-
Qua cách giới thiệu về lịch sử của kì thi Pa-ra-lim-pích, bạn nhận ra thông điệp gì của tác giả
-
Đọc lại văn bản Ca nhạc ở Miệt Vườn trong SGK Ngữ văn 11, tập hai (tr. 89 – 92) và trả lời
-
Đờn ca tài tử có mối liên hệ như thế nào với sự phát triển của chữ quốc ngữ ở miền Nam Việt Nam
-
Cộng đồng biểu diễn và thưởng thức đờn ca tài tử bao gồm những thành phần nào
-
Đờn ca tài tử có vai trò gì đối với sự phát triển của nghệ thuật cải lương ở Nam Bộ
-
Đờn ca tài tử hình thành và phát triển trong bối cảnh nào
-
Chỉ ra trình tự sắp xếp các thông tin trong văn bản
-
Phân tích quan điểm, thái độ của tác giả được thể hiện trong văn bản
-
Các từ ngữ địa phương được tác giả sử dụng trong văn bản có tác dụng gì
-
Đọc hai bài viết tham khảo trong SGK Ngữ văn 11, tập hai: Hiện tượng miệt thị ngoại hình
-
Cho biết sự khác nhau về cách triển khai thông tin giữa hai bài viết. Theo bạn, có thể chọn cách
-
Lựa chọn một đề tài thuyết minh và xác định cách triển khai thông tin theo hướng mà một
-
Cho đề bài: Thuyết minh về một sự vật, hiện tượng tự nhiên ở địa phương bạn đang sinh sống
-
Đọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi: Chúng ta đều là anh chị em với máy móc của chúng ta,
-
Xác định câu chủ đề và các ý chính, ý phụ của mỗi đoạn văn trong văn bản
-
Các thông tin trong văn bản được trình bày theo mô hình tổ chức nào? Nếu tác dụng của mô hình
-
Phân tích quan điểm, thái độ của tác giả được thể hiện trong văn bản, câu 3 trang 17 SBT Ngữ Văn 11
-
Từ những thông tin được trình bày trong văn bản trên và trong văn bản Trí thông minh nhân tạo
-
Đọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi: Ở Chợ Lớn với nhiều kinh rạch nối với miền Tây, người Việt
-
Xác định các ý chính, ý phụ trong văn bản, câu 1 trang 18 sbt Ngữ văn 11
-
Chỉ ra và nêu tác dụng của yếu tố miêu tả trong văn bản, câu 2 trang 18 SBT Ngữ Văn 11
-
Sinh hoạt nghệ thuật được thông tin trong văn bản hiện lên qua con mắt của đối tượng nào
-
Qua văn bản, bạn biết thêm điều gì về đời sống văn hóa của người Nam Bộ thời kì cuối thế kỉ XIX
-
Đọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi: Nữ trọng tài người Pháp Xtê-pha-ni Phờ-rap-pát
-
Xác định các ý chính, ý phụ trong văn bản, câu 2 trang 19 sbt Ngữ văn 11
-
Đây là thông điệp tôi muốn gửi cho họ trước trận đấu: Các cô ở đây không phải vì các cô
-
Tác giả có dụng ý gì khi nêu những ý kiến phê bình, chỉ trích của dư luận đối với sự hiện diện
-
Văn bản đặt ra vấn đề gì? Trước vấn đề đó, tác giả đã thể hiện quan điểm, thái độ gì
-
Tổ chức tranh biện trong nhóm hoặc giữa các nhóm học tập về vấn đề: Ưu tiên phát triển kinh tế
-
Đoạn mở đầu văn bản có thể tạo nên ấn tượng gì ở người đọc
-
Bài 8: Cấu trúc của văn bản thông tin
-
Đọc lại văn bản Ai đã đặt tên cho dòng sông? trong SGK Ngữ văn 11, tập hai (tr. 35), đoạn từ
-
Bạn hãy viết một câu để khái quát nội dung đoạn trích
-
Những ghi chép khách quan nào đã góp phần tạo nên tính xác thực mang đặc thù của thể kí
-
Về câu Giữa lòng Trường Sơn, sông Hương đã sống một nửa cuộc đời của mình
-
Những liên tưởng, tưởng tượng nào trong đoạn trích thể hiện đậm dấu ấn cá nhân của người viết
-
Đọc lại văn bản Ai đã đặt tên cho dòng sông? trong SGK Ngữ văn 11, tập hai (tr. 36 – 37)
-
Đoạn trích cung cấp những thông tin cơ bản nào về sông Hương và thành phố Huế
-
Tính chất trữ tình được thể hiện như thế nào trong đoạn trích
-
Đặc điểm nào của sông Hương được tác giả nhấn mạnh? Tác giả đã dùng những cách thức nào
