Em hãy nhận xét về cơ cấu nhà nước cổ đại ở Ai Cập. Ý nghĩa sự ra đời nhà nước ở Ai Cập.

- Nêu nhận xét: .....................................................................................................................

- Ý nghĩa sự ra đời nhà nước ở Ai Cập: .....................................................................................................................

Quan sát Hình 6.3 trong SGK, xác định thành phần, vị trí các tầng lớp trong xã hội Ai Cập cổ đại. Tầng lớp nào là lực lượng sản xuất chính? Giải thích.

- Tầng lớp thống trị: .....................................................................................................................

- Tầng lớp bị trị: .....................................................................................................................

- Lực lượng sản xuất chính: .....................................................................................................................

Điều kiện tự nhiên tác động như thế nào đến sự phát triển kinh tế Ai Cập cổ đại? Quan sát Hình 6.1, em hãy mô tả một số hoạt động kinh tế của cư dân Ai Cập cổ đại. Nhận xét đặc trưng cơ bản của kinh tế Ai Cập thời kì này.

a. Điều kiện tự nhiên tác động: .....................................................................................................................

b. Một số hoạt động kinh tế: .....................................................................................................................

c. Đặc trưng kinh tế Cơ bản: .....................................................................................................................

Dựa vào Hình 6.1 trong SGK, em hãy xác định nơi hình thành nền văn minh Ai Cập. Phân tích tác động của điều kiện tự nhiên đến sự hình thành và phát triển văn minh Ai Cập cổ đại. Vì sao sử gia Hy Lạp cổ đại Hêrô-đốt viết: “Ai Cập là tặng phẩm của sông Nin”?

Văn minh nhân loại trải qua tiến trình

Các nhà nghiên cứu dựa vào các tiêu chí nào để xác định một nền văn minh?

Mối quan hệ giữa văn minh và văn hoá là

Một trong những tiêu chí đánh dấu con người bước vào thời đại văn minh là khi có

Khác với văn hoá, văn minh là những giá trị vật chất và tinh thần do loài người sáng tạo ra

Văn hoá là tổng thể những giá trị vật chất và tinh thần do loài người sáng tạo ra

Hãy khoanh tròn vào chữ cái ứng với ý đúng.

Nền văn minh nào dưới đây ra đời sớm nhất trên thế giới?

Xác định các hình ảnh đã cho là biểu hiện của văn hoá hoặc văn minh và sắp xếp vào các ô phù hợp.

Điền vào chỗ trống các nền văn minh tương ứng với các giai đoạn phát triển của lịch sử nhân loại. Văn minh Văn Lang - Âu Lạc, Chăm-pa, Phù Nam và văn minh Đại Việt của Việt Nam thuộc giai đoạn nào của lịch sử văn minh thế giới?

Dựa vào Hình 5.1, em hãy nhận xét về thời gian hình thành và lịch sử phát triển của các nền văn minh phương Đông và phương Tây thời kì cổ đại - trung đại.

Em hãy điền vào chỗ trống trong bảng dưới đây để phân biệt văn hoá và văn minh

Điền vào chỗ trống các thông tin cho sẵn để làm rõ khái niệm văn hoá, văn minh.

văn hoá                                               lịch sử                                       phát triển cao

dã man, nguyên thủy                         vật chất và tinh thần                văn minh

- Văn hoá là những giá trị ....................................... mà loài người sáng tạo ra trong .................................... Văn hoá có trước ............................................., phát triển đến một trình độ nào đó thì ...................................... mới ra đời.

- Văn minh là những giá trị mà loài người sáng tạo ra trong giai đoạn ................ ........................... của xã hội. Văn minh xuất hiện dựa trên quá trình tích luỹ sáng tạo những ....................................................., văn minh ra đời sẽ thúc đẩy ........................................... phát triển. Trái với văn minh là .................................................

Công nghiệp văn hoá có vai trò nào dưới đây đối với sự phát triển của Sử học?

Sử học có vai trò nào dưới đây đối với sự phát triển của một số ngành nghề trong lĩnh vực công nghiệp văn hoá?

Các loại hình di sản văn hoá (vật thể, phi vật thể, hỗn hợp,...) đều có vai trò là

Bảo tồn và phát huy giá trị các di sản văn hoá không phải là hoạt động

Bảo tồn và phát huy giá trị các di sản văn hoá là hoạt động

Di sản văn hoá là những sản phẩm tinh thần, vật chất, được lưu truyền từ thế hệ này sang thế hệ khác, có giá trị

Sử học có vai trò như thế nào với việc bảo tồn và phát huy các giá trị di sản văn hoá?

Di sản văn hoá Việt Nam được sử dụng không nhằm mục đích nào dưới đây?

Việc bảo tồn và phát huy giá trị của các di tích, di sản là nhiệm vụ của

Hãy khoanh tròn vào chữ cái ứng với ý đúng.

Sử học có mối quan hệ như thế nào với di sản văn hoá?

Các hình dưới đây thuộc loại hình di sản văn hoá nào? Theo em, Sử học có mối quan hệ như thế nào đến việc bảo tồn và phát huy giá trị của các di tích lịch sử, di sản văn hoá?

Lập bảng thống kê các di sản văn hoá Việt Nam theo các tiêu chí dưới đây.

Em hiểu như thế nào về làng nghề truyền thống? Hãy kể tên một số làng nghề truyền thống ở Việt Nam mà em biết.

Từ thông tin dưới đây, em hãy cho biết vì sao phải bảo tồn di tích lịch sử, văn hoá. Hãy nêu một số biện pháp cụ thể để bảo tồn và phát huy giá trị di sản văn hoá và di tích lịch sử ở Việt Nam.

“Được UNESCO ghi danh là Di sản văn hoá thế giới từ năm 1993 nhưng quần thể di tích Cố đô Huế thường xuyên phải đối mặt với nạn xâm hại. Ngày 21 - 11 - 2017, lăng mộ của bà Trần Thị Nga - mẹ vua Dục Đức bị kẻ gian đập phá, đào bới, khiến nhiều người đau lòng. Đáng buồn hơn, trước đó, nhiều di tích, hiện vật khác như lăng Khải Định, Trường Quốc Tử Giám, bia Quốc học, Cửu vị thần công, Phu Văn Lâu, Chùa Thiên Mụ,... cũng bị tàn phá nghiêm trọng, chủ yếu là do ý thức kém của người dân cũng như khách tham quan. Theo thông tin từ Trung tâm Bảo tồn Di tích Cố đô Huế, tổng mức đầu tư dự kiến cho dự án bảo tồn, tu bổ, phục hồi và phát huy giá trị di tích Cố đô Huế trong giai đoạn 2016 - 2020 lên đến 1274 tỉ đồng. Một số tiền lớn nhưng nếu xét từ mức độ xâm hại, phá hoại di tích đang diễn ra tại Huế hiện nay thì số tiền này vẫn chỉnhư"muối bỏ bể.

(Nguồn: https://nhandan.vn/binh-luan-phe-phan/nguy-co-bien-mat-nhieu-di-tich-lich-su-311448)

Bảo tồn và phát huy giá trị các di sản văn hoá là vì .....................................................................................................................

.....................................................................................................................

Một số biện pháp để bảo tồn các di sản văn hoá, di sản thiên nhiên: .....................................................................................................................

.....................................................................................................................

Chọn các từ hoặc cụm từ dưới đây, điền vào chỗ trống (...) cho phù hợp để làm rõ khái niệm di sản văn hoá và mối quan hệ của Sử học với các di sản văn hoá.

Di sản văn hoá là những sản phẩm ....................................... có giá trị.............................., ..................................., được lưu truyền từ thế hệ này sang thế hệ khác ............................... nghiên cứu các .............................., trong lịch sử ................................., góp phần phục dựng lại .......................................... Kết quả nghiên cứu của .............................. khẳng định giá trị của các ............................., là cơ sở ..............................., ............................... các giá trị của di sản văn hoá, đảm bảo sự phát triển .................................. của mỗi quốc gia, dân tộc, góp phần đem lại những hiệu quả thiết thực cho sự phát triển ...........................

Ba nguyên tắc cơ bản của Sử học là

Hai nhiệm vụ chủ yếu của Sử học là

Hai chức năng cơ bản của Sử học là

Việc sử dụng tri thức từ các ngành khoa học tự nhiên và công nghệ trong nghiên cứu Sử học giúp nhận thức được đặc điểm nào dưới đây của con người trong quá trình vận động và phát triển của xã hội?

Việc sử dụng tri thức từ ngành khoa học tự nhiên để nghiên cứu, giúp Sử học thực hiện được chức năng, nhiệm vụ nào?