Vẽ hình (theo mẫu).

Vẽ một hình chữ nhật và một hình vuông rồi tô màu.

Dùng ê ke để kiểm tra góc vuông, hãy tìm một số đồ vật xung quanh em có góc vuông rồi viết lại tên các đồ vật đó.

Viết tiếp vào chỗ chấm cho thích hợp.

Dùng ê ke để kiểm tra góc vuông, em tìm được trong hình bên có …. góc vuông.

Vẽ một góc vuông có đỉnh A cho trước, một góc vuông có đỉnh B và cạnh BM cho trước, một đường tròn tâm O cho trước.

Với số lượng các que tính giống nhau nào dưới đây thì không thể xếp được một hình chữ nhật (không thừa que tính nào)?

Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng.

Với số lượng các que tính giống nhau nào dưới đây thì xếp được một hình vuông (không thừa que tính nào)?

Viết số thích hợp vào chỗ chấm.

Rùa và Ốc sên thi chạy. Hai bạn cùng xuất phát từ điểm M chạy đến đích ở điểm N nhưng theo hai đường khác nhau. Ốc sên chạy đến đích theo cạnh MN, còn Rùa chạy đến đích theo đường gấp khúc MQPN. Biết rằng MNPQ là hình chữ nhật có NP = 50 cm.

Đoạn đường Rùa chạy dài hơn đoạn đường Ốc sên chạy … cm.

Nếu con kiến muốn bò đến điểm C theo đường gấp khúc ABC thì phải bò một đoạn đường dài … cm.

Nếu con kiến muốn bò đến điểm D theo cạnh AD thì phải bò một đoạn đường dài … cm.

Viết số thích hợp vào chỗ chấm.

Cho ABCD là hình chữ nhật có BC = 20 cm, CD = 50 cm. Một con kiến đang ở điểm A (như hình vẽ).

Nếu con kiến muốn bò đến điểm B theo cạnh AB thì phải bò một đoạn đường dài … cm.

Chiều rộng của hình chữ nhật đó là …. dm.

Viết số thích hợp vào ô trống.

Mỗi viên gạch hoa trang trí có cạnh 5 dm. Một hình chữ nhật được ghép bở 6 viên gạch hoa như hình vẽ.

a) Chiều dài của hình chữ nhật đó là …. dm.

d) Bàn học của em có chiều rộng khoảng …. gang tay.

c) Bàn học của em có chiều dài khoảng …. gang tay.

b) Bảng lớp em có chiều dài khoảng … gang tay.

Hãy đo độ dài các đồ vật dưới đây bằng gang tay hoặc sải tay của em rồi viết số thích hợp vào chỗ chấm.

a) Bảng lớp em có chiều dài khoảng … sải tay.

c) Hình chữ nhật có chiều dài 2 cm.              $\boxed{}$

b) Hình chữ nhật có chiều rộng 4 cm.           $\boxed{}$

$\boxed{Đ,S}$?

Cho hình vuông và hình chữ nhật sau:

Dùng thước có vạch chia xăng – ti – mét để đo độ dài các đoạn thẳng trong hình đã cho, ta có:

a) Hình vuông có cạnh 5 cm.  

Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng.

Trong hình vẽ trên có mấy hình chữ nhật?

Tô màu vàng vào hình vuông, màu xanh vào hình chữ nhật.

Chia thành 3 hình tam giác (tìm 2 cách làm).

Chia thành 1 hình tam giác và 1 hình tứ giác (tìm 4 cách làm).

Mảnh vườn nhà cô Lan có dạng hình chữ nhật ABCD. Em hãy nối các điểm đã dánh dấu (như hình vẽ) để giúp cô Lan chia mảnh vườn đó theo mỗi yêu cầu dưới đây.

Chia thành 2 hình tứ giác.

Qua bốn đỉnh của hình vuông MNPQ, hãy vẽ các đoạn thẳng để chia hình vuông đó thành 4 hình tam giác.

b) Các hình tứ giác là: ………………………………

……………………………………………………….

Viết tiếp vào chỗ chấm cho thích hợp.

Viết tên các đỉnh và các cạnh của mỗi hình (theo mẫu).

Với 6 que tính, Rô-bốt xếp được một hình chữ nhật như hình bên.

Nhà các bạn dế mèn, dế trũi, châu chấu voi và xén tóc ở bốn đỉnh của hình chữ nhật ABCD (như hình vẽ). Biết rằng BC = 13 dm, CD = 20 dm.

Chọn câu trả lời đúng:

a) Trong các hình dưới đây, hình nào là hình vuông?

b) Trong các hình dưới đây, những hình nào là hình chữ nhật?

Mai đánh dấu một số điểm trên tờ giấy màu (như hình vẽ). Qua hai điểm trong các điểm đã đánh dấu, Mai có thể cắt tờ giấy theo đoạn thẳng nào để được:

a) 2 hình tứ giác?

b) 1 hình tam giác và 1 hình tứ giác?

Nêu tên các hình tam giác và các hình tứ giác có trong hình dưới đây:

Nêu tên các đỉnh và các cạnh của mỗi hình (theo mẫu):

Tô màu vào hình có nhiều góc vuông nhất.

Em hãy vẽ hai góc vuông trên lưới ô vuông.