Đọc đoạn văn sau và cho biết có phải là đoạn văn giải thích hay không ?

"Quyền tự do là của quý báu nhất của loài người. Không có tự do người ta cũng chỉ như súc vật.

Tự do đây không phải nghĩa là hoàn toàn muốn làm gì thì làm: một thứ tự do vô tổ chức và vô ý thức. Vì loài người sống thành đoàn thể, sống thành xã hội cho nên phải hiểu tự do có nghĩa là muốn làm gì thì làm, nhưng làm theo lẽ phải, theo lí trí, để không phạm tới tự do của người khác và không phạm đến quyền lợi chung của đoàn thể.

Trái với tự do là nô lệ. Người nô lệ là người phải chịu phục tùng sự đè nén, sự sai khiến bất công của một người hay một thế lực nào khác mạnh hơn mình. Người nô lệ không còn có thể làm việc gì theo ý muốn của mình, theo tài năng của mình để mưu hạnh phúc cho mình nữa.

Không tự do tức là chết."

(Theo Nghiêm Toản, Việt luận) 

Phép lập luận giải thích có thể kết hợp với các phép lập luận khác như chứng minh, bình luận, phân tích … không ? 

Muốn viết được bài văn theo phép lập luận giải thích, cần phải nắm vững mục đích giải thích, vấn đề được giải thích, người cần được giải thích và cách giải thích. Đúng hay sai ? 

Trong văn bản nghị luận, phép lập luận giải thích được hiểu là gì ? 

Dòng nào không phải là phép lập luận trong văn bản nghị luận ? 

Những lĩnh vực nào cần sử dụng thao tác giải thích ? 

Đoạn văn sau đây được triển khai theo phép lập luận nào?

Khiêm tốn là tính nhã nhặn, biết sống một cách nhún nhường, luôn luôn hướng về phía tiến bộ, tự khép mình vào những khuôn thước của cuộc đời, bao giờ cũng không ngừng học hỏi. Hoài bão lớn nhất của con người là tiến mãi không ngừng. Nhưng không nhằm mục đích tự khoe khoang, tự đề cao cá nhân mình trước người khác.

(Theo Lâm Ngữ Đường, Tinh hoa sử thế) 

Các thành phần nào có thể dùng cụm chủ vị để mở rộng câu? 

“Con thuyền chở gạo đang sang sông.” Câu văn có dùng cụm C-V để mở rộng thành phần nào? 

"Trung đội trưởng Bính khuôn mặt đầy đặn." Câu văn có dùng cụm C-V để mở rộng thành phần nào? 

Cụm C – V được trong câu: “Con được bố tha thứ” làm thành phần gì?

Theo em, khái niệm cụm chủ-vị có đồng nhất với chủ ngữ và vị ngữ của câu hay không ? 

Tìm từ thích hợp nhất điền vào chỗ trống trong câu sau?

Cụm chủ - vị là cơ sở xây dựng một câu đơn có cấu tạo … thành phần chủ ngữ và vị ngữ. 

Trong các câu sau, câu nào không dùng cụm C – V làm thành phần câu hoặc thành phần cụm từ?

Trong các câu sau, câu nào không phải là câu dùng cụm chủ-vị làm thành phần câu?

Văn biểu cảm đòi hỏi lời văn phải như thế nào ? 

Yếu tố nào không có trong văn bản nghị luận ? 

Yếu tố nào có ở cả ba thể loại : truyện, kí, thơ kể chuyện ? 

Mỗi thể loại (tự sự, trữ tình, nghị luận) đều có những yếu tố đặc trưng của riêng mình mà không có ở bất kì một thể loại nào khác. Điều đó đúng hay sai ? 

Trong các văn bản sau, văn bản nào không thuộc văn nghị luận? 

Phương pháp lập luận trong bài:" Tinh thần yêu nước của nhân dân ta" của Hồ Chí Minh là?

Phương pháp lập luận chính trong "Ý nghĩa văn chương" là:

Khi đưa dẫn chứng trong bài văn chứng minh, theo em thao tác nào không cần phải thực hiện?

Điền vào chỗ trống (9)

Điền vào chỗ trống (8)

Điền vào chỗ trống (7)

Điền vào chỗ trống (6)

Điền vào chỗ trống (5)

Điền vào chỗ trống (4)

Điền vào chỗ trống (3)

Điền vào chỗ trống (2)

Điền một từ thích hợp vào chỗ trống trong đoạn văn sau, trả lời cho câu hỏi từ 6 - 15:

Lòng nhân đạo.

Lòng nhân đạo tức là lòng biết…(1). Thế nào là lòng biết thương người và thế nào là lòng nhân đạo?

Hằng ngày chúng ta thường có dịp…(2) với đời sống bên ngoài, trước mắt chúng ta, loài người còn đầy rẫy những cảnh khổ. Từ một ông lão già nua răng long tóc bạc, lẽ ra phải được sống trong sự…(3) đùm bọc của con cháu, thế mà ông lão ấy phải sống kiếp đời hành khất sống bằng của bố thí của kẻ qua đường, đến một đứa trẻ thơ, quá bé bỏng mà lại sống bằng các đi nhặt từng mẩu bánh của người khác ăn dở, thay vì được cha mẹ nuôi nấng, dạy dỗ…

Những hình ảnh ấy và thảm trạng ấy khiến cho mọi người …(4), và tìm cách giúp đỡ. Đó chính là lòng nhân đạo.

Con người cần phải phát huy lòng nhân đạo của mình đối với mọi người xung quanh. Thánh Giăng-đi có một…(5): ‘‘Chinh phục được mọi người ai cũng cho là khó, nhưng tạo được tình thương, lòng nhân đạo, sự…(6) giữa con người với con người lại càng khó hơn. Điều kiện…(7) để tạo sự kính yêu và …(8) đối với quần chúng, tốt nhất là phải làm sao…(9) lòng nhân đạo đến cùng và tột độ vậy’’.

(Theo Lâm Ngữ Đường, Tinh hoa sử thế)

Đoạn văn chứng minh là? 

Thế nào là đoạn văn? 

Đoạn văn sau có phải đoạn văn chứng minh không?

"Ngay ở châu Âu, óc thẩm mĩ của người Anh cũng không giống người Pháp. Chẳng hạn về tiểu thuyết, văn sĩ Pháp cố giữ tính cách nhất trí cho truyện mỗi chi tiết phải có một chức vụ riêng, phải giúp độc giả hiểu thêm tính tình nhân vật hoặc dắt độc giả đến gần đoạn kết một chút, phải như một tia sáng chiếu qua tấm kính rồi tụ lại ở một điểm, điểm ấy là kết cục của truyện, hoặc tư tưởng luận đề mà tác giả muốn trình bày.

Người Anh không theo quan niệm ấy; tiểu thuyết của họ thường rườm rà, có vẻ vớ vẩn như một con đường mòn uốn khúc qua những cánh đồng, một bãi cỏ, để tới một đích mơ hồ, hoặc chẳng tới một đích nào cả mà bỗng dưng ngừng lại ở bên một bờ sông. Người không quen với lối ấy có thể chê họ là không biết dựng cốt truyện lắm chứ, nhưng cái cách xây dựng của họ là như vậy. Họ muốn cốt truyện phải phức tạp, đời sống không bình dị, xuôi theo một chiều mà rắc rối, có muôn mặt; và một nghệ phẩm càng diễn đạt sự phức tạp ấy bao nhiêu thì càng có giá trị bấy nhiêu."

(Theo Nguyễn Hiến Lê, Hương sắc trong vườn văn) 

 Khi đưa dẫn chứng trong bài văn chứng minh, theo em thao tác nào không cần phải thực hiện? 

Trong nghị luận văn học, sự chứng minh có cần thiết không? 

Câu bị động sau có thể chuyển thành câu chủ động nào?

Bèo bị gió đẩy trôi dạt vào bờ. 

Trong những câu sau câu nào không phải là câu chủ động ? 

Câu chủ động sau có thể chuyển thành câu bị động nào?

Người ta làm tất cả cánh cửa chùa bằng gỗ lim