Câu hỏi:
23/07/2024 711
Từ nội dung ở phần Đọc hiểu, hãy viết một đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ của anh/chị về ý nghĩa của việc trân trọng những giá trị lịch sử trong đời sống dân tộc.
Từ nội dung ở phần Đọc hiểu, hãy viết một đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ của anh/chị về ý nghĩa của việc trân trọng những giá trị lịch sử trong đời sống dân tộc.
Trả lời:
Giải bởi Vietjack
Phương pháp: Vận dụng kiến thức đã học về cách làm một đoạn nghị luận xã hội.
Cách giải:
1. Giới thiệu vấn đề:
- Giới thiệu vấn đề: Trân trọng những giá trị lịch sử trong đời sống dân tộc.
2. Giải quyết vấn đề
Học sinh có thể lựa chọn các thao tác lập luận phù hợp để triển khai vấn đề nghị luận theo nhiều cách khác nhau miễn là hợp lí, thể hiện rõ về mối liên hệ giữa tình cảm cá nhân và tình yêu đất nước.Có thể theo hướng sau:
- Trân trọng những giá trị lịch sử trong đời sống dân tộc giúp mỗi người có nhận thức đúng đắn về đất nước, con người.
- Có niềm tin tươi sáng và khát vọng vươn lên đóng góp cho sự phát triển của đất nước. - Sống trung thực, nhân hậu, vị tha, có bản lĩnh vững vàng; chống lại những cám dỗ và luận điệu xuyên tạc, giả dối,…
3. Tổng kết vấn đề.
Phương pháp: Vận dụng kiến thức đã học về cách làm một đoạn nghị luận xã hội.
Cách giải:
1. Giới thiệu vấn đề:
- Giới thiệu vấn đề: Trân trọng những giá trị lịch sử trong đời sống dân tộc.
2. Giải quyết vấn đề
Học sinh có thể lựa chọn các thao tác lập luận phù hợp để triển khai vấn đề nghị luận theo nhiều cách khác nhau miễn là hợp lí, thể hiện rõ về mối liên hệ giữa tình cảm cá nhân và tình yêu đất nước.Có thể theo hướng sau:
- Trân trọng những giá trị lịch sử trong đời sống dân tộc giúp mỗi người có nhận thức đúng đắn về đất nước, con người.
- Có niềm tin tươi sáng và khát vọng vươn lên đóng góp cho sự phát triển của đất nước. - Sống trung thực, nhân hậu, vị tha, có bản lĩnh vững vàng; chống lại những cám dỗ và luận điệu xuyên tạc, giả dối,…
3. Tổng kết vấn đề.
CÂU HỎI HOT CÙNG CHỦ ĐỀ
Câu 1:
Đọc văn bản sau và trả lời câu hỏi:
Ta như con chim bay những phương trời
Về đây dừng cánh vỗ
Soi vào tấm gương tâm hồn ta đó
Sông trầm tư suy nghĩ dưới chân cầu
Sông tự biết đời trải qua sóng gió
Rất kiên cường vượt hết những niềm đau.
Bom dội nghìn ngày chưa tan hết dư âm
Cầu vẫn giữ đường qua theo đúng hưởng
Như đường ta đi gian nan trăm dặm
Vẫn xông thẳng quân thủ xả súng đâm lê.
Giản dị thay qua mỗi khúc sông
Lại có những nhịp cầu như khúc hát
Ta tưởng như trong cuộc đời dân tộc
Không thể thiếu những khúc sông và những nhịp cầu.
Từ nghìn xưa đã có trang thờ
Trong trận đánh hôm nay cầu đứng vào lịch sử
Chất thép rung trong nghìn độ lửa
Của hàng nghìn anh hùng giữ cầu mà ta chưa biết hết tên
Còn mãi trong ta ngày đêm sóng vỗ
Một sông Mã
Một Hàm Rồng - Thanh Hóa
(Trích Hàm Rồng – Xuân Sách, Thơ Thanh Hóa thế kỷ XX, NXB Thanh Hóa)
Xác định phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong đoạn trích.
Đọc văn bản sau và trả lời câu hỏi:
Ta như con chim bay những phương trời
Về đây dừng cánh vỗ
Soi vào tấm gương tâm hồn ta đó
Sông trầm tư suy nghĩ dưới chân cầu
Sông tự biết đời trải qua sóng gió
Rất kiên cường vượt hết những niềm đau.
Bom dội nghìn ngày chưa tan hết dư âm
Cầu vẫn giữ đường qua theo đúng hưởng
Như đường ta đi gian nan trăm dặm
Vẫn xông thẳng quân thủ xả súng đâm lê.
Giản dị thay qua mỗi khúc sông
Lại có những nhịp cầu như khúc hát
Ta tưởng như trong cuộc đời dân tộc
Không thể thiếu những khúc sông và những nhịp cầu.
Từ nghìn xưa đã có trang thờ
Trong trận đánh hôm nay cầu đứng vào lịch sử
Chất thép rung trong nghìn độ lửa
Của hàng nghìn anh hùng giữ cầu mà ta chưa biết hết tên
Còn mãi trong ta ngày đêm sóng vỗ
Một sông Mã
Một Hàm Rồng - Thanh Hóa
(Trích Hàm Rồng – Xuân Sách, Thơ Thanh Hóa thế kỷ XX, NXB Thanh Hóa)
Xác định phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong đoạn trích.
Câu 2:
Anh/Chị hiểu như thế nào về nội dung những dòng thơ sau?
Giản dị thay qua mỗi khúc sông
Lại có những nhịp cầu như khúc hát
Ta tưởng như trong cuộc đời dân tộc.
Không thể thiếu những khúc sông và những nhịp cầu.
Anh/Chị hiểu như thế nào về nội dung những dòng thơ sau?
Giản dị thay qua mỗi khúc sông
Lại có những nhịp cầu như khúc hát
Ta tưởng như trong cuộc đời dân tộc.
Không thể thiếu những khúc sông và những nhịp cầu.
Câu 3:
Nêu tên biện pháp tu từ trong dòng thơ: Sông trầm tư suy nghĩ dưới chân cầu.
Nêu tên biện pháp tu từ trong dòng thơ: Sông trầm tư suy nghĩ dưới chân cầu.
Câu 4:
Những dòng thơ sau gợi cho anh/chị suy nghĩ gì về con người Việt Nam trong cuộc kháng chiến chống Mĩ?
Từ nghìn xưa đã có trang thơ
Trong trận đánh hôm nay cầu đứng vào lịch sử
Chất thép rung trong nghìn độ lửa
Của hàng nghìn anh hùng giữ cầu mà ta chưa biết hết tên
Những dòng thơ sau gợi cho anh/chị suy nghĩ gì về con người Việt Nam trong cuộc kháng chiến chống Mĩ?
Từ nghìn xưa đã có trang thơ
Trong trận đánh hôm nay cầu đứng vào lịch sử
Chất thép rung trong nghìn độ lửa
Của hàng nghìn anh hùng giữ cầu mà ta chưa biết hết tên
Câu 5:
Ngày Tết, Mị cũng uống rượu. Mị lén lấy hũ rượu, cứ uống ực từng bát. Rồi say, Mị lịm mặt ngồi đẩy nhìn mọi người nhảy đồng, người hát, nhưng lòng Mị đang sống về ngày trước. Tai Mị văng vẳng tiếng sáo gọi bạn đầu làng. Ngày trước, Mị thổi sáo giỏi. Mùa xuân này, Mị uống rượu bên bếp và thổi sáo. Mị uốn chiếc lá trên môi, thổi lá cũng hay như thổi sáo. Có biết bao nhiêu người mê, cử ngày đêm thổi sáo đi theo Mị.
Rượu đã tan lúc nào. Người về, người đi chơi đã vãn cả. Mị không biết. Mị vẫn ngồi trơ một mình giữa nhà. Mãi sau Mị mới đứng dậy, nhưng Mị không bước ra đường. Mị từ từ bước vào buồng. Chẳng năm nào A Sử cho Mị đi chơi Tết. Bấy giờ Mị ngồi xuống giường, trông ra cái cửa sổ lỗ vuông mờ mờ trăng trắng. Đã từ nãy, Mị thấy phơi phới trở lại, trong lòng đột nhiên vui sướng như những đêm Tết ngày trước. Mị trẻ lắm, Mị vẫn còn trẻ. Mị muốn đi chơi. Bao nhiêu người có chồng cũng đi chơi ngày Tết. Huống chi A Sử với Mị, không có lòng với nhau mà vẫn phải ở với nhau! Nếu có nắm lá ngón trong tay lúc này, Mị sẽ ăn cho chết ngay, chứ không buồn nhớ lại nữa. Nhớ lại, chỉ thấy nước mắt ứa ra. Mà tiếng sáo gọi bạn yêu vẫn lửng lơ bay ngoài đường.
(Trích Vợ chồng A Phủ, Ngữ văn 12, Tập hai, NXB Giáo dục Việt Nam, 2020, tr. 7-8)
Anh/chị hay phân tích tâm trạng và hành động của nhân vật Mị trong đoạn trích trên; từ đó nhận xét về cảm hứng nhân đạo của ngòi bút Tô Hoài trong đoạn trích.
Ngày Tết, Mị cũng uống rượu. Mị lén lấy hũ rượu, cứ uống ực từng bát. Rồi say, Mị lịm mặt ngồi đẩy nhìn mọi người nhảy đồng, người hát, nhưng lòng Mị đang sống về ngày trước. Tai Mị văng vẳng tiếng sáo gọi bạn đầu làng. Ngày trước, Mị thổi sáo giỏi. Mùa xuân này, Mị uống rượu bên bếp và thổi sáo. Mị uốn chiếc lá trên môi, thổi lá cũng hay như thổi sáo. Có biết bao nhiêu người mê, cử ngày đêm thổi sáo đi theo Mị.
Rượu đã tan lúc nào. Người về, người đi chơi đã vãn cả. Mị không biết. Mị vẫn ngồi trơ một mình giữa nhà. Mãi sau Mị mới đứng dậy, nhưng Mị không bước ra đường. Mị từ từ bước vào buồng. Chẳng năm nào A Sử cho Mị đi chơi Tết. Bấy giờ Mị ngồi xuống giường, trông ra cái cửa sổ lỗ vuông mờ mờ trăng trắng. Đã từ nãy, Mị thấy phơi phới trở lại, trong lòng đột nhiên vui sướng như những đêm Tết ngày trước. Mị trẻ lắm, Mị vẫn còn trẻ. Mị muốn đi chơi. Bao nhiêu người có chồng cũng đi chơi ngày Tết. Huống chi A Sử với Mị, không có lòng với nhau mà vẫn phải ở với nhau! Nếu có nắm lá ngón trong tay lúc này, Mị sẽ ăn cho chết ngay, chứ không buồn nhớ lại nữa. Nhớ lại, chỉ thấy nước mắt ứa ra. Mà tiếng sáo gọi bạn yêu vẫn lửng lơ bay ngoài đường.
(Trích Vợ chồng A Phủ, Ngữ văn 12, Tập hai, NXB Giáo dục Việt Nam, 2020, tr. 7-8)
Anh/chị hay phân tích tâm trạng và hành động của nhân vật Mị trong đoạn trích trên; từ đó nhận xét về cảm hứng nhân đạo của ngòi bút Tô Hoài trong đoạn trích.
