Thầy Dương muốn cả lớp thực hiện hoạt động sưu tầm một món đồ.

Các bạn trong lớp có thái độ rất hào hứng, “ồ lên”, ai cũng cố gắng muốn có những bộ sưu tầm thật độc đáo.

a. Em chọn các từ dùng để xưng hô thích hợp với mỗi bông hoa:

− ⁽⁴⁾ Oát-xơn, nhìn xem, anh thấy cái gì?

– ⁽⁵⁾ Tôi thấy rất nhiều sao.

– ⁽⁷⁾ Nghĩa là chúng ta sẽ có một ngày đẹp trời. ⁽⁸⁾ Còn anh, anh nghĩ sao?

– ⁽⁹⁾ Theo tôi, điều này có nghĩa là ai đó đã đánh cắp cái lều của chúng ta.

b. Đại từ thay thế trong câu 6 là: thế.

Những đại từ có thể thay thế cho đại từ thế là: vậy, nó, như thế, như vậy.

c. Đại từ nghi vấn trong câu 8 là: sao.

Có thể thay thế đại từ nghi vấn khác trong câu 8 bằng: gì, như nào, thế nào.

a. Thành tặng tôi một quyển truyện tranh. Việc này làm tôi rất xúc động.

b. Thanh nhìn ra cái khung cửa mở rộng. Ngoài đó là một khu vườn xanh mát.

c. Tôi thích xem phim hoạt hình. Chị tôi cũng thích xem nó.

Việc dùng các đại từ thay thế như vậy có tác dụng rút ngắn dung lượng các câu văn, giảm tải lượng thông tin thừa đã biết và nhanh chóng hiểu ý diễn đạt nhắm tới.

– ⁽⁵⁾ Ồ, tôi đang thấy rất nhiều sao trên bầu trời kia.

– ⁽⁷⁾ Anh hỏi lạ thật! Tất nhiên chúng ta sẽ có một ngày đẹp trời. ⁽⁸⁾ Còn anh, bầu trời rất nhiều sao thì có nghĩa là gì?

Em đọc lại bản báo cáo trong hoạt động Viết ở Bài 6 để xác định các nội dung cần viết; tìm hiểu, ghi chép số liệu, thông tin chính xác về các hoạt động của tổ, của lớp hoặc của chi đội trong tháng qua.

Em đọc soát và chỉnh sửa bài báo cáo của mình theo gợi ý.

Em trao đổi với người thân:

a. Những hoạt động em đã tham gia trong tháng vừa qua: trực nhật lớp học; làm bài tập về nhà, giúp bố mẹ rửa bát, nấu cơm; chơi thể thao; học cờ vua; đi xem phim.

b. Những mong muốn, dự định của em trong tháng tiếp theo: làm quà mừng sinh nhật cho bạn trong lớp; học nấu một món ăn mới; trồng một chậu cây nhỏ; viết nhật kí.