Tìm điểm M thuộc (d’): x – 2y – 1 = 0 sao cho từ M vẽ được hai tiếp tuyến đến (C) vuông góc với nhau.

Trong mặt phẳng Oxy, cho đường tròn (C): x² + y² – 2x + 2y – 2 = 0.

Viết phương trình đường thẳng (∆) song song với (d): 4x – 3y + 3 = 0 và tiếp xúc với (C).

Sản lượng lúa (tạ) của 40 thửa ruộng thí nghiệm (cho giống lúa mới) có cùng diện tích được trình bày trong bảng phân bố tần số sau đây:

Hỏi sản lượng lúa trung bình thu được là bao nhiêu tạ? Tìm khoảng tứ phân vị của dãy số liệu trên.

Một bàn dài có hai dãy ghế ngồi đối diện nhau, mỗi dãy gồm 4 ghế. Người ta xếp chỗ ngồi cho 4 học sinh trường A và 4 học sinh trường B vào bàn nói trên. Hỏi xác suất xếp các học sinh vào hai dãy ghế sao cho bất cứ hai học sinh nào ngồi đối diện nhau khác trường với nhau?

Cho elip (E): 9x² + 36y² – 144 = 0. Tỉ số $\frac{c}{a}$ bằng:

Điểm nào là tiêu điểm của parabol y² = 5x?

Cho hai điểm F₁, F₂ cố định có khoảng cách F₁F₂ = 2c (c > 0) và một số a < c và a > 0. Tập hợp các điểm M sao cho |MF₁ – MF₂| = 2a được gọi là:

Cho đường tròn (C): (x – 2)² + (y – 2)² = 9. Phương trình tiếp tuyến của (C) đi qua điểm A(5; –1) là:

Đường tròn tâm I(1; 4) và đi qua điểm B(2; 6) có phương trình là:

Tâm của đường tròn (C) có phương trình: (x – 2)² + (y + 5)² = 12 là:

Vị trí tương đối của hai đường thẳng ${d_1}:\frac{x}{2} - \frac{y}{3} = 1$ và d₂: 6x – 4y – 8 = 0 là:

Cho đường thẳng d₁, d₂ có vectơ pháp tuyến lần lượt là ${\vec n_1} = \left( {a;b} \right),\,\,{\vec n_2} = \left( {c;d} \right)$. Kết luận nào sau đây đúng?

Cho tam giác ABC có tọa độ đỉnh B(4; –3). Đường trung tuyến AM có phương trình $\left\{ \begin{array}{l}x = 1 + 3t\\y = - 2 - 7t\end{array} \right.$. Đường cao AH có phương trình 2x + 5y + 66 = 0. Khi đó phương trình đường trung trực của cạnh AB có phương trình là:

Cho tam giác ABC có tọa độ 3 đỉnh A(4; 5), B(–6; –1), C(1; 1). Phương trình đường cao BH của tam giác ABC là:

Cho đường thẳng ∆: x – 3y – 2 = 0. Tọa độ của vectơ nào sau đây không phải là vectơ pháp tuyến của ∆?

Cho đường thẳng d có phương trình: $\left\{ \begin{array}{l}x = 2 + 3t\\y = - 3 - t\end{array} \right.$. Một vectơ chỉ phương của d có tọa độ là:

Trong mặt phẳng tọa độ Oxy, cho $\vec u = \left( {3; - 6} \right)$. Khi đó $\frac{1}{2}\vec u$ là:

Trong mặt phẳng tọa độ Oxy, cho $\vec a = \left( {{a_1};{a_2}} \right),\,\,\vec b = \left( {{b_1};{b_2}} \right)$ và $\vec x = \left( {{a_1} + {b_1};{a_2} + {b_2}} \right)$. Khi đó $\vec x$ bằng:

Trong mặt phẳng tọa độ Oxy, cho hai điểm B(–1; 3) và C(5; 2). Tọa độ của $\overrightarrow {BC}$ là:

Trong mặt phẳng tọa độ Oxy, cho hai điểm $M\left( {{x_M};{y_M}} \right)$ và $N\left( {{x_N};{y_N}} \right)$. Khi đó ta có tọa độ $\overrightarrow {MN}$ là:

Xác suất của biến cố A, kí hiệu là:

Một túi chứa 2 viên bi màu trắng và 3 viên bi màu đen. Lấy ngẫu nhiên 3 viên bi. Xác suất để lấy được ít nhất 1 bi trắng là:

Gieo một đồng xu ba lần liên tiếp. Xác suất để ba lần tung kết quả giống nhau là:

Năng suất lúa hè thu (tạ/ha) năm 1998 của 31 tỉnh ở Việt Nam được thống kê trong bảng sau:

Khoảng tứ phân vị của bảng số liệu trên là:

Sản lượng lúa (đơn vị là tạ) của 40 thửa ruộng thí nghiệm có cùng diện tích được trình bày trong bảng số liệu sau:

Phương sai của bảng số liệu trên là:

Chọn khẳng định đúng: “Trong một mẫu số liệu, khoảng biến thiên là…”

Điểm thi học kì I môn Toán của lớp 10A được thống kê trong bảng sau:

Điểm trung bình môn Toán của lớp 10A₂ là

Năng suất lúa hè thu (tạ/ha) năm 1998 của 31 tỉnh ở Việt Nam được thống kê trong bảng sau:

So sánh Q₃ và Q₁  ?

Cho mẫu số liệu sau: 11; 16; 17; 19; 20; 21; 22; 23; 23; 24; 25. Trung vị của mẫu số liệu là

Giá trị xuất hiện nhiều nhất trong mẫu số liệu được gọi là

Thực hiện đo chiều dài của bốn cây cầu, kết quả đo đạc nào trong các kết quả sau đây là chính xác nhất?

Quy tròn số 3,1234567 đến hàng phần nghìn. Số gần đúng nhận được là:

Giá trị nào dưới đây là giá trị chính xác của số π ?

Tổng các hệ số trong khai triển $P\left( x \right) = {\left( {1 + x} \right)^5}$ là:

Khai triển biểu thức (a + 2b)⁵ ta thu được kết quả là:

Có bao nhiêu số tự nhiên có 5 chữ số, các chữ số khác 0 và đôi một khác nhau.

Một lớp có 31 học sinh nam và 16 học sinh nữ. Có bao nhiêu cách chọn một học sinh làm lớp trưởng của lớp.