Câu hỏi:
17/06/2026 150Vượt qua thách thức
Ngày 11-3-2011, một trận động đất mạnh 9 độ rích-te tấn công vùng Tô-hô-cư Nhật Bản, gây ra một trận sống thần cao hơn 9 mét, ngập đến 5 tầng nhà. Đây là trận động đất lớn nhất được ghi lại trong lịch sử Nhật Bản và lớn thứ tư thế giới kể từ năm 1900. Động đất và sống thần khiến hơn 15 000 người tử vong và hơn 2 500 người mất tích; hơn 400.000 người phải đi sơ tán. Nhà máy điện hạt nhân Fu-cư-si-ma Đại-i-chi bị huỷ hoại nặng nề.
Thảm hoạ ở Tô-hô-cư gây chấn động thế giới, nhưng thế giới cũng vô cùng ấn tượng trước cách ứng xử của người Nhật. Hoàn toàn không xảy ra cướp bóc ở vùng thiên tai. Các nạn nhân rất bình tĩnh, hợp tác và có ý thức kỉ luật cao.
Họ luôn xếp hàng trật tự để nhận đồ cứu trợ, phân chia công bằng và sẵn sàng nhường cho người khó khăn hơn. Tại nhà máy điện hạt nhân, nhiều lãnh đạo và nhân viên ở lại nhà máy làm việc không kể ngày đêm để ngăn chặn sự cố, bất chấp nguy hiểm đến tính mạng.
Mười năm sau, Tô-hô-cư đã hồi sinh và được chọn là một trong những địa điểm tổ chức Đại hội Ô-lim-pích.
MA-CHI-DA TA-KE-SI
Những thông tin nào cho thấy trận động đất – sống thần xảy ra ở Tô-hô-cư năm 2011 là thiên tại đặc biệt nghiêm trọng?
Trả lời:
Giải bởi Vietjack
* Đáp án:
Những thông tin cho thấy trận động đất sóng thần rất nghiêm trọng: trận động đất mạnh 9 độ rích-te, gây ra một trận sống thần cao hơn 9 mét, ngập đến 5 tầng nhà, Động đất và sống thần khiến hơn 15 000 người tử vong và hơn 2 500 người mất tích; hơn 400.000 người phải đi sơ tán. Nhà máy điện hạt nhân Fu-ku-si-ma Đại-l-chi bị huỷ hoại nặng nề.
* Kiến thức mở rộng:
NỘI DUNG BÀI "VƯỢT QUA THÁCH THỨC"
1. Nội dung chính
Đoạn văn kể về trận động đất và sóng thần kinh hoàng tại Nhật Bản ngày 11-3-2011, gây thiệt hại lớn về người và tài sản. Tuy nhiên, thay vì hỗn loạn, người dân Nhật Bản đã thể hiện tinh thần kỉ luật, đoàn kết, bình tĩnh và trách nhiệm trong hoàn cảnh khó khăn. Nhờ vậy, mười năm sau, vùng Tô-hô-cư đã hồi sinh mạnh mẽ.
2. Phân tích chi tiết
a) Đoạn 1: Trận động đất và hậu quả thảm khốc
"Ngày 11-3-2011, một trận động đất mạnh 9 độ rích-te tấn công vùng Tô-hô-cư Nhật Bản, gây ra một trận sóng thần cao hơn 9 mét, ngập đến 5 tầng nhà. Đây là trận động đất lớn nhất được ghi lại trong lịch sử Nhật Bản và lớn thứ tư thế giới kể từ năm 1900."
- Sự kiện: Động đất mạnh 9 độ Richter, sóng thần cao hơn 9 mét.
- Hậu quả nghiêm trọng:
Hơn 15.000 người tử vong, hơn 2.500 người mất tích.
Hơn 400.000 người phải sơ tán.
Nhà máy điện hạt nhân Fu-cư-si-ma Đại-i-chi bị phá hủy nặng nề.
- Ý nghĩa: Đoạn này giúp người đọc hiểu mức độ tàn phá khủng khiếp của thiên tai.
b) Đoạn 2: Tinh thần kỷ luật, đoàn kết của người Nhật
"Thảm hoạ ở Tô-hô-cư gây chấn động thế giới, nhưng thế giới cũng vô cùng ấn tượng trước cách ứng xử của người Nhật."
- Không có cảnh cướp bóc, dù thiếu lương thực, nước uống.
- Người dân bình tĩnh, có ý thức kỉ luật cao.
- Luôn xếp hàng trật tự nhận đồ cứu trợ, phân chia công bằng, sẵn sàng nhường cho người khó khăn hơn.
- Nhân viên nhà máy điện hạt nhân chấp nhận nguy hiểm, ở lại làm việc để ngăn chặn sự cố.
Ý nghĩa: Phần này ca ngợi tinh thần trách nhiệm, ý thức kỷ luật, đoàn kết của người Nhật trong hoạn nạn.
c) Đoạn 3: Sự hồi sinh mạnh mẽ sau 10 năm
"Mười năm sau, Tô-hô-cư đã hồi sinh và được chọn là một trong những địa điểm tổ chức Đại hội Ô-lim-pích."
- Sau thảm họa, người Nhật không đầu hàng mà kiên cường xây dựng lại cuộc sống.
- Chỉ sau 10 năm, Tô-hô-cư đã phát triển trở lại, đủ sức tổ chức sự kiện lớn như Đại hội Olympic.
Ý nghĩa: Thể hiện sự vượt qua thách thức, tinh thần kiên trì, nỗ lực vươn lên của con người Nhật Bản.
3. Nghệ thuật và cách diễn đạt
- Lập luận chặt chẽ: Trình bày theo trình tự thời gian: thảm họa xảy ra → cách ứng xử của người dân → sự hồi sinh
sau 10 năm.
- Dẫn chứng cụ thể: Các con số về thiệt hại, hành động kỷ luật của người Nhật, sự hồi sinh sau thảm họa giúp bài
viết thuyết phục hơn.
- Ngôn ngữ trang trọng, rõ ràng: Phù hợp để thể hiện sự kiện quan trọng, thể hiện sự khâm phục đối với tinh thần
của người Nhật.
CÂU HỎI HOT CÙNG CHỦ ĐỀ
Câu 1:
Tưởng tượng em được tham gia một trại hè với thiếu nhi các nước, hãy giới thiệu với các bạn về ngày tết Trung thu của thiếu nhi Việt Nam.
Ở Việt Nam, tết Trung thu là một trong những ngày hội vui nhất. Tết Trung thu thường được tổ chức vào đêm 15 tháng Tám âm lịch hằng năm (gọi là Rằm tháng Tám). Vào đêm đó, trăng rất sáng. Người ta bày cổ với bánh và các loại sản vật mùa thu như chuối, bưởi, hồng,... Vào dịp này, ở một số nơi, các bà, các cô còn thi nấu cỗ, làm bánh. Đêm Trung thu, trẻ em là những người vui nhất vì các em được rước đèn, thi đèn, được hoà vào các màn múa lân tưng bừng và rất nhiều hoạt động vui chơi thú vị khác.
HƯƠNG THẢO
Câu 2:
Kể sáng tạo câu chuyện trong một bài đọc mà em đã học ở lớp Năm bằng cách thay đổi vai kể và phát triển câu chuyện.
Câu 5:
Giới thiệu với bạn về một tác phẩm (câu chuyện hoặc bài thơ, bài văn, bài báo, vở kịch) mà em đã đọc về con người chinh phục bầu trời
Gợi ý
– Năm tuần trên khinh khí cầu (Giuyn Véc-nơ)
– Những điều lạ em muốn biết: Thiên văn vũ trụ (Phạm Văn Bình)
– Vũ trụ diệu kì (Rê-béc-ca Gin-pin, Ê-ri-ca Ha-ri-xơn)
Câu 6:
Tạm biệt lớp Năm
Cũng là nắng của tháng Năm
Cũng là hoa phượng đỏ sân nắng vàng
Rộn ràng trong tiếng ve ran
Làm xao động đến muốn vẫn là xanh.
Mới ngày nào, mắt long lanh
Theo chân mẹ, bước dọc hành lang vui
Em vào lớp Một, chao ôi!
Bao nhiêu bỡ ngỡ... thế rồi thành quen.
Cô, thầy dìu dắt cho em
Nâng niu bài học, luyện rèn bản thân
Năm năm, xa đã hoá gần
Đã thành chị, đã thành anh hết rồi.
Lớp Năm ơi! Lớp Năm
Bảng đen còn đó, nụ cười còn đây
Bầu trời vẫn biếc màu mây
Bạn bè ơi! Những vòng tay ấm nồng.
Mai vào lớp Sáu, nhớ không?
Môi trường tiểu học ở trong tim mình.
NGUYỄN LÃM THẮNG
Bài thơ là lời của ai? Tìm ý đúng.
Câu 7:
Dựa vào các thông tin dưới đây, hãy giới thiệu về cuộc thi vẽ tranh "Em yêu Hà Nội – Thành phố vì hoà bình" năm 2023:
Cuộc thi "Em yêu Hà Nội – Thành phố vì hoà bình" năm 2023 đô thu hút sự tham gia của hơn 300 thiếu nhi, trong đó có thiếu nhi các nước Ấn Độ, Ca-dắc-xtan, Hàn Quốc, In-đô-nê-xi-a, Mê-hi-cô, Nam Phi, Nga, Ni-giê-ri-a, Phi-lip-pin, Tây Ban Nha, Thổ Nhĩ Kỳ... đang học tập và sinh sống tại Hà Nội. Đây là cơ hội tốt để thiếu nhi Việt Nam và thiếu nhi các nước giao lưu, thúc đẩy tình hữu nghị. Trong thời gian 90 phút, các em đã sáng tác hàng trăm bức ảnh màu nước, màu sáp, màu bột, sơn dầu,... Kết thúc cuộc thi, đã có 1 giải Nhất, 5 giải Nhì, 10 giải Ba và 40 giải Khuyến khích được trao cho các hoạ sĩ nhỏ tuổi.
Câu 8:
Viết một đoạn văn nói lên mong muốn được sống trong hoà bình của em, trong đoạn văn có sử dụng biện pháp lặp để liên kết câu. Chỉ ra biện pháp lặp trong đoạn văn của em.
Câu 9:
Giới thiệu với bạn về một tác phẩm (câu chuyện, bài thơ, bài văn, bài báo, vở kịch) mà em đã đọc ở nhà về đề tài bảo vệ hoà bình.
Câu 10:
Tìm đọc thêm ở nhà:
- 2 câu chuyện ( hoặc 1 câu chuyện, 1 bài thơ) về hoà bình và tình hữu nghị giữa các dân tộc.
- 1 bài văn (hoặc 1 bài báo) miêu tả hoặc cung cấp thông tin về nội dung trên.
Câu 11:
Báo cáo kết quả tham gia của tổ em trong cuộc thi vẽ tranh “Em yêu hoà bình" hoặc một cuộc thi khác do nhà trường phát động.
Câu 12:
b) Sáng tác một câu chuyện hoặc một bài thơ ngắn về bầu trời (hoặc về các hiện tượng tự nhiên, mơ ước chinh phục bầu trời, những việc cần làm để giảm ô nhiễm không khí).
Câu 13:
Những con hạc giấy
Ngày 16-7-1945, nước Mỹ chế tạo được bom nguyên tử. Hơn nửa tháng sau, chính phủ Mỹ quyết định ném cả hai quả bom mới chế tạo xuống Nhật Bản. Hai quả bom lần lượt ném xuống các thành phố Hi-tô-si-ma và Na-ga-so-ki đã cướp đi mạng sống của hàng trăm nghìn người. Tính đến cuối năm 1945, tổng số người chết vì hai quả bom và bị nhiễm phóng xạ nguyên tử đã lên đến nửa triệu.
Khi Hi-rô-si-ma bị ném bom, cô bé Xa-xa-ki Xa-đa-cô mới hai tuổi đã may mắn thoát nạn. Nhưng em bị nhiễm phóng xạ. Mười năm sau, từ một cô bé khoẻ mạnh, nhanh nhẹn, sức khoẻ của em bị giảm sút nhanh chóng, phải nằm viện để chữa trị.
Nằm trong bệnh viện nhẩm đếm từng ngày còn lại của đời mình, cô bé ngây thơ tin vào một truyền thuyết nói rằng nếu gấp đủ một nghìn con hạc bằng giấy treo quanh phòng, em sẽ khỏi bệnh. Em lặng lẽ nén đau, miệt mài gấp hạc. Biết chuyện, trẻ em toàn nước Nhật đã tới tấp gửi hàng nghìn con hạc giấy đến cho Xa-đa-cô. Nhưng Xa-đa-cô vẫn không qua khỏi, mặc dù em đã gấp được hơn một nghìn con hạc giấy.
Xúc động trước cái chết của Xa-đa-cô, học sinh thành phố Hi-rô-si-ma đã quyên góp tiền xây một đài tưởng niệm những nạn nhân bị bom nguyên tử sát hại. Năm 1958, Tượng đài Hoà bình cho trẻ em, còn được gọi là tháp Sên-ba-zư-rư ("Ngàn cánh học"), được dựng lên ở Công viên Hòa bình của thành phố. Trên đỉnh đài tưởng niệm cao 9 mét là tượng một bé gái – mô phỏng hình ảnh Xa-đa-cô – giơ cao hai tay nâng một con học lớn đang dang cánh bay. Dưới tượng đài khác những lời tha thiết.
Theo sách Những mẩu chuyện lịch sử thế giới
Câu chuyện về cô bé Xa-đa-cô gợi cho em cảm nghĩ gì?
Câu 14:
Biểu tượng của hoà bình
Biểu tượng của hoà bình đã xuất hiện từ thời cổ đại. Theo thần thoại Hy Lạp, đó là cây ô liu – quà tặng của Nữ thần Trí Tuệ A-ten-na. Sử sách La Mã từ xưa cũng từng ghi lại chuyện một vị tướng đã cầm nhành ô liu đến gặp đối phương để giảng hoà.
Năm 1949, Đại hội Nhân dân thế giới bảo vệ hoà bình được tổ chức ở Pa-ri – thủ đô nước Pháp. Bức tranh chim bồ câu của hoạ sĩ nổi tiếng Pi-cát-xô gửi tặng được trân trọng treo trong hội trường và in trên áp phích của Đại hội. Từ đó, chim bồ câu được coi là loài chim tượng trưng cho hoà bình.
Tuy nhiên, hình ảnh chim bồ câu rất khó vẽ. Năm 1958, trong phong trào chống vũ khí hạt nhân ở nước Anh, hoạ sĩ Hâu-tơm đã sáng tạo ra một biểu tượng mới. Đó là một vòng tròn với các đường thẳng mô phỏng chữ N và chữ D theo hệ thống truyền tin bằng cờ. Hai chữ ấy là dạng viết tắt của các từ tiếng tiếng Anh: Nuclear Disarmament (Giải trừ Hạt nhân).
Về sau, biểu tượng của Hậu-tơm được người dân Mỹ sử dụng trong các cuộc tuần hành phản đối chiến tranh ở Việt Nam, rồi dần dần lan toả khắp nơi, trở thành một biểu tượng mới của hoàn bình thế giới.
THEO TRUNG ANH
Biểu tượng chống vũ khí hạt nhân đã trở thành biểu tượng mới của hoà bình như thế nào?
Câu 15:
Giới thiệu một tác phẩm (câu chuyện hoặc bài thơ, bài văn, bài báo, vở kịch) mà em đã đọc về những tấm gương trong sự nghiệp xây dựng bảo vệ đất nước
