Câu hỏi:
25/03/2025 25Trao đổi, tìm ý cho một số chương trình hoạt động sau:
b) Chương trình của lớp em tham quan một di tích lịch sử.
Trả lời:

* Đáp án:
b)
- Mục đích: Tạo sân chơi bổ ích và phương pháp học tập thực tế cho học sinh
- Thời gian: Ngày 12/5/2025
- Nội dung cụ thể Xác định Địa Điểm Tham Quan: Chọn một di tích lịch sử có ý nghĩa đặc biệt, có thể là một bảo tàng, lâu đài, hoặc địa điểm lịch sử nổi tiếng.
- Thông Báo và Thu Thập Thông Tin:
+ Gửi thông báo và lịch trình chương trình cho tất cả các tham gia.
+ Thu thập thông tin lịch sử và các chi tiết về di tích để có sự hiểu biết sâu sắc hơn.
- Buổi Sáng: Lễ Khởi Động và Hướng Dẫn
+ Thời gian: 8:00 - 9:00
+ Nội dung:
Lễ khởi động và giới thiệu về chuyến tham quan.
Hướng dẫn về các quy tắc an toàn và giữ gìn môi trường khi tham quan.
- Buổi Sáng: Thăm Di Tích Lịch Sử
+ Thời gian: 9:00 - 12:00
+ Nội dung:
Hướng dẫn của người hướng dẫn hoặc giáo viên về lịch sử và ý nghĩa của di tích.
Thăm các khu vực quan trọng, ngôi nhà lịch sử, triển lãm và bảo tàng.
- Buổi Trưa: Nghỉ Trưa và Trò Chơi Nhóm
+ Thời gian: 12:00 - 13:30
+ Nội dung:
Nghỉ trưa tại khu vực tiện ích hoặc mang theo đồ ăn.
Tổ chức các trò chơi nhóm như câu đố lịch sử hoặc trò chơi về di tích.
- Buổi Chiều: Hoạt Động Tương Tác và Thảo Luận
+ Thời gian: 13:30 - 15:30
+ Nội dung:
Hoạt động tương tác như việc thử trải nghiệm các hoạt động thủ công lịch sử.
Thảo luận nhóm về những điều họ học được và ý nghĩa của di tích lịch sử.
- Buổi Tối: Chia Sẻ Trải Nghiệm và Kết Luận
+ Thời gian: 16:00 - 17:00
+ Nội dung:
Chia sẻ trải nghiệm và học hỏi của mỗi người.
Tổ chức buổi kết luận với các bài diễn thuyết ngắn và trình bày về những điều mới mẻ họ đã học.
- Kế Hoạch Tương Lai:
+ Thời gian: 17:00 - 17:30
+ Nội dung:
Thảo luận về việc tổ chức các chuyến tham quan và hoạt động tương tự trong tương lai.
Thu thập ý kiến đóng góp và phản hồi từ tất cả các tham gia.
* Kiến thức mở rộng:
LƯU Ý CÁCH VIẾT CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG
1. Bố cục rõ ràng, mạch lạc
Bài viết nên có ba phần:
- Mở bài: Giới thiệu về việc viết chương trình và tầm quan trọng của nó.
- Thân bài: Trình bày các bước cụ thể để viết chương trình.
- Kết bài: Khẳng định lại ý nghĩa của việc viết chương trình và khuyến khích học tập.
2. Sử dụng câu văn dễ hiểu, phù hợp với lứa tuổi lớp 5
- Dùng câu đơn giản, dễ đọc.
- Tránh các thuật ngữ quá khó, nếu có thì cần giải thích ngắn gọn.
- Viết theo phong cách gần gũi, như đang hướng dẫn một bạn cùng lớp.
3. Nêu các bước cụ thể khi viết một chương trình
- Xác định mục tiêu: Chương trình dùng để làm gì?
- Lên kế hoạch: Cần nhập gì? Xử lý như thế nào? Kết quả ra sao?
- Viết chương trình: Dùng ngôn ngữ phù hợp, viết các câu lệnh.
- Chạy thử và sửa lỗi: Kiểm tra xem chương trình có hoạt động đúng không.
4. Có thể đưa ví dụ minh họa
- Nếu có thể, đưa một ví dụ đơn giản như chương trình tính tổng hai số.
- Mô tả cách chương trình hoạt động mà không cần viết mã nguồn.
5. Trình bày sạch đẹp, rõ ràng
- Dùng các gạch đầu dòng hoặc số thứ tự để liệt kê các bước.
- Viết đúng chính tả, câu cú rõ ràng.
- Nếu có thể, dùng hình ảnh minh họa để bài dễ hiểu hơn.
CÂU HỎI HOT CÙNG CHỦ ĐỀ
Câu 1:
Tưởng tượng em được tham gia một trại hè với thiếu nhi các nước, hãy giới thiệu với các bạn về ngày tết Trung thu của thiếu nhi Việt Nam.
Ở Việt Nam, tết Trung thu là một trong những ngày hội vui nhất. Tết Trung thu thường được tổ chức vào đêm 15 tháng Tám âm lịch hằng năm (gọi là Rằm tháng Tám). Vào đêm đó, trăng rất sáng. Người ta bày cổ với bánh và các loại sản vật mùa thu như chuối, bưởi, hồng,... Vào dịp này, ở một số nơi, các bà, các cô còn thi nấu cỗ, làm bánh. Đêm Trung thu, trẻ em là những người vui nhất vì các em được rước đèn, thi đèn, được hoà vào các màn múa lân tưng bừng và rất nhiều hoạt động vui chơi thú vị khác.
HƯƠNG THẢO
Câu 3:
Dựa vào các thông tin dưới đây, hãy giới thiệu về cuộc thi vẽ tranh "Em yêu Hà Nội – Thành phố vì hoà bình" năm 2023:
Cuộc thi "Em yêu Hà Nội – Thành phố vì hoà bình" năm 2023 đô thu hút sự tham gia của hơn 300 thiếu nhi, trong đó có thiếu nhi các nước Ấn Độ, Ca-dắc-xtan, Hàn Quốc, In-đô-nê-xi-a, Mê-hi-cô, Nam Phi, Nga, Ni-giê-ri-a, Phi-lip-pin, Tây Ban Nha, Thổ Nhĩ Kỳ... đang học tập và sinh sống tại Hà Nội. Đây là cơ hội tốt để thiếu nhi Việt Nam và thiếu nhi các nước giao lưu, thúc đẩy tình hữu nghị. Trong thời gian 90 phút, các em đã sáng tác hàng trăm bức ảnh màu nước, màu sáp, màu bột, sơn dầu,... Kết thúc cuộc thi, đã có 1 giải Nhất, 5 giải Nhì, 10 giải Ba và 40 giải Khuyến khích được trao cho các hoạ sĩ nhỏ tuổi.
Câu 4:
Kể sáng tạo câu chuyện trong một bài đọc mà em đã học ở lớp Năm bằng cách thay đổi vai kể và phát triển câu chuyện.
Câu 6:
Viết một đoạn văn nói lên mong muốn được sống trong hoà bình của em, trong đoạn văn có sử dụng biện pháp lặp để liên kết câu. Chỉ ra biện pháp lặp trong đoạn văn của em.
Câu 7:
Tìm đọc thêm ở nhà:
- 2 câu chuyện ( hoặc 1 câu chuyện, 1 bài thơ) về hoà bình và tình hữu nghị giữa các dân tộc.
- 1 bài văn (hoặc 1 bài báo) miêu tả hoặc cung cấp thông tin về nội dung trên.
Câu 8:
Giới thiệu với bạn về một tác phẩm (câu chuyện, bài thơ, bài văn, bài báo, vở kịch) mà em đã đọc ở nhà về đề tài bảo vệ hoà bình.
Câu 9:
Báo cáo kết quả tham gia của tổ em trong cuộc thi vẽ tranh “Em yêu hoà bình" hoặc một cuộc thi khác do nhà trường phát động.
Câu 10:
Biểu tượng của hoà bình
Biểu tượng của hoà bình đã xuất hiện từ thời cổ đại. Theo thần thoại Hy Lạp, đó là cây ô liu – quà tặng của Nữ thần Trí Tuệ A-ten-na. Sử sách La Mã từ xưa cũng từng ghi lại chuyện một vị tướng đã cầm nhành ô liu đến gặp đối phương để giảng hoà.
Năm 1949, Đại hội Nhân dân thế giới bảo vệ hoà bình được tổ chức ở Pa-ri – thủ đô nước Pháp. Bức tranh chim bồ câu của hoạ sĩ nổi tiếng Pi-cát-xô gửi tặng được trân trọng treo trong hội trường và in trên áp phích của Đại hội. Từ đó, chim bồ câu được coi là loài chim tượng trưng cho hoà bình.
Tuy nhiên, hình ảnh chim bồ câu rất khó vẽ. Năm 1958, trong phong trào chống vũ khí hạt nhân ở nước Anh, hoạ sĩ Hâu-tơm đã sáng tạo ra một biểu tượng mới. Đó là một vòng tròn với các đường thẳng mô phỏng chữ N và chữ D theo hệ thống truyền tin bằng cờ. Hai chữ ấy là dạng viết tắt của các từ tiếng tiếng Anh: Nuclear Disarmament (Giải trừ Hạt nhân).
Về sau, biểu tượng của Hậu-tơm được người dân Mỹ sử dụng trong các cuộc tuần hành phản đối chiến tranh ở Việt Nam, rồi dần dần lan toả khắp nơi, trở thành một biểu tượng mới của hoàn bình thế giới.
THEO TRUNG ANH
Biểu tượng chống vũ khí hạt nhân đã trở thành biểu tượng mới của hoà bình như thế nào?
Câu 12:
Chọn 1 trong 2 đề sau, trao đổi với bạn về các thông tin cần trình bày.
Báo cáo kết quả của tổ em khi tham gia cuộc thi vẽ tranh "Em yêu hoà bình" hoặc một cuộc thi khác do nhà trường phát động.
Câu 14:
Chọn 1 trong 2 đề sau:
b) Viết đoạn văn tưởng tượng về cuộc sống ở quê hương em trong tương lai. Trang trí hoặc về minh hoạ cho bài viết.
Câu 15:
Viết đoạn văn ngắn nói về một di tích lịch sử mà em biết, trong đoạn văn có ít nhất một câu ghép.