Từ hình 38.2 SGK cho thấy:

- Những nhân tố của môi trường tác động đến sự sinh trưởng và phát triển của cây là:…………………………………………

- Trong các nhân tố đó:

+ Nhân tố vô sinh là:…………………….

+ Nhân tố hữu sinh là:…………………..

Các loại môi trường sống của sinh vật và ví dụ một số sinh vật sống trong mỗi loại môi trường đó.

Từ hình 38.1 SGK:

- Nơi sống của các sinh vật trong hình là:……………………………………

Từ đó, rút ra môi trường sống của các sinh vật gồm:………………………..

- Những sinh vật có cùng loại môi trường sống là:………………………….

Cho biết giới hạn về nhiệt độ của một số loài cá thường được nuôi ở nước ta như sau: cá rô phi: 5,6 – 42 ^oC ; cá chép: 2 – 44 ^oC; cá ba sa: 18 – 40 ^oC; cá tra: 15 – 39 ^oC. Nếu em là một nông dân sống ở vùng miền núi phía bắc đang lựa chọn giống cá về nuôi thì em sẽ chọn giống cá nào ở trên? Vì sao?

Dựa vào những hiểu biết về nhân tố sinh thái, con người đã chủ động điều khiển các nhân tố sinh thái về ngưỡng có lợi cho sự sinh trưởng, phát triển của vật nuôi, cây trồng và chính bản thân nhằm đem lại những lợi ích về kinh tế và sức khỏe. Tìm hiểu thực tế, lập bảng theo mẫu sau và hoàn thành bảng:

Con người có phải nhân tố sinh thái không? Giải thích.

Những loài có giới hạn sinh thái rộng đối với nhiều nhân tố sinh thái thì chúng thường có vùng phân bố

A. hạn chế.           

B. rộng.               

C. vừa phải.                  

D. hẹp.

Giới hạn sinh thái là

A. giới hạn chịu đựng của cơ thể sinh vật đối với một nhân tố sinh thái nhất định.

B. giới hạn chịu đựng của cơ thể sinh vật đối với một số nhân tố sinh thái nhất định.

C. giá trị xác định của một nhân tố sinh thái mà ở đó sinh vật sinh trưởng, phát triển thuận lợi nhất.

D. giá trị xác định của một nhân tố sinh thái mà thấp hơn hoặc cao hơn giá trị đó sinh vật sẽ chết.

Trường hợp nào dưới đây thể hiện ảnh hưởng của nhân tố hữu sinh tới hình thái của sinh vật.

A. Các cây cải được gieo trồng với mật độ dày thường cao, còi cọc.

B. Cây mọc dưới tán thường có phiến lá rộng, mỏng, màu xanh đậm, nằm ngang. 

C. Cây được bón đủ phân bón sinh trưởng phát triển tốt hơn các cây cùng loài không được bón phân. 

D. Động vật vùng lạnh thường có kích thước cơ thể lớn hơn động vật cùng loài sống ở vùng nóng.

Chậu cây cảnh đặt ở ban công sau một thời gian sẽ có ngọn mọc vươn ra ngoài. Nhân tố sinh thái nào đã ảnh hưởng tới cây trong trường hợp này?

A. Nước và độ ẩm.         

B. Nhiệt độ.         

C. Gió.                          

D. Ánh sáng.

Gấu bắc cực có lông dày và dài hơn so với gấu sống trong rừng nhiệt đới. Đây là ví dụ về ảnh hưởng của nhân tố sinh thái nào tới sinh vật?

A. Nước và độ ẩm.         

B. Nhiệt độ.         

C. Gió.                          

D. Ánh sáng.

Thực vật sống ở sa mạc thường có thân mọng nước, lá tiêu giảm hoặc biến thành gai, rễ đâm sâu hoặc lan rộng. Nhân tố sinh thái nào không ảnh hưởng tới hình thái, cấu tạo của thực vật trong trường hợp này?

A. Nước và độ ẩm.                                      

B. Nhiệt độ.

C. Gió.                                                       

D. Ánh sáng.

Nhóm nhân tố chỉ gồm các nhân tố vô sinh là:

A. không khí, độ ẩm, ánh sáng, nhiệt độ, gió, lá cây rụng, chất thải động vật.

B. đất, nước, không khí và các vi sinh vật sống trong đó. 

C. độ ẩm, ánh sáng, nhiệt độ, đất, nước và các vi sinh vật sống trong đó. 

D. không khí, độ ẩm, ánh sáng, nhiệt độ, gió, thực vật, động vật.

Nhân tố sinh thái là

A. nhân tố hóa học trong môi trường xung quanh sinh vật.

B. nhân tố vật lí trong môi trường xung quanh sinh vật.

C. nhân tố sống có trong môi trường xung quanh sinh vật.

D. nhân tố môi trường có tác động trực tiếp hoặc gián tiếp tới sinh vật.

Các loại môi trường chủ yếu của sinh vật là

A. môi trường đất, môi trường nước, môi trường không khí và môi trường sinh vật.

B. môi trường trong đất, môi trường dưới nước, môi trường trên cạn và môi trường sinh vật.

C. môi trường trong đất, môi trường dưới nước, môi trường không khí và môi trường trên cạn.

D. môi trường dưới nước, môi trường không khí, môi trường trên cạn và môi trường sinh vật.

Môi trường sống của sinh vật là

A. nơi ở của sinh vật.

B. nơi làm tổ và kiếm ăn của sinh vật.

C. nơi sinh sống của sinh vật, bao gồm tất cả những gì bao quanh sinh vật có tác động trực tiếp hoặc gián tiếp tới các hoạt động sống của sinh vật.

D. nơi kiếm ăn của sinh vật.

Một số biện pháp phòng tránh các bệnh lây truyền qua đường sinh dục.

Cơ chế thu nhận ánh sáng của mắt:……………………………………………………………………….

Nguyên nhân và cách phòng tránh tật cận thị:………………………………..

Sơ đồ thể hiện mối liên quan giữa hệ tuần hoàn, hệ hô hấp và hệ bài tiết.

Khi em tập thể dục, có sự tham gia của các hệ cơ quan:………………………………..

Khi đó, có sự thay đổi:

- Về sự bài tiết mồ hôi:………………………………………

- Về nhịp thở:………………………………………………..

- Về nhịp tim:………………………………………………..

Giải thích:……………………………………………………

Sự phối hợp của cơ – xương - khớp khi cơ thể vận động được thể hiện:………………………………..

Nguyên nhân và cách phòng tránh tật cong vẹo cột sống:………………..

Các cơ quan, chức năng, một số bệnh thường gặp và cách bảo vệ các hệ cơ quan trong cơ thể.

Hệ sinh dục nam không có chức năng nào sau đây?

A. Sản xuất tinh trùng.

B. Tiết hormone estrogen.

C. Đảm bảo sự sống sót của tinh trùng.

D. Tiết hormone testosterone.

Hệ sinh dục nữ không có chức năng nào sau đây?

A. Sản xuất trứng.

B. Tiết hormone sinh dục nữ.

C. Nuôi dưỡng phôi thai.

D. Tiết dịch nhờn làm giảm tính acid của dịch âm đạo.

Để bảo vệ sức khoẻ sinh sản của bản thân, em lựa chọn biện pháp:…………………………..

Thực hiện dự án điều tra sự hiểu biết về sức khoẻ sinh sản vị thành niên của học sinh tại trường em theo mẫu Phiếu điều tra trong SGK.

- Tỉ lệ học sinh trả lời được tất cả câu hỏi trong phiếu điều tra:……………………..

- Nhận xét sự hiểu biết về sức khoẻ sinh sản vị thành niên của học sinh trong trường:…………….

- Đề xuất một số cách tuyên truyền về sức khoẻ sinh sản vị thành niên:………………

Quan hệ tình dục không an toàn ở tuổi vị thành niên có thể dẫn đến hậu quả:…………………………….

Dựa vào hình 37.6 SGK, một số biện pháp cần thực hiện để bảo vệ sức khoẻ sinh sản vị thành niên và ý nghĩa của mỗi biện pháp đó:……………………

Ví dụ bệnh lây qua đường sinh dục và cách phòng tránh.

Sự thay đổi độ dày niêm mạc tử cung trong chu kì kinh nguyệt:…………………………

Giải thích hiện tượng kinh nguyệt:………………………………

Sự thụ tinh xảy ra ở:……..

Thai nhi được nuôi dưỡng ở:………………………….

Từ hình 37.4 SGK cho thấy chiều di chuyển của hợp tử sau khi thụ tinh là:…………………

Sơ đồ đường đi của tinh trùng trong hệ sinh dục nam.

Tên và chức năng của các cơ quan thuộc hệ sinh dục nữ, hệ sinh dục nam.

Những nhận định dưới đây về thụ tinh và thụ thai là đúng hay sai? Giải thích.

(a) Tinh trùng di chuyển vào tử cung, gặp trứng ở đây và diễn ra sự thụ tinh.

(b) Hợp tử sẽ di chuyển từ ống dẫn trứng xuống và làm tổ ở trong tử cung.

(c) Sau khi thụ tinh, thành tử cung sẽ bong ra để đón hợp tử xuống làm tổ.

(d) Rất nhiều tinh trùng tham gia vào quá trình thụ tinh nhưng thường chỉ có một tinh trùng kết hợp với trứng để tạo thành hợp tử.

Những nhận định dưới đây là đúng hay sai? Giải thích.

(a) Niêm mạc tử cung dày lên để sẵn sàng đón trứng đã thụ tinh.

(b) Hiện tượng chảy máu trong chu kì kinh nguyệt xảy ra ngay sau khi trứng rụng.

(c) Hiện tượng chảy máu trong chu kì kinh nguyệt xảy ra sau khi trứng được thụ tinh.

(d) Niêm mạc tử cung bong ra cùng với máu và dịch nhày gọi là hiện tượng kinh nguyệt.

Nối tên cơ quan sinh dục nam với đặc điểm hoặc chức năng tương ứng.

Nối tên cơ quan sinh dục nữ với đặc điểm hoặc chức năng tương ứng

Trong hệ sinh dục nữ, khi tế bào trứng không được thụ tinh thì nội mạc tử cung sẽ

A. bị bong ra.

B. hình thành một tế bào trứng mới.                 

C. tiếp tục dày lên.

D. không bị ảnh hưởng.