó vì sẽ gây nghiêm trọng vấn đề hơn.

e. Em không đồng tình với cách xử lí đó vì kể cả trong mâu thuẫn vẫn nên lắng nghe ý kiến của mọi người.

- Tình huống 1: Nếu là thành viên của nhóm, em sẽ thẳng thắn nói với Tuấn rằng đây là cuộc thảo luận nhóm, bạn nên tôn trọng và lắng nghe mọi ý kiến của các thành viên khác.

- Tình huống 2: Nếu là Linh, em sẽ nói chuyện với hai bạn sau khi kết thúc tiết học rằng trong giờ học các bạn nên tôn trọng khi giáo viên đang giảng dạy, không nên đùa giỡn nhau.

- Tình huống 3: Nếu cùng chơi với hai bạn, em sẽ nói với hai bạn rằng đây chỉ là một trò chơi, không nên gây ra căng thẳng để làm rạn nứt tình bạn, nên chơi vui vẻ với nhau.

Mẹ mới mua cho em một con gấu bông rất đẹp. Bạn Linh sang chơi và mượn con gấu đó của em. Trong lúc chơi, bạn vô tình làm rách chiếc nơ trên cổ con gấu. Lúc ấy em đã mất bình tĩnh và trách bạn. Nhưng sau đó, nhận ra điều đó là không nên, em đã xin lỗi bạn và nhờ mẹ khâu lại chiếc nơ ấy cho em.

- Trong giờ đạo đức có nhiệm vụ chia nhóm và chọn 1 tiết mục biểu diễn. Bạn Minh muốn chọn tiết mục hát trong khi bạn Lan lại muốn chọn tiết mục múa. Hai bạn đã tranh cãi trong giờ học. Lúc đó, em đã đưa ra ý kiến chọn một tiết mục có cả hát và múa phụ họa. Sau đó, nhóm em đã đồng ý và lại vui vẻ như trước.