Thực hiện các yêu cầu chuẩn bị bài và trong khi đọc văn bản.

Ghi lại những thông tin cơ bản em đã tìm được về tác giả Đỗ Trung Lai.

Chỉ ra và phân tích các từ ngữ, hình ảnh thể hiện tình cảm của người con dành cho mẹ ở hai khổ thơ cuối bài.

Chỉ ra vần và nhịp của bài thơ Mẹ.

- Vần:.............................................................................................

- Nhịp:..............................................................................................

Chỉ ra những từ ngữ được tác giả dùng để nói về “mẹ” và “cau” trong bài thơ. Để thể hiện hình tượng “mẹ và “cau”, tác giả sử dụng những biện pháp tu từ nào? Hãy chỉ ra tác dụng của các biện pháp tu từ đó.

Qua bài thơ Mẹ, chỉ ra đặc điểm của thể thơ bốn chữ thể hiện ở các yếu tố: số tiếng và nhịp ở các dòng thơ, vần của bài thơ.

- Số tiếng:.....................................................................................

- Nhịp:...........................................................................................

- Vần:.............................................................................................

Thực hiện các yêu cầu chuẩn bị bài và trong khi đọc văn bản.

Bài thơ Mẹ là lời của ai, bộc lộ cảm xúc gì? Nêu cảm nhận chung của em sau khi đọc bài thơ.

Khi đọc bài thơ bốn chữ (hoặc năm chữ), các em cần chú ý:

- Bài thơ được chia làm mấy ...? ... trong bài thơ được gieo như thế nào? Các dòng thơ được ... ra sao?

- Bài thơ viết ...? Ai là người ...?

- Bài thơ có những ... và ... đặc sắc? ... của chúng ta là gì?

Bài thơ Mẹ do ... sáng tác.

Trong số những hình ảnh được tác giả dùng để khắc họa người mẹ, em có ấn tượng sâu sắc nhất với hình ảnh nào? Tại sao?

Các từ ngữ nói về “mẹ” và “cau” ở các khổ 1 và 2 có mối quan hệ với nhau như thế nào về nghĩa?

Chỉ ra sắc thái biểu cảm của từ “nâng” (dòng 15) và từ “cầm” (dòng 16).

Quan sát người thân trong gia đình của mình qua năm tháng, em thấy người thân có những thay đổi như thế nào? Em có cảm xúc gì khi nhận ra những thay đổi ấy?

Kể tên một số bài thơ bốn chữ mà em đã học hoặc đã đọc.