Tính công suất của mỗi công nhân trong bảng 1.2.

Có những cách nào để biết ai thực hiện công nhanh hơn?

Tính công mỗi người công nhân đã thực hiện.

Tính công của nhân viên y tế đã thực hiện trong ba tình huống ở bảng 1.1.

Trong tình huống nào, nhân viên y tế thực hiện công lớn nhất?

Các lực được mô tả trong hình 1.3 có sinh công hay không? Vì sao?

Lấy ví dụ một số hoạt động em đã thực hiện công cơ học trong cuộc sống hằng ngày và giải thích.

Trong chiến dịch Điện Biên Phủ, bộ đội ta đã kéo hàng trăm khẩu pháo có khối lượng vài tấn vào trận địa trên những tuyến đường dài hàng trăm kilômét (hình 1.1).

Ở hoạt động này, bộ đội đã tác dụng lực và làm dịch chuyển các khẩu pháo, ta nói bộ đội đã thực hiện công cơ học. Vậy công cơ học được xác định như thế nào?

Xây dựng một bài thuyết trình và trình bày về nghiên cứu: Tìm hiểu về mức độ hoạt động hóa học của một số kim loại.

Nêu tiến trình hoạt động khi thực hiện nghiên cứu về cường độ dòng điện ở bài luyện tập 1.

Nêu câu hỏi nghiên cứu khoa học với đề tài: Xác định sự phụ thuộc của cường độ dòng điện trong mạch điện vào hiệu điện thế đặt vào hai đầu đoạn mạch.

Cho biết tên các dụng cụ được sử dụng trong thí nghiệm ở hình 6.

Kể tên các dụng cụ đã biết trong các thí nghiệm ở các hình 2 – 5.

Trong học tập môn Khoa học tự nhiên 9, cùng với các suy luận lí thuyết, các em tiếp tục được thực hiện những thí nghiệm để trả lời các câu hỏi khoa học. Khi tiến hành thí nghiệm, các em cần sử dụng các dụng cụ và hóa chất nào? Làm thế nào để giới thiệu được các kết quả nghiên cứu đó?

c) Khi tác dụng với oxygen, chất nào tạo oxide base, chất nào tạo oxide acid?

b) Khi được đun nóng, chất nào dễ chảy lỏng hơn?

Với lưu huỳnh và đồng, hãy cho biết:

a) Chất nào dẫn điện, chất nào không dẫn điện?

Các quá trình sản xuất gang, sản xuất thép, tách kẽm từ zinc oxide bằng phương pháp nhiệt luyện có thể gây ô nhiễm bầu khí quyển không? Giải thích.

b) một số ứng dụng của loại vật liệu kim loại này.

Tìm hiểu về hợp kim của magnesium, từ đó chỉ ra:

a) một số ưu điểm của loại vật liệu kim loại này.

b) Đề xuất phương pháp tách magnesium từ magnesium chloride. Giải thích vì sao em chọn phương pháp này. Viết phương trình hoá học minh hoạ.

Quặng magnesite chứa hợp chất magnesium carbonate (MgCO₃), được nghiền nhỏ rồi cho tác dụng với một dung dịch acid. Đem cô cạn phần dung dịch, thu được muối magnesium chloride.

a) Viết phương trình hoá học của phản ứng tạo muối magnesium chloride theo mô tả trên.

Dựa vào dãy hoạt động hoá học, cho biết các phát biểu nào sau đây là đúng.

(a) Sắt tác dụng được với dung dịch muối copper(II) sulfate.

(b) Sắt không tác dụng được với dung dịch muối copper(II) nitrate.

(c) Kẽm tác dụng được với dung dịch muối silver nitrate.

(d) Bạc tác dụng được với dung dịch hydrochloric acid.

b) dung dịch copper(II) sulfate?

Viết phương trình hoá học của các phản ứng xảy ra (nếu có).

Trong các kim loại Zn, Fe và Ag, kim loại nào phản ứng được với

a) dung dịch hydrochloric acid?

Viết các phương trình hoá học để hoàn thành những chuỗi phản ứng sau:

Theo em, người ta thường không dùng kim loại sắt làm dây dẫn điện vì những lí do nào?

Vì sao các đồ vật làm từ thép như song cửa, cánh cửa, hàng rào thường được phủ một lớp sơn trước khi đưa vào sử dụng?

Lấy hai ví dụ minh hoạ cho sự khác nhau giữa tính chất hoá học của kim loại và phi kim.

Cho phản ứng:

2Na + Cl₂ → 2NaCl

a) Viết quá trình cho và nhận electron của phản ứng trên.

b) Cho biết loại liên kết hoá học trong phân tử NaCl.

Cho các vật thể sau: đinh sắt, dây đồng, mẩu than đá, mẩu ruột bút chì. Dự đoán hiện tượng xảy ra khi dùng búa đập lên bề mặt các vật thể đó. Giải thích.

Dựa vào các thông tin trong bảng 18.2:

a) So sánh nhiệt độ nóng chảy và nhiệt độ sôi của các nguyên tố kim loại và phi kim trong bảng.

b) Cho biết ở điều kiện chuẩn, các nguyên tố trong bảng tồn tại ở thể nào. Vì sao?

Lập bảng so sánh những điểm khác nhau về tính chất vật lí của kim loại và phi kim.

Phosphorus là phi kim có nhiều ứng dụng quan trọng trong đời sống. Tìm hiểu tính chất vật lí và nêu ba ứng dụng của phosphorus.

Kể tên hai đơn chất phi kim ở thể khí và nêu ứng dụng của chúng.

Quan sát hình 18.1, chỉ ra các đơn chất kim loại, các đơn chất phi kim.

Tìm hiểu để so sánh nhu cầu sử dụng thép và gang hiện nay.

Kể tên một số loại đồ dùng được làm từ thép, inox, duralumin.

Phản ứng C + O₂ $\stackrel{t^o}{\to }$ CO₂ đóng vai trò gì trong quá trình sản xuất thép từ gang.

Dựa vào sơ đồ lò nấu gang ở hình 17.5 và các giai đoạn phản ứng diễn ra trong quá trình luyện gang, hãy cho biết thành phần của khí thoát ra khỏi lò.