A. Các kiểu chế độ xã hội 

B. Tính tất yếu của sự vận động của xã hội 

C. Sự vận động và phát triển của xã hội loài người 

D. Tính khách quan của sự phát triển xã hội

A. có sẵn trong tự nhiên 

B. đang vận động 

C. do con người nghĩ ra và dặt tên 

D. Các yếu tố khác

A. một chỉnh thể 

B. sự thống nhất và sự đấu tranh giữa các mặt đối lập. 

C. gồm có hai mặt đối lập 

D. cả ba đều đúng

A. tạm thời

B. tụt lùi

C. tuần hòan

D. tiến lên

A. tính quy luật

B. không thể nhận thức được 

C. vận động

D. tính thực tại khách quan

A. sự vận động và phát triển của thế giới tự nhiên 

B. đối tượng khác 

C. khoa học tự nhiên và khoa học xã hội 

D. những vấn đề cụ thể.

A. Đường ray tàu hỏa 

B. Bàn ghế trong lớp học 

C. Không tìm thấy sự vật hiện tượng nào 

D. Cây cối trong sân trường

A. giữa tự nhiên và con người 

B. giữa tư duy và tồn tại 

C. giữa vật chất và ý thức

D. cả A, B và C đúng

A. sự vật hiện tượng này không thể thay thế được sự vật hiện tượng kia. 

B. cả ba đều sai 

C. mâu thuẫn cũ mất đi hình thành mâu thuẫn mới 

D. sự thống nhất giữa các mặt đối lập

A. Thành tựu khoa học tự nhiên và khoa học xã hội. 

B. Hai vấn đề cơ bản của triết học 

C. Thời gian ra đời. 

D. Cả A,B,C đều đúng

A. Không dám đấu tranh với cái lạc hậu, tiêu cực 

B. Phải chấp nhận sự tồn tại trong nhận thức 

C. Thường xuyên rèn luyện phẩm chất đạo đức chính trị 

D. Biết phân tích để phân biệt đúng sai, tốt xấu

A. công cụ 

B. phương tiện

C. phương pháp

D. phương hướng

A. Sự vật hiện tượng luôn luôn có mối quan hệ 

B. Sự vật hiện tượng luôn luôn biến đổi 

C. Sự vật hiện tượng luôn luôn chuyển hóa 

D. Cả ba kết luận trên đúng

A. cả ba đều đúng 

B. mâu thuẫn của bản thân sự vật hiện tượng 

C. lực lượng siêu nhiên 

D. thần linh vũ trụ gây ra

A. bất biến

B. không ngừng biến đổi 

C. xã hội biến đổi theo ý chủ quan của con người

D. cả A và C đúng

A. Thất bại là mẹ thành công 

B. Nước chảy chỗ trũng 

C. Có cứng mới đứng đầu gió 

D. Tiền không chân, xa gần đi khắp

A. phương pháp luận biện chứng

B. thế giới quan duy tâm 

C. phương pháp luận siêu hình

D. thế giới quan duy vật

A. sự thoái hóa của một số loài động vật 

B. nước bị sưởi nóng bốc hơi thành hơi nước 

C. học sinh tích lũy kiến thức trong 12 năm học phổ thông 

D. chiếc ô tô đang chạy trên đường

A. yêu nên tốt, ghét nên xấu

B. xanh vỏ, đỏ lòng 

C. mềm rắn, nắn buông

D. cả A,B và C

A. tính chất, đặc điểm của sự vật hiện tượng 

B. khuynh hướng vận động của sự vật hiện tượng 

C. vận động theo chiều hướng trái ngược nhau 

D. cả A, B và C đúng

A. cả chất và lượng cùng biến đổi nhanh chóng. 

B. lượng biến đổi từ từ, chất biến đổi nhanh chóng. 

C. cả chất và lượng cùng biến đổi từ từ. 

D. chất biến đổi chậm, lượng biến đổi nhanh chóng.

A. Nội dung của sự phát triển. 

B. Điều kiện của sự phát triển. 

C. Nguyên nhân của sự phát triển. 

D. Hình thức của sự phát triển.

A. Phủ định.

B. Phủ định biện chứng. 

C. Phủ định siêu hình.

D. Diệt vong.

A. thế giới quan duy tâm và phương pháp luận siêu hình thống nhất hữu cơ với nhau. 

B. thế giới quan duy tâm và phương pháp luận biện chứng thống nhất hữu cơ với nhau. 

C. thế giới quan duy vật và phương pháp luận biện chứng thống nhất hữu cơ với nhau. 

D. thế giới quan duy vật và phương pháp luận siêu hình thống nhất hữu cơ với nhau.

A. xã hội.

B. cơ học.

C. hoá học.

D. vật lý.

A. Duy tâm.

B. Nhị nguyên luận. 

C. Duy vật.

D. Cả ba đều đúng.

A. Nguồn gốc, động lực của sự vận động và phát triển của sự vật, hiện tượng. 

B. Cách thức vận động và phát triển của sự vật, hiện tượng. 

C. Xu thế phát triển của sự vật, hiện tượng. 

D. Cả ba phương án trên.

A. sự phát triển. 

B. sự tiến hoá. 

C. sự tăng trưởng.

D. sự tuần hoàn.

A. Lượng biến đổi dẫn đến chất biến đổi. 

B. Chất quy định lượng. 

C. Chất và lượng luôn có sự tác động lẫn nhau. 

D. Mỗi lượng có chất riêng của nó.

A. Nhị nguyên luận.

B. Duy tâm

C. Duy vật.

D. Cả ba đều đúng.

A. quan hệ giữa phép biện chứng và siêu hình 

B. quan hệ giữa vật chất và vận động. 

C. quan hệ giữa lí luận và thực tiễn 

D. quan hệ giữa vật chất và ý thức

A. Lượng biến đổi trong giới hạn của độ. 

B. Lượng biến đổi đến điểm nút thì dừng lại. 

C. Lượng biến đổi đến điểm nút và tiếp tục biến đổi. 

D. Cả ba ý trên đều sai.

A. độ.

B. chất.

C. mặt đối lập.

D. lượng.

A. bước nhảy.

B. điểm nút.

C. lượng.

D. độ.

A. Các mặt đối lập luôn gắn bó, tác động, gạt bỏ, bài trừ lẫn nhau. 

B. Các mặt đối lập luôn tác động, gắn bó, gạt bỏ nhau. 

C. Các mặt đối lập luôn tác động, loại bỏ, bài trừ, thủ tiêu lẫn nhau, chuyển hoá cho nhau. 

D. Cả ba phương án trên đều đúng.

A. Do sự tác động, can thiệp từ bên ngoài. 

B. Nguyên nhân của sự phủ định là mâu thuẫn của sự vật, hiện tượng. 

C. Cản trở hoặc xoá bỏ sự phát triển tự nhiên của sự vật, hiện tượng. 

D. Xóa bỏ sự tồn tại của sự vật, hiện tượng

A. Sự điều hoà mâu thuẫn.

B. Sự đấu tranh giữa các mặt đối lập.

C. Sự thương lượng giữa các mặt đối lập.

D. Cả ba ý trên.

A. việc con người nhận thức thế giới như thế nào 

B. quan hệ giữa vật chất và ý thức, cái nào có trước, cái nào có sau, cái nào quyết định cái nào. 

C. vấn đề coi trọng lợi ích vật chất hay coi trọng yếu tố tinh thần 

D. việc con người có nhận thức được thế giới hay không

A. sử học.

B. toán học.

C. vật lí.

D. triết học.

A. Vật lý.

B. Cơ học

C. Sinh học.

D. Hoá học.