Chia sẻ trong nhóm, nghe bạn nhận xét để hoàn chỉnh đoạn văn.

Đọc lại, rà soát và chữa các lỗi trong đoạn văn đã viết.

Viết đoạn văn dựa vào gợi ý:

– Câu đầu tiên: Giới thiệu người gần gũi, thân thiết với em.

– Các câu tiếp theo:

• Kể những việc làm thể hiện sự quan tâm, chăm sóc của người đó với em.

• Kể những việc làm thể hiện tình cảm, sự chăm sóc của em với người đó.

– Câu cuối:

• Bày tỏ cảm xúc của em khi nhận được sự quan tâm, chăm sóc và khi làm những việc thể hiện tình cảm với người đó.

• Nói lên mong ước của em cho người đó.

Đặt câu với mỗi từ sau:

Tìm từ ngữ phù hợp thay cho mỗi *:

Sáng sớm mùa thu, bầu trời *. Những cụm mây * trôi. Ánh nắng * chiếu xuống làm cho vườn hoa cúc càng thêm *. Những mắt lá * xoè ra, * trong gió.

Theo Minh Dương

Tìm từ phù hợp thay cho mỗi từ in đậm để câu văn sinh động hơn:

M: Trong vườn, những chùm hoa ngâu toả hương thơm.

     =>  Trong vườn, những chùm hoa ngâu toả hương ngan ngát.

a. Những bông hoa nở đỏ.

b. Trước mắt chúng tôi là những cảnh đồng rộng.

c. Sáng sớm, mặt sông sáng dưới ánh nắng.

d. Chú chim nhỏ xoải cánh bay nhanh.

Chọn từ phù hợp trong ngoặc đơn thay cho mỗi *

a. Bọn trẻ * (đeo, mang, vác) ba lô lên vai, bắt đầu cuộc hành trình.

b. Đàn hải âu * (bay, tung bay, chao liệng) trên bầu trời.

c. Ông mặt trời chầm chậm * (mọc, nhô, ngoi) lên sau dãy núi.

Theo em, vì sao Xíu cho rằng tối Trung thu hôm đó là buổi tối cổ tích của tuổi thơ?

Vì sao Xíu ước hải được trăng?

Tìm những hình ảnh cho thấy trăng rằm rất đẹp.

Hai chị em Xíu đã được trải nghiệm những gì trong đêm Trung thu?

Văn bản: Hái trăng trên đỉnh núi

Tết Trung thu năm ấy mãi mãi lấp lánh trong tâm trí Xíu. Từ lúc đoàn từ thiện mới dựng rạp, Xíu đã chẳng chú tâm làm được việc gì. Đập tải ngô giữa ban ngày mà cũng thấy từng nhịp chày chấp chới ánh trăng. Đường xuống núi mọi khi Xíu đi nhanh lắm, thế nhưng tối hôm ấy ánh trăng rằm vằng vặc trên trời mà Xíu đi mãi vẫn chưa tới. Dưới chân núi, những con lân lấp lánh đã bắt đầu nhảy múa quanh đống lửa. Tiếng trống vang lên thúc giục, tiếng bạn bè đang hát mỗi lúc một lớn hơn.

Xíu chưa bao giờ được tận mắt xem múa lân nên lại càng háo hức. Em Dịu ngồi trên lưng Xíu luôn miệng hỏi: “Có bánh Trung thu hình con cá không chị ơi? Nó trắng muốt và thơm.”. Xíu gật đầu để em chịu ngồi yên trên lưng mình.

Xíu cùng em trai đi xem con chó được làm bằng tép bưởi, xem những chiếc bánh Trung thu được làm bằng rau câu. Đèn lồng thì đủ các hình con vật, được thắp lên lung linh bởi ánh nến phía bên trong, Xíu ngắm mãi không biết chán. Xíu và các bạn nắm tay nhau thành vòng tròn cùng cất tiếng hát.

Với Xíu, đó có lẽ là buổi tối cổ tích của tuổi thơ. Xíu sẽ không bao giờ quên được tiếng nhịp tim mình đập thình thịch trong lồng ngực vì vui. Lúc hai chị em leo núi về nhà, trăng rằm tròn vành vạnh, treo trên ngọn cây pơ lang giống hệt chiếc đèn lồng.

Dìu ngồi trên lưng Xíu đưa tay lên cao bảo: “Em sắp hái được trăng rồi này. Chị cố lên đi! Cố lên đi!”. Xíu cũng ước hái được trăng. Nó tin rằng, vầng trăng đêm rằm sẽ mang đến cho hai chị em nó những người bạn nhỏ và biết bao câu chuyện cổ tích của tuổi thơ.

(Vũ Thị Huyền Trang)

Những chi tiết nào cho thấy Xíu rất mong chờ đêm Trung thu?

Chia sẻ với bạn về một buổi tối Trung thu có ý nghĩa đối với em.

Nói ý nghĩa của việc làm trong các bức tranh dưới đây:

Chia sẻ với bạn tình cảm, cảm xúc của em với một người gần gũi, thân thiết dựa vào gợi ý:

Đọc đoạn văn sau và thực hiện yêu cầu:

Trong nhà, bố là người gần gũi với em nhất. Những ngày em còn nhỏ, sau giờ làm, bố thường đọc truyện cho em nghe hoặc cùng em vẽ tranh, xếp hình. Khi em lớn hơn một chút, cuối tuần nào bố cũng đưa đi chơi. Khi thì hai bố con đi nhà sách, khi thì đi thăm vườn thú, lúc lại ra ngoại ô. Năm lên bảy tuổi, bố tặng em một chiếc chuông gió có những quả chuông bằng men sứ xanh bóng, điểm hoa văn ngộ nghĩnh, vui tươi. Bố nói rằng bố mong tiếng cười của em mãi trong trẻo như tiếng chuông ngân rung trong gió. Mỗi lần em tự tay làm tặng bố một món quà hay một tấm thiệp xinh xắn, bố vui lắm. Bố ôm em và nở một nụ cười thật tươi. Em luôn mong bố mạnh khoẻ để hai bố con có thêm thật nhiều chuyến đi thú vị.

(Nguyên Linh)

a. Câu văn đầu tiên khẳng định điều gì?

b. Tìm các việc làm:

– Thể hiện sự quan tâm, chăm sóc của bố đối với bạn nhỏ.

– Nói lên tình cảm của bạn nhỏ đối với bố.

c. Câu cuối đoạn văn nói về điều gì?

Sử dụng biện pháp nhân hoá, viết 3 – 4 câu ghi lại lời tự giới thiệu của một đồ vật.

Sử dụng biện pháp nhân hoá, thay * bằng lời nói của các nhân vật trong đoạn văn dưới đây:

Sáng sớm, tôi ra vườn. Những bông hoa vẫy tay chào đón tôi:

– *

Tôi mỉm cười đáp lại:

– *

Đọc các đoạn vè, đoạn thơ sau và thực hiện yêu cầu:

a. Tìm các sự vật được nhân hoá và cho biết mỗi sự vật ấy được nhân hoá bằng những cách nào?

b. Em thích hình ảnh nhân hoá nào? Vì sao?

Đặt một tên khác cho bài đọc.

Hình ảnh cây táo trong tưởng tượng của cô bé có gì đẹp?

Lời nói của cô bé khi thấy hạt táo nảy mầm nói lên điều gì?

Chọn các đáp án đúng:

• Cô bé luôn mong chờ cây táo nảy mầm.

• Cô bé rất vui mừng khi hạt táo nảy mầm.

• Cô bé coi cây táo như một người bạn.

• Cô bé mong cây táo mau ra hoa, kết quả.

Những chi tiết nào cho thấy cô bé rất hi vọng hạt táo sẽ nảy mầm?

Văn bản: Cây táo đã nảy mầm

Cô bé đem hạt táo đẹp nhất gieo vào chiếc chậu đất ngoài ban công, thầm ước ao từ đó sẽ mọc lên một cây táo. Cô yêu màu hoa táo trắng và chùm quả lúc lỉu xanh biết mấy.

Cô bé tưới nước cho chậu đất mỗi ngày với niềm tin chắc chắn rằng ở đó sẽ mọc lên một cây táo.

Một tuần rồi một tháng trôi qua, chậu đất vẫn im lìm, không có cây nào mọc lên cả. Có lẽ hạt táo chỉ nảy mầm được ở cánh đồng nhiều nắng gió. Nhưng cô bé vẫn không thôi mơ mộng về một cây táo có hoa trắng và chùm quả xanh xuất hiện ở ban công nhà mình.

Mỗi sáng cô bé thì thầm trước chậu đất: “Hạt táo đang ngủ, mình sẽ tưới nước mỗi ngày để hạt táo thức dậy.". Rồi một buổi sáng, có tiếng reo vui ngoài ban công của cô bé: “Chào bạn táo!”.

Vậy là cây táo đã nảy mầm với hai chiếc lá bé xíu non xanh. Rồi cây táo sẽ lớn lên, sẽ cho những chùm hoa táo trắng muốt, những trái táo căng mọng trĩu cành...

Mầm cây bé nhỏ ấy là bằng chứng rõ ràng cho một niềm tin: gieo hạt lành, ắt sẽ được quả thơm.

Chào mầm cây bé nhỏ đã đến nơi này, đợi ngày nở hoa để đáp lại niềm tin hồn nhiên của cô bé.

(Trương Huỳnh Như Trân)

Cô bé ước ao điều gì khi gieo hạt táo vào chiếc chậu đất ngoài ban công?

Tưởng tượng mình là người làm vườn, chia sẻ cảm xúc của em khi:

Tưởng tượng, cùng bạn đóng vai thuyền trưởng, diều và bầy ong để hỏi – đáp về những điều thú vị khám phá được sau những chặng bay.

Bình chọn đoạn văn tưởng tượng thú vị.

Đọc lại, rà soát và chữa các lỗi trong bài viết của em.

– Câu đầu tiên có hấp dẫn không?

– Các câu tiếp theo có tạo được sự bất ngờ, thú vị không?

– Câu cuối có ấn tượng không?

– Đoạn văn có mắc lỗi dùng từ, đặt câu, chính tả không?

– ?

Dựa vào bài tập 1, viết đoạn văn kể lại cuộc trò chuyện giữa em và bà tiên, ông bụt,...

– Câu đầu tiên: Giới thiệu cuộc gặp gỡ.

– Các câu tiếp theo: Kể lại cuộc trò chuyện của em với bà tiên, ông bụt,...

– Câu cuối: Nêu suy nghĩ, cảm xúc của em.

Tưởng tượng và chia sẻ: Nếu em được gặp bà tiên, ông bụt,... trong một câu chuyện đã đọc, đã nghe, em sẽ nói những gì? Vì sao?

Gợi ý:

– Em đã đọc, đã nghe câu chuyện nào có bà tiên, ông bụt,...?

– Cuộc gặp gỡ của em với bà tiên, ông bụt,... diễn ra như thế nào?

• Em gặp bà tiên, ông bụt,... trong hoàn cảnh nào?

• Em sẽ nói những gì?

• Bà tiên, ông bụt,... sẽ trả lời em thế nào?

• Em có suy nghĩ gì về cuộc gặp gỡ đó?

Sử dụng biện pháp nhân hoá để viết 2 – 3 câu ghi lại lời trò chuyện giữa các hiện tượng thiên nhiên.

Sử dụng biện pháp nhân hoá, viết câu trả lời của những tia nắng với bạn nhỏ trong đoạn văn dưới đây:

Sáng sớm, những tia nắng tinh nghịch ùa vào phòng tôi qua khung cửa sổ. Tôi vui vẻ:

– Chào những người bạn nhỏ!

Tìm sự vật được nhân hoá trong các đoạn thơ, đoạn văn dưới đây và cho biết chúng được nhân hoá bằng cách nào?

b. Tôi sống độc lập từ thuở bé. Ấy là tục lệ lâu đời trong họ nhà dễ chúng tôi. Vả lại, mẹ thường bảo chúng tôi rằng: "Phải như thế để các con biết kiếm ăn một mình cho quen đi.".

Theo Tô Hoài

Đọc các đoạn thơ sau và thực hiện yêu cầu:

a. Tìm sự vật được nhân hoá trong mỗi đoạn thơ.

b. Mỗi sự vật ấy được nhân hoá bằng cách nào?

c. Cách nhân hoá ấy có tác dụng gì?

Sinh hoạt câu lạc bộ đọc sách

Chủ điểm Những ước mơ xanh

(a) Tìm đọc một bài thơ hoặc lời một bài hát viết về:

(b) Ghi chép những hình ảnh thể hiện ước mơ trong bài thơ hoặc lời bài hát vào Nhật kí đọc sách.

c. Cùng bạn chia sẻ:

– Bài thơ hoặc lời bài hát đã đọc.

− Nhật kí đọc sách.

– Suy nghĩ của em về ước mơ được nhắc đến trong bài thơ hoặc lời bài hát.

Khổ thơ cuối bài nói lên ước mơ gì của bạn nhỏ?

Tìm từ ngữ, hình ảnh cho thấy vẻ đẹp của thiên nhiên trong khổ thơ thứ ba và thứ tư.

Cách tả trò chơi thả diều trong bài có gì thú vị?

Bài thơ: Thuyền trưởng và bầy ong

Đàn ong cảnh chở nắng

Bay qua vườn mướp vàng

Ghẻ cành râm bụt đỏ

Binh mật đầy vẫn mang.

Diều như buồm căng gió

Trời xanh màu đại dương

Em là người thuyền trưởng

Kéo buồm vào mênh mông.

Chiều loang dần trên cát

Rơi tiếng chim gọi ngày

Nắng quánh vàng như mật

Ong về hay còn bay?

Cập bến thôi diều nhé!

Sao đã thắp hải đăng

Cơm chiều mẹ đã dọn

Về thôi thuyền, sương giăng.

Đàn ong siêng, về tổ

Thuyền trưởng ngoan, về nhà

Ngày mai cùng với nắng

Ong và diều bay xa.

(Thục Linh)

Hình ảnh đàn ong trong khổ thơ thứ nhất có gì đẹp?

Chia sẻ với bạn về những điều em quan sát được trong bức tranh của bài đọc.