A. Tình yêu không phân biệt tuổi tác

B. Tình yêu tuổi học trò là những kỉ niệm đẹp đẽ của tuổi mới lớn, là sự phát triển tự nhiên của con người.

C. Cả A và B đều đúng

D. Chỉ có B là phù hợp, A không phù hợp

A. Lấy ví dụ về những tình yêu thực tế trong cuộc sống

B. Tình yêu cần sự bền vững từ kinh tế.

C. Chỉ nên yêu khi đã học xong đại học

A. Chỉ ra nguyên nhân: quan niệm bắt nguồn từ suy nghĩ và thái độ học tập phiến diện, đơn giản của học sinh.

B. Tác hại của cả hai suy nghĩ ý kiến trên

C. Cả A và B đều đúng

D. Cả A và B đều sai

A. Chăm chú nghe giảng, để hiểu bài ngay tại lớp.

B. Đọc nhiều sách để có vốn từ phong phú hơn.

C. Học thuộc các ý thơ và ghi nhớ kĩ nội dung các văn bản để khi viết văn có dẫn chứng cụ thể.

D. Tất cả các ý kiến trên đều đúng

A. Chỉ ra sự đúng đắn của việc đưa lí lẽ và dẫn chứng.

B. Chỉ ra sự sai lầm, giả tạo trong sử dụng lí lẽ và dẫn chứng.

C. Chỉ ra sự lỗi thời của lí lẽ và dẫn chứng được sử dụng.

D. Chỉ ra sự độc đáo, mới mẻ của cách lập luận.

A. Khách quan, đúng mực

B. Thù hằn, ghét bỏ

C. Vui vẻ, niềm nở

D. Lạnh lùng, vô cảm

A. Chỉ ra sự mâu thuẫn, không nhất quán, phi logic trong lập luận.

B. Chỉ ra sự sai lầm, giả tạo trong sử dụng lí lẽ và dẫn chứng.

C. Chỉ ra sự lỗi thời của lí lẽ và dẫn chứng được sử dụng.

D. Chỉ ra sự độc đáo, mới mẻ của cách lập luận.

A. Bác bỏ luận điểm 

B. Bác bỏ luận cứ

C. Bác bỏ dẫn chứng

D. Bác bỏ lập luận

A. Chứng minh

B. So sánh

C. Phân tích

D. Bình luận

A. Quan điểm chỉ sống cho bản thân.

B. Quan điểm sống vì mọi người

C. Quan điểm sống cho mình và người thân là đủ

A. Cuộc sống riêng không biết gì hết ở bên kia ngưỡng cửa nhà mình là một cuộc sống nghèo nàn, dù nó có đầy đủ tiện nghi đến đâu đi nữa.

B. Con người không thể hạnh phúc với một hạnh phúc mỏng manh như thế.

C. Con người cần một đại dương mênh mông bị bão táp làm nổi sóng nhưng rồi lại phẳng lì và trong sáng như trước

D. Nhưng hễ có một cơn giông tố nổi lên là cây cối sẽ bị bật khỏi đất, hoa sẽ nát và mảnh vườn sẽ xấu xí hơn bất kì một nơi hoang dại nào.

A. Tác giả đã sử dụng hình tượng mang tính đối lập (mảnh vườn rào kín - đại dương mênh mông) để tính chất bác bỏ được quyết liệt hơn.

B. Diễn đạt của đoạn trích rõ ràng, rành mạch.

C. Từ ngữ giản dị; phối hợp câu tường thuật với câu miêu tả giúp đoạn văn trở lên sinh động , có sức thuyết phục cao.

D. Đoạn trích chưa thể hiện được lập luận bác bỏ cần thể hiện, ý chưa rõ ràng, còn bị trùng lặp.

A. Thanh niên, học sinh thời nay phải biết nhuộm tóc, hút thuốc lá, uống rượu, vào các vũ trường...thế mới là cách sống "sành điệu" của tuổi trẻ thời hội nhập.

B. Thanh niên, học sinh thời nay vẫn phải giữ nếp sống của cha ông thời xưa để lại.

C. Thanh niên, học sinh thời nay nhuộm tóc, hút thuốc lá, uống rượu, vào các vũ trường...thế là biểu hiện của sự hư hỏng

A. Thừa nhận đây là một lối sống đang tồn tại trong một bộ phận giới trẻ.

B. Bác bỏ lối sống như trên là tiêu cực, ảnh hưởng xấu đến giới trẻ.

C. Nêu quan niệm sống đúng đắn của bản thân: học tập tích lũy kiến thức, sống khoa học, tiếp thu thông tin có chọn lọc.

D. Tất cả các ý trên

A. Câu ca dao "Nhiễu điều phủ lấy giá gương/ Người trong một nước phải thương nhau cùng" dạy ta phải biết đùm bọc, san sẻ với nhau.

B. Tấm gương học tập và làm theo Hồ Chủ tịch.

C. Những tấm gương học tốt và đạt được nhiều thành tựu trong cuộc sống

D. Những tấm gương có tài nhưng sống buông thả bản thân, đánh mất tương lai tươi sáng.