Nội dung bài viết

    Xem thêm

    TOP 10 đề thi Học kì 1 Ngữ văn 9 (Kết nối tri thức) năm 2024 có đáp án

    Bộ đề thi Học kì 1 Ngữ văn 9 (Kết nối tri thức) năm 2024 có đáp án giúp học sinh ôn luyện để đạt điểm cao trong bài thi Ngữ văn 9 Học kì 1. Mời các bạn cùng đón xem:

    1 11 12/12/2024
    Mua tài liệu
    Trang trước
    Chia sẻ
    Trang sau  

    Chỉ từ 150k mua trọn bộ Đề thi Ngữ văn 9 Học kì 1 Kết nối tri thức bản word có lời giải chi tiết:

    B1: Gửi phí vào tài khoản 0711000255837 - NGUYEN THANH TUYEN - Ngân hàng Vietcombank (QR)

    B2: Nhắn tin tới zalo Vietjack Official - nhấn vào đây để thông báo và tài liệu.

    Xem thử tài liệu tại đây: Link tài liệu

    Bộ đề thi Học kì 1 Ngữ văn 9 (Kết nối tri thức) có đáp án

    Phòng Giáo dục và Đào tạo .....

    Đề thi Học kì 1 - Kết nối tri thức

    Năm học ...

    Môn: Ngữ văn 9

    Thời gian làm bài: phút

    (Đề 1)

    I. Đọc hiểu (4,0 điểm)

    Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu:

    […] Ngự nghe khi ấy phán ra,

    Lệnh truyền cởi trói cho mà Thạch Sanh

    Liền mời bước lại đan đình

    Truyền làm yến đãi Thạch Sanh bấy giờ

    Tiệc đương yến ẩm say sưa,

    Châu phê hạ chiếu bấy giờ sắc phong

    Ban cho hai chức Quận công,

    Trừ yêu hai chức, thần thông hai quyền

    Gả nàng công chúa hợp duyên,

    Phong làm Quốc tế cầm quyền Quốc gia

    Chàng vâng bái tạ vua cha,

    Tay cầm chiếu chỉ vào tòa một khi

    Viện vương phần bảo vân vi:

    “Tội Lý Thông ấy mặc thì Thạch Sanh.

    Để người liệu định cho minh

    Báo thù, giả oán sự tình bấy nay”.

    Sanh nghe đặt gối tâu bày.

    Rằng: “Xin rộng lượng vua nay xét cùng:

    Nay chàng ăn ở khác lòng,

    Máu tham quen giữ thói đồng dâm ô

    Làm chi đứa dại ngoan ngu

    Xin tha cho nó về tù bản hương”.

    Vua rằng: “Sự ấy mặc chàng,

    Giết, tha cho bõ lòng vàng thì thôi”

    Sanh từ nghe phán mọi nhời,

    Đòi tù họ Lý đến nơi đan đình

    Sanh rằng: “Khéo thực là anh!

    Tội giời phụ nghĩa bạc tình chẳng oan”.

    Lý Thông thẹn mặt hổ han,

    Cúi đầu chẳng dám kêu van một nhời

    Viện vương mắng: “Lý Thông ơi!

    Không Sanh, mày chết bỏ đời miếu sơn.

    Làm sao phụ nghĩa, vong ân,

    Tranh công rồi lại ra phần bạc đen!

    Ấy là phạm tội một phen,

    Công tìm công chúa mày bèn lại tranh

    Ví chàng ăn ở hẹp tình

    Tội ngươi đã đáng tan tành thịt xương.

    Tha cho trở lại quê hương,

    Cũng may mà có nhời chàng mới tha”.

    Thông nghe bái tạ bước ra,

    Quan quân sỉ hổ, người ta chê cười.

    Mẹ con bị nhục, thương ôi!

    Ngọc Hoàng nghị phán kim giai tức thời

    Kíp sai ngũ bộ Thiên lôi

    Đằng vân giá vũ đến nơi lạ dường.

    Mẹ con về đến giữa đường.

    Thiên lôi ngũ bộ đánh liền cả hai

    Cho hay những kẻ phi loài

    Người ta không giết thì giời chẳng tha […]

    (Trích Truyện Thạch Sanh, in trong Tổng tập văn học Việt Nam, tập 10,

    Trung tâm khoa học xã hội và Nhân văn Quốc gia, NXB Khoa học xã hội, 2000)

    Câu 1 (0,5 điểm): Em hãy xác định thể loại của văn bản trên.

    Câu 2 (1,0 điểm): Tìm những từ ngữ miêu tả hành động của nhân vật Thạch Sanh. Qua đó, em hãy nhận xét về tính cách Thạch Sanh?

    Câu 3 (0,5 điểm): Theo em, những câu thơ in đậm là lời của ai? Việc đưa lời đối thoại vào văn bản đem lại hiệu quả nghệ thuật như thế nào?

    Câu 4 (1,0 điểm): Chỉ ra và nêu tác dụng của biện pháp tu từ liệt kê được sử dụng trong đoạn thơ sau:

    Tiệc đương yến ẩm say sưa,

    Châu phê hạ chiếu bấy giờ sắc phong

    Ban cho hai chức Quận công,

    Trừ yêu hai chức, thần thông hai quyền

    Gả nàng công chúa hợp duyên,

    Phong làm Quốc tế cầm quyền Quốc gia

    Câu 5 (1,0 điểm): Từ đoạn trích văn bản “Truyện Thạch Sanh” ở trên và liên hệ câu nói của Lục Vân Tiên trong “Truyện Lục Vân Tiên”: “Làm ơn há dễ trông người trả ơn”, em có nghĩ gì về việc sẵn sàng làm ơn và biết nói lời cảm ơn.

    II. Viết (6,0 điểm)

    Câu 1 (2,0 điểm) Viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) phân tích nhân vật Thạch Sanh trong văn bản trên.

    Câu 2 (4,0 điểm) Thạch Sanh có thể xét xử Lý Thông nhưng chàng không làm như vậy. Từ hành động đó của Thạch Sanh, em hãy viết bài văn nghị luận (khoảng 400 chữ) trình bày suy nghĩ của em về ý nghĩa của lòng bao dung.

    HƯỚNG DẪN CHẤM

    Phần

    Câu

    Nội dung

    Điểm

    Đọc hiểu

    1

    Xác định đúng thể loại truyện thơ Nôm.

    0,5 điểm

    2

    - Những chi tiết miêu tả hành động của Thạch Sanh là: vâng bái tạ vua cha, tay cầm chiếu chỉ vào tòa một khi, đặt gối tâu bày, xin tha cho Lý Thông.

    - Qua đó, tác giả xây dựng đặc điểm, tính cách nhân vật: thật thà, chất phác, nhân hậu.

    1,0 điểm

    3

    Theo em, câu thơ in đậm là lời nói của Viện vương, thể hiện đặc trưng của ngôn ngữ trong truyện thơ Nôm: trở thành phương diện thể hiện tính cách nhân vật.

    0,5 điểm

    4

    - Chỉ ra biện pháp liệt kê: phê hạ chiếu, sắc phong, ban cho hai chức Quận công, gả nàng công chúa, phong làm Quốc tế.

    - Tác dụng:

    + Tạo nhịp điệu cho văn bản truyện thơ

    + Nhấn mạnh sự ban thưởng của nhà vua cho Thạch Sanh

    + Khẳng định tài năng, vẻ đẹp phẩm chất của Thạch Sanh và thể hiện chủ đề của văn bản: ở hiền gặp lành.

    1,0 điểm

    5

    HS đưa ra ít nhất hai hành động thể hiện sự biết ơn với người giúp đỡ mình (GV linh hoạt cho điểm)

    - Hãy luôn ghi nhớ những gì người khác đã làm cho mình.

    - Sự trân trọng này không chỉ bộc lộ qua lời nói mà còn qua hành động.

    - Có thể nói lời cảm ơn trực tiếp hoặc viết thư, tin nhắn để bày tỏ lòng biết ơn. Một lời cảm ơn chân thành có thể mang lại niềm vui lớn cho người nhận và khẳng định giá trị của họ.

    - Sẵn lòng giúp đỡ khi họ gặp khó khăn.

    - Tích cực phấn đấu trong học tập, công việc và cuộc sống để không phụ lòng những người đã giúp đỡ mình.

    1,0 điểm

    Viết

    1

    Viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) phân tích nhân vật Thạch Sanh trong văn bản trên.

    2,0 điểm

    * Yêu cầu về hình thức, kĩ năng: Đảm bảo đoạn văn nghị luận có bố cục mạch lạc, sử dụng linh hoạt các kiểu câu và có sự liên kết chặt chẽ giữa các câu, các ý trong đoạn văn. Có cách diễn đạt trong sáng độc đáo, thể hiện những suy nghĩ, kiến giải mới mẻ về vấn đề nghị luận.

    0,25 điểm

    Yêu cầu về kiến thức:

    Học sinh có thể triển khai theo nhiều cách, nhưng cần giới thiệu được vấn đề cần bàn luận, nêu rõ lí do và quan điểm của bản thân, hệ thống luận điểm chặt chẽ, lập luận thuyết phục, sử dụng dẫn chứng thuyết phục.

    Sau đây là một hướng gợi ý:

    - Giới thiệu được văn bản, nhât vật Thạch Sanh.

    - Lí giải được một số đặc điểm nổi bật của nhân vật Thạch Sanh thông qua việc phân tích các phương diện cụ thể:

    + Chàng là người rất hiền lành, tốt bụng: hành động, ngôn ngữ đối thoại “Xin tha cho nó về tù bản hương”. và lời nhận xét của nhân vật khác “Không Sanh, mày chết bỏ đời miếu sơn/ Làm sao phụ nghĩa, vong ân”

    + Trọng tình nghĩa: Xin tha cho mẹ con Lý Thông, Thạch Sanh biết Lý Thông hại mình nhưng cũng không oán thán, kêu ca.

    + Tính cách: nhân hậu, bao dung, hào hiệp: sẵn lòng giúp đỡ người khác.

    - Nhận xét về nghệ thuật xây dựng nhân vật trong truyện thơ Nôm: có vẻ đẹp toàn diện, khắc họa ở hai phương diện: con người bên ngoài và bên trong.

    - Nó thể hiện được tư tưởng, chủ đề tác phẩm: Người ở hiền thì sẽ gặp lành và thể hiện thái độ trân trọng, ngợi ca của người viết.

    1,5 điểm

    Có sự sáng tạo trong cách viết.

    0,25 điểm

    2

    Thạch Sanh có thể xét xử Lý Thông nhưng chàng không làm như vậy. Từ hành động đó của Thạch Sanh, em hãy viết bài văn nghị luận (khoảng 400 chữ) trình bày suy nghĩ của em về ý nghĩa của lòng bao dung.

    4,0 điểm

    a. Đảm bảo cấu trúc bài văn nghị luận

    - Học sinh biết tạo lập một bài văn nghị luận đảm bảo đủ cấu trúc 3 phần: Mở bài, Thân bài, Kết bài.

    0, 25 điểm

    b. Xác định đúng vấn đề cần nghị luận

    Em hãy viết bài văn nghị luận về ý nghĩa của lòng bao dung.

    0,25 điểm

    c. Triển khai vấn đề nghị luận

    - Chia vấn đề nghị luận thành các luận điểm, luận cứ phù hợp, có sức thuyết phục; sử dụng tốt các thao tác lập luận; biết kết hợp giữa nêu lí lẽ và đưa dẫn chứng.

    - HS có thể triển khai theo những cách khác nhau, nhưng cần đảm bảo các ý cơ bản sau:

    1. Mở bài

    Giới thiệu về vấn đề cần nghị luận: Ý nghĩa của lòng bao dung.

    2. Thân bài

    - Giải thích “bao dung”/ biểu hiện: Là chấp nhận hay bỏ qua những lỗi lầm, sai sót của người khác hoặc chính bản thân mình. Đây là một hành động hoặc thái độ thể hiện sự nhân ái, tâm lý tích cực và khả năng buông bỏ những cảm xúc tiêu cực như tức giận, thù hằn hay oán giận.

    - Bày tỏ quan điểm của bản thân và đưa ra lí lẽ, bằng chứng thuyết phục

    + Bao dung là một quá trình và có thể cần thời gian, nhưng nó thường mang lại lợi ích lớn về mặt tinh thần và cảm xúc cho cả người tha thứ và người được tha thứ.

    + Bao dung mang lại nhiều giá trị quý báu cho cả bản thân và các mối quan hệ, góp phần tạo ra một cuộc sống hạnh phúc và ý nghĩa hơn.

    - Đưa ra các ý kiến trái chiều

    + Tha thứ khác với với việc tiếp tay cho những hành động sai trái

    + Phê phán những người sống ích kỉ. chỉ biết lợi ích của bản thân.

    3. Kết bài

    Rút ra bài học nhận thức và hành động cho bản thân.

    3,0 điểm

    d. Chính tả, ngữ pháp

    Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp Tiếng Việt

    0,25 điểm

    e. Sáng tạo

    - Bài viết có luận điểm rõ ràng, lập luận thuyết phục, diễn đạt trong sáng, bài viết thể hiện được sự sáng tạo, độc đáo riêng.

    - Chữ viết sạch đẹp, rõ ràng, văn phong lưu loát; không mắc lỗi chính tả, lỗi dùng từ, đặt câu.

    0,25 điểm


    *Lưu ý: Phần hướng dẫn trên đây chỉ là những gợi ý, định hướng. Học sinh có nhiều cách diễn đạt khác nhau, giám khảo cần linh hoạt vận dụng hướng dẫn chấm và câu trả lời của học sinh để đánh giá cho điểm phù hợp, ưu tiên những bài làm có tính sáng tạo cao,. Điểm toàn bài cho lẻ đến 0,25 điểm.

    Tham khảo các loạt bài Đề thi các môn lớp 9 - Kết nối tri thức khác:

    Bài viết cùng lớp mới nhất

    Xem thêm
    1 11 12/12/2024
    Mua tài liệu
    Trang trước
    Chia sẻ
    Trang sau  

    Xem thêm các chương trình khác: