Tìm hiểu ý nghĩa những lời cuối của “người thứ bảy”.

Điều gì đã thay đổi trong con người nhân vật “tôi” trong Người thứ bảy?

Vì sao nhân vật “tôi” trong Người thứ bảy phải chuyển nơi ở?

Nhân vật “tôi” ân hận về điều gì trong Người thứ bảy?

Vì sao đây lại là câu chuyện khó tin đối với vài người trong Người thứ bảy?

Hình dung tâm trạng của nhân vật “tôi” trong Người thứ bảy.

Hình dung K trong lòng con sóng dữ.

Điều gì khiến nhân vật “tôi” “không hiểu nổi” trong Người thứ bảy?

Con sóng trong Người thứ bảy được miêu tả thế nào?

Chú ý bối cảnh xảy ra câu chuyện trong Người thứ bảy.

Nhân vật K có điểm gì đặc biệt?

Chú ý mối quan hệ giữa nhân vật “tôi” và K trong Người thứ bảy.

- Đọc trước văn bản Người thứ bảy, tìm hiểu thêm thông tin về nhà văn Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki (Murakami Haruki).

- Đọc nội dung dau đây để hiểu thêm bối cảnh của đoạn trích:

Trong đêm mưa bão, một tốp người trong căn phòng, nghe người đàn ông thứ bảy kể câu chuyện của mình. “Ông ta là người cuối cùng kể câu chuyện vào đêm đó.”.

Sự trăn trở “Sống, hay không sống?” và quyết định cầm vũ khí chống lại bạo ngược, cường quyền nói lên phẩm chất và tính cách gì của Ham-lét? Em có đồng ý với quyết định ấy của Ham-lét không? Vì sao?

Đặc điểm bi kịch (đề tài, cốt truyện, nhân vật và kiểu xung đột) thể hiện qua văn bản Sống, hay không sống? như thế nào?

Xác định hai tuyến nhân vật đối lập trong đoạn trích Sống, hay không sống?. Nhận xét đặc điểm tính cách của hai tuyến nhân vật này.

Đoạn độc thoại của Ham-lét trong văn bản Sống, hay không sống? thể hiện tâm trạng và thái độ gì? Những lời độc thoại ấy bộc lộ mâu thuẫn nào trong con người Ham-lét?

Nhận biết một số chỉ dẫn sân khấu, lời nhân vật; đoạn độc thoại và đối thoại trong văn bản Sống, hay không sống?.

Đoạn trích Sống, hay không sống? kể về chuyện gì và có những nhân vật nào? Xem phần tóm tắt để xác định vị trí của đoạn trích.

Câu kết trong Sống, hay không sống? cho thấy thái độ nào của nhà vua?

Nhà vua định làm gì Ham-lét?

Thái độ của Ô-phê-li-a và Ham-lét khác nhau như thế nào?

Đoạn độc thoại của Ham-lét đã diễn tả được điều gì?

Chú ý yếu tố thật, giả trong lời nói của Ham-lét.

Mục đích của nhà vua trong Sống, hay không sống? là gì?

Suy đoán: Nhà vua có tin Ham-lét điên không?

- Xem lại phần Kiến thức ngữ văn để vận dụng vào đọc hiểu văn bản Sống, hay không sống?.

- Khi đọc hiểu văn bản bi kịch, các em cần chú ý:

+ Tóm tắt nội dung văn bản (Văn bản kể lại sự việc gì? Sự việc ấy xảy ra trong bối cảnh nào? Cốt truyện có gì đặc biệt? ...).

+ Đặc điểm của bi kịch được thể hiện trong văn bản ở những phương diện nào (cốt truyện, nhân vật, xung đột…)?

- Đọc trước văn bản Sống, hay không sống?; tìm hiểu thêm thông tin về tác giả Uy-li-am Sếch-xpia.

- Đọc nội dung giới thiệu sau đây để hiểu thêm đoạn trích.

Tập thuyết minh và phỏng vấn bằng lời về một di tích lịch sử mà em yêu thích.

Sưu tầm tư liệu về một di tích lịch sử tại quê hương em để có thể viết bài giới thiệu với các bạn.

Tìm đọc thêm một số văn bản thông tin giới thiệu về một di tích lịch sử trong và ngoài nước.

Em thích nhất nội dung nào trong bài giới thiệu Di tích lịch sử địa đạo Củ Chi? Vì sao?

Em biết thêm được điều gì từ văn bản Di tích lịch sử Địa đạo Củ Chi?

Bố cục của văn bản Di tích lịch sử địa đạo Củ Chi gồm mấy phần? Nội dung chính của mỗi phần là gì?

Di tích lịch sử mà văn bản Di tích lịch sử địa đạo Củ Chi nói tới có gì đặc sắc cần giới thiệu?

Vì sao văn bản Di tích lịch sử địa đạo Củ Chi được coi là văn bản thông tin giới thiệu một di tích lịch sử?

Vì sao Địa đạo Củ Chi được công nhận là một di tích lịch sử?

Câu văn nào nêu đặc điểm "thiên la địa võng" của hệ thống địa đạo Củ Chi?

Địa đạo Củ Chi dài bao nhiêu ki-lô-mét và di tích này được chia làm mấy khu?

Văn bản Di tích lịch sử địa đạo Củ Chi trình bày thông tin theo cách nào là chính?

Mục đích chính của văn bản Di tích lịch sử địa đạo Củ Chi là gì?