- Chuẩn bị

+ Các bức ảnh, tư liệu về bản thân được lưu giữ từ nhỏ đến thời điểm hiện tại,

+ Giấy khổ lớn, bút màu, kéo, hồ dân...

+ Sáng tạo tác phẩm Hành trình khôn lớn theo gợi ý.

– Lựa chọn hình thức thể hiện tác phẩm: am-bum, tranh vẽ, lược đồ,

sơ đồ, truyện tranh,

+ Vẽ tranh hoặc sắp xếp các bức ảnh, tư liệu về bản thân theo ý tưởng của em.

+ Viết chú thích cho các bức tranh, ảnh và trang trí tác phẩm theo ý thích.

- Chia sẻ câu chuyện của em trước toàn trường.

- Bày tỏ cảm nghĩ khi nghe câu chuyện của các bạn.

Viết bài tham gia hoạt động Viết câu chuyện về bản thân

- Tham gia đóng kịch ứng tác có nội dung về những thay đổi của bản thân ở thời điểm hiện tại so với trước đây.

+ Một bạn nói lời dẫn mở màn vở kịch.

+ Các bạn trong nhóm sáng tạo nội dung và lời thoại theo diễn biến của vở kịch.

- Nhận xét về nội dung vở kịch và khả năng đóng vai của các bạn.

- Mô tả sự thay đổi của bản thân ở thời điểm hiện tại so với trước đây về:

+ Ngoại hình: chiều cao, cân nặng, vóc dáng...

+ Sở thích, ước mơ, tính cách;

+ Năng lực tham gia và tổ chức các hoạt động.

- Chia sẻ cảm xúc của em về sự thay đổi của bản thân.

- Chuẩn bị các bức ảnh về bản thân được lưu giữ từ nhỏ đến thời điểm hiện tại.

- Tiến hành:

+ Từng thành viên trong nhóm lấy ngẫu nhiên một bức ảnh đã chuẩn bị và đố các bạn biết bức ảnh chụp mình vào thời điểm nào.

+ Các bạn trong nhóm cùng đoán thời điểm chụp bức ảnh.

+ Giới thiệu với các bạn về những kỉ niệm khi chụp bức ảnh đó.

- Nghe giới thiệu hoạt động Viết câu chuyện về bản thân.

 - Chia sẻ cảm nghĩ về ý nghĩa của hoạt động.

Em tự đánh giá kết quả học được từ chủ đề theo gợi ý:

- Tham gia tổ chức sự kiện về truyền thống tôn sư trọng đạo và các truyền thống khác của nhà trường.

- Đề xuất những cách làm cụ thể để nuôi dưỡng. giữ gìn tình thầy trò.

- Giải quyết một số vấn đề nảy sinh trong mối quan hệ với thầy cô.

- Chuẩn bị các hình ảnh, tư liệu về bản thân từ nhỏ đến thời điểm hiện tại.

Vui tết Trung thu

- Tham gia các hoạt động tết Trung thu.

- Chia sẻ cảm xúc của em.

Chủ động giải quyết những vấn đề nảy sinh trong mối quan hệ với thầy cô.

- Tiến hành

+ Chia lớp thành các đội chơi. Mỗi lượt chơi gồm hai đội.

+ Một đội đưa ra một tình huống là vấn đề này sinh trong mối quan hệ với thầy cô. Đội còn lại thảo luận trong thời gian 2 phút để đưa ra cách xử lí của đội mình. Đội chơi có thể thuyết trinh hoặc đóng vai thể hiện cách xử lí.

VD: Tình huống của nhóm mình là: Thứ Bảy tuần trước, Tâm có hẹn cùng cô giáo chủ nhiệm và một nhóm bạn trong lớp tham gia buổi hoạt động tình nguyên. Hôm đó, Tâm không đến như đã hẹn mà ở nhà chăm sóc bà bị ốm vì bố mẹ đi công tác xa. Hôm nay tới lớp. Tâm thấy cô giáo thể hiện thái độ không hài lòng với mình. Nếu là Tâm, bạn sẽ làm gì?

-  Nhận xét về phần xử lí tình huống của nhóm bạn.

- Rút ra bài học về cách giải quyết vấn đề này sinh trong mối quan hệ với thầy cô em học được qua hoạt động.

- Chia sẻ một số vấn đề nảy sinh trong mối quan hệ với thầy cô.

- Thảo luận đề xuất cách giải quyết phù hợp cho các vấn đề.

- Tham gia trình diễn hoạt cảnh Thầy cô – người nâng cánh ước mơ.

- Chia sẻ cảm nghĩ của em sau khi tham gia hoạt cảnh.

- Đóng vai thực hành những lời nói, việc làm để nuôi dưỡng giữ gìn tình thầy trò trong các tình huống sau:

+ Tình huống 1: Giờ ra chơi, Hạnh và các bạn cùng chơi ở sân trường. Hạnh nhìn thấy cô Lan bê một chồng sách rất to và nặng.

Nếu là Hạnh, em sẽ làm gì

+ Tình huống 2: Huy đang đi đạo ở công viên cùng bố mẹ đi dạo ở công viên cùng bố mẹ thì tình cờ nhìn thấy cô Hằng là cô giáo cũ đã nghỉ hưu đang tập thể dục.

Nếu là Huy em sẽ làm gì

- Chia sẻ bài học em rút ra được sau khi đóng vai.

- Chia sẻ ý kiến của em về chủ đề Nuôi dưỡng. giữ gìn tình thầy trò theo gợi ý.

- Đề xuất những việc làm cụ thể để giữ gìn, nuôi dưỡng tình thầy trò

Tổ chức sự kiện Phát huy truyền thống trường em.

- Tham gia tổ chức sự kiện Phát huy truyền thống trường em.

+ Trưng bày tranh ảnh về truyền thống và các hoạt động của trường.

+ Kể chuyện về các tấm gương dạy tốt, học tốt trong trường.

+ Hùng biện về chủ đề Em phát huy truyền thống nhà trường.

- Chia sẻ cảm xúc của em khi tham gia tổ chức sự kiện.

Sáng tạo sản phẩm giới thiệu về truyền thống nhà trường

- Tiến hành sáng tạo sản phẩm theo gợi ý:

+ Nội dung Giới thiệu về truyền thống nhà trường (truyền thống tôn sự trọng đạo, truyền thống uống nước nhớ nguồn,...

+ Hình thức thể hiện: phim tư liệu, tiểu phẩm, tập san,...

- Giới thiệu sản phẩm với các bạn.

-  Thảo luận về những việc cần làm để góp phần xây dựng, phát huy truyền thống nhà trường.

- Trao đổi về kết quả thảo luận.

- Xác định các việc làm phù hợp với bản thân đề phát huy truyền thống nhà trường

Cùng chơi Hái hoa dân chủ

- Chuẩn bị cây hoa dân chủ có gắn nhiều bỗng hoa. Trên mỗi bông hoa có viết một câu hỏi về truyền thống của trường.

- Tiến hành:

+ Từng học sinh lựa chọn ngẫu nhiên một bông hoa.

+ Trả lời câu hỏi được viết trên bông hoa.

- Chia sẻ cảm xúc của em sau khi tham gia trò chơi

- Lắng nghe những quy định để tham gia giao thông an toàn.

- Trình diễn hoạt cảnh về tinh huống tham gia giao thông an toàn.

- Nêu những việc em sẽ làm để hưởng ứng Ngày hội an toàn giao thông.

Chuẩn bị tổ chức sự kiện Phát huy truyền thống trường em theo kế hoạch đã xây dựng.

Thảo luận xây dựng kế hoạch tổ chức sự kiện Phát huy truyền thống trường em.

- Trao đổi để thống nhất về bản kế hoạch

- Báo cáo kết quả tìm hiểu truyền thống nhà trường.

- Chia sẻ về ý nghĩa các truyền thống nhà trường.

- Bày tỏ cảm xúc của em khi tham quan và tìm hiểu về truyền thống nhà trường.

- Xem tranh ảnh, phim tư liệu, hiện vật về truyền thống nhà trường.

- Thu thập thông tin về truyền thống nhà trường.

- Ghi lại kết quả thu thập thông tin vào phiếu theo gợi ý.

- Biểu diễn và cổ vũ các tiết mục văn nghệ chào mừng năm học mới.

- Chia sẻ về tiết mục văn nghệ mà em ấn tượng.

Tưởng tượng, nói 2 – 3 câu về vùng đất Tây Nguyên trong bài đọc “Điều kì diệu dưới những gốc anh đào” khi những cây anh đào đã lớn.

Viết 1 – 2 câu tả đặc điểm nổi bật về hình dáng, tính tình hoặc hoạt động của một người thân.

Tìm trong phần thân bài của bài văn “Bà nội”:

Có thể tách các cụm chủ ngữ – vị ngữ trong các câu ghép ở bài tập 1 thành các câu đơn được không ? Vì sao?

Đọc đoạn văn sau và thực hiện yêu cầu:

Mùa đông đến. Gió bắc hun hút, trời rét căm căm. Rặng xoan trút xuống những chiếc lá cuối cùng, những chùm quả ngả sang màu vàng sậm và khô tóp lại. Lúa đang kì chín rộ nên thôn xóm nhộn nhịp hẳn lên. Lũ sẻ non theo bố mẹ ra đồng, chúng ríu rít giành thóc rơi với đàn chim ri đá. Đàn chim gáy cũng bay về. Chúng tha thẩn nhặt thóc.

Theo Hà Lương

a. Đoạn văn có mấy câu?

b. Xác định chủ ngữ, vị ngữ của từng câu.

c. Xếp các câu vào nhóm thích hợp:

Tưởng tượng, đóng vai Uyên và người bạn mới để cùng trò chuyện khi gặp lại nhau dưới những gốc anh đảo.

Em học được những điều gì từ câu chuyện trên?

Mọi người có suy nghĩ, hành động gì khi nhìn thấy từng vật hoa tím bung nở dưới những gốc cây?

Tìm những chi tiết thể hiện cảm xúc của hai bạn khi gieo hạt.

Vì sao bạn nhỏ thuyết phục Uyên?

Điều kì diệu dưới những gốc anh đào

Mùa xuân này, Uyên được cùng các bạn của mẹ trồng hàng cây anh đào bên bờ một con suối trên quê hương Tây Nguyên. Em nhận việc bê cây giống đặt vào những cái hố đã đào để các cô chú vun gốc.

Gần trưa, một bạn nhỏ đến gần, bắt chuyện với Uyên:

– Mình có thể trồng thêm hoa dưới những gốc cây non này được không? Bạn nhỏ xoè ra nằm hạt giống nhỏ li ti:

– Đây là hạt hoa sao! – Cô bạn giải thích – Chúng rất dễ trồng. Chỉ cần xới đất, bỏ hạt xuống và lấp lại, cây sẽ tự mọc mầm, nảy nhánh. Mùa xuân năm sau, nếu bạn trở lại, hẳn sẽ rất bất ngờ. Kìa, nó kia!

Uyên nhìn theo hướng tay cô bạn chỉ. Một vài khóm hoa sao màu tím hồng nhỏ li ti xôn xao trong nắng.

Uyên đã thấm mệt nhưng sự hào hứng của bạn khiến em phấn chấn hơn. Hai đứa tỉ mẩn gieo những nhúm hạt xuống từng gốc cây. Xong việc, cô bạn vẫy đôi bàn tay gầy gò, cười tươi như nắng toả chào Uyên.

Mùa xuân năm sau, Uyên cùng mẹ và các cô chú trở lại Tây Nguyên. Cả đoàn hẹn nhau ra bờ suối thăm hàng cây trồng năm ngoái.

Những cây anh đào đã cao ngang người lớn, nhưng chưa đơm hoa. Cả đoàn ngỡ ngàng khi thấy dưới những vòm lá anh đào xanh mướt, từng vạt hoa tim tím bung nở như những thảm sao. Mọi người không ngớt lời khen ngợi vẻ đẹp quyến rũ của loài hoa như đến từ giấc mơ nào đó. Chỉ Uyên biết chính xác là loài hoa ấy đến từ đâu. Uyên thầm cảm ơn cô bạn nhỏ em mới gặp một lần. Ý tưởng của bạn đã đem đến cho Uyên và mọi người một điều bất ngờ trong những ngày xuân mới.

Theo Võ Thu Hương

• Anh đào một loại cây trồng để làm cảnh, hoa thường có ba màu trắng, hồng, đỏ, nở rộ vào tháng Ba và tháng Tư.

• Sao: một loại cây thân thấp, mảnh khảnh, thường mọc thành bụi, hoa có năm cảnh, nhỏ li ti.

Bày tỏ suy nghĩ, cảm xúc của em khi nghe hoặc đọc đoạn lời bài hát sau:

Cùng bạn trao đổi: Bài đọc “Từ những cánh đồng xanh” gợi cho em suy nghĩ, cảm xúc gì về ý nghĩa của những sản phẩm làm từ cỏ bàng đối với cuộc sống ?