Theo em, cách kể chuyện của tác giả có gì thú vị?

Hành động “đập vỡ vỏ ốc xanh” và “ôm lấy nàng tiên" của bà cụ thể hiện điều gì ?

Từ khi bắt được ốc, những chuyện lạ gì đã xảy ra trong ngôi nhà của bà?

Nàng tiên Ốc

Xưa có bà già nghèo 

Chuyên mò cua bắt ốc 

Một hôm bà bắt được 

Một con ốc xinh xinh 

Vỏ nó biêng biếc xanh 

Không giống như ốc khác 

Bà thương không muốn bán 

Bèn thả vào trong chum.

Rồi bà lại đi làm

 Đến khi về thấy lạ:

Sân nhà sao sạch quá

Đàn lợn đã được ăn 

Cơm nước nấu tinh tươm 

Vườn rau tươi sạch cỏ.

Bà già thấy chuyện lạ 

Bèn cố ý rình xem

Thì thấy một nàng tiên

 Bước ra từ chum nước 

Bà già liền bí mật 

Đập vỡ vỏ ốc xanh

Rồi ôm lấy nàng tiên 

Không cho chui vào nữa

Hai mẹ con từ đó

Rất là thương yêu nhau...

Cho biết câu tục ngữ khuyên chúng ta điều gì?

Đọc lại và chỉnh sửa đoạn văn ở bài tập 1.

Viết đoạn văn tả hoạt động hoặc thói quen của một con vật sống trong môi trường tự nhiên mà em thích dựa vào gợi ý (SGK,tr.121)

Viết 2-3 câu tả hoạt động hoặc thói quen của một con vật em thích, trong đó có một câu sử dụng trạng ngữ chỉ phương tiện.

Tìm chủ ngữ và vị ngữ phù hợp điền vào chỗ trống để tạo thành câu có trạng ngữ chỉ phương tiện.

a Với đôi bàn tay khéo léo, ………………………………………………………...

b. Bằng một điệu múa dân tộc độc đáo, ……………………………………………

Tìm trạng ngữ chỉ phương tiện phù hợp điền vào chỗ trống.

a. …………………………………. bố đưa đón tôi đi học mỗi ngày.

b. …………………………………. thầy giáo đọc cho chúng tôi nghe câu chuyện “Cậu bé gặt gió".

Cho biết các trạng ngữ tìm được ở bài tập 1 bổ sung ý gì cho câu.

Gạch dưới trạng ngữ trong mỗi câu sau:

a. Bằng lời ru ngọt ngào, bà đã đưa tôi vào giấc ngủ.

b. Với hai màu vàng và xanh, hoạ sĩ đã vẽ nên bức tranh mùa thu rất đẹp.

c. Bằng thuyền buồm, ông Ma-gien-lăng và đoàn thuỷ thủ đã đi vòng quanh thế giới.

d. Với rất nhiều nghiên cứu, tìm tòi, khám phá, thực nghiệm,... con người đã lên được Mặt Trăng.

Bày tỏ suy nghĩ, cảm xúc của em sau khi đọc đoạn lời bài hát sau:

Thiếu nhi thế giới liên hoan

Vui liên hoan thiếu nhi thế giới

Ta ca hát vang lên niềm vui

Ca vang lên vang lên tay nắm tay qua biển núi

Trông tương lai tươi sáng tiến lên theo nhịp đời

Vang khúc ca yêu đời...

                   Lưu Hữu Phước

Nếu được tham gia đêm giao lưu văn hoá với các bạn thiếu nhi Lào và Cam-pu-chia, em sẽ làm những gì để bày tỏ tình thân ái? Vì sao?

Liên hoan Thiếu nhi ba nước Việt Nam - Lào - Cam-pu-chia đem lại điều gì cho các em thiếu nhi?

Vì sao đêm giao lưu văn hoá được xem là điểm nhấn đặc sắc của Liên hoan?

Những hoạt động các em thiếu nhi thực hiện sau lễ khai mạc có ý nghĩa như thế nào?

Bài đọc: Vòng tay bè bạn

Liên hoan Thiếu nhi ba nước Việt Nam – Lào – Cam-pu-chia năm 2022 với chủ đề “Vòng tay bè bạn” tổ chức ở Thành phố Hồ Chí Minh với sự tham gia của hơn 180 thiếu nhi tiêu biểu.

Sau lễ khai mạc, các em thiếu nhi cùng dâng hoa tưởng nhớ Chủ tịch Hồ Chí Minh, tham quan, tìm hiểu “Không gian Bác Hồ với thiếu nhi”, khu di tích lịch sử Chiến khu Rừng Sác, khu di tích lịch sử Địa đạo Củ Chi,...

Điểm nhấn đặc sắc của Liên hoan là đêm giao lưu văn hoá được tổ chức ở Nhà hát Thành phố. Các em được cùng nhau giao lưu, mang đến những điệu múa, câu hát thắm tình hữu nghị, tình đoàn kết đặc biệt giữa ba dân tộc.

Sau khi tham gia Liên hoan, các em thiếu nhi có thêm nhiều kỉ niệm đẹp, nhiều người bạn mới và hiểu sâu sắc về mối quan hệ hữu nghị truyền thống Việt Nam – Lào – Cam-pu-chia.

Theo Báo Hà Nội mới

Cùng bạn hỏi đáp về tình cảm, cảm xúc khi tham gia một hoạt động dành cho thiếu nhi dựa vào gợi ý:

Cắm trại

Tham quan một làng nghề

Chơi trò chơi dân gian

Viết lại một đoạn văn trong bài viết tả một con vật nuôi trong nhà mà em thích theo hướng mở rộng ý dựa vào bài tập 3b (SGK,tr.117)

Đọc lời nhận xét của thầy cô và chỉnh sửa bài viết tả một con vật nuôi trong nhà mà em thích.

Viết và trang trí thông điệp bảo vệ động vật

Viết bài văn tả một con vật trong tự nhiên mà em thích

Dựa vào bài tập 2 trang 110 (Tiếng Việt 4, tập hai), lập dàn ý cho bài văn tả một con vật sống trong môi trường tự nhiên.

Đặt một câu có trạng ngữ chỉ mục đích, một câu có trạng ngữ chỉ nguyên nhân phù hợp với mỗi tranh dưới đây:

Tìm trạng ngữ chỉ nguyên nhân hoặc mục đích phù hợp thay cho ... trong mỗi câu sau:

a. ..., bố mẹ rất vui.

b. ..., đàn cá heo lại kéo đến.

c. ..., em chăm chỉ tập thể dục.

d...., chúng em tích cực phân loại rác.

Thay ... trong mỗi câu sau bằng một từ phù hợp trong khung để hoàn chỉnh các câu có trạng ngữ chỉ nguyên nhân hoặc mục đích:

a. ...chào đón các em lớp Một, chúng em đã chuẩn bị một chương trình văn nghệ đặc biệt.

b. ... chăm chỉ và tự giác, Ngân được cô giáo khen.

c. ... có kĩ thuật và sức khoẻ, hai chàng trai đã chinh phục được đỉnh núi.

d. ... mưa, quãng đường trở nên lầy lội.

e. ... giúp đỡ các bạn học sinh vùng lũ, trường em đã vận động học sinh quyên góp quần áo, sách vở,...

Xếp các câu dưới đây vào hai nhóm:

Câu có trạng ngữ bổ sung ý chỉ nguyên nhân.

Câu có trạng ngữ bổ sung ý chỉ mục đích.

Để tiết kiệm điện, chúng ta cần tắt hết các thiết bị điện khi ra khỏi phòng.

Do chủ quan, ngựa con đã thua cuộc.

Vì mải chơi, sóc nâu quên lời mẹ dặn.

Nhằm động viên tài năng trẻ, Ban tổ chức đã trao thêm 10 giải Khuyến khích cho các thí sinh.

Nhờ được chăm sóc chu đáo, đàn thỏ con lớn rất nhanh.

Tưởng tượng để kể 3 - 4 câu về cuộc chia tay của đàn cá heo với các anh chiến sĩ.

Hành động nào cho thấy cá heo quý mến các chiến sĩ?

Cách gọi và hành động của anh chiến sĩ thể hiện tình cảm gì với chú cá heo bị nạn?

Tìm các chỉ tiết cho thấy cá heo thích nô đùa, thích được cổ vũ.

Bài đọc: Cá heo ở biển Trường Sa

Đêm trăng. Biển yên tĩnh. Tàu Phương Đông của chúng tôi buông neo trong vùng biển của quần đảo Trường Sa.

Một số chiến sĩ thả câu. Một số khác quây quần trên boong sau, ca hát, thổi sáo. Buổi văn nghệ đang đầy ắp tiếng cười, bỗng biển có tiếng động mạnh, nước đập ùm ùm như có người tập bơi. Một người kêu lên: “Cá heo!”. Thì ra cá heo thấy các anh chiến sĩ hò hát vui quá, gọi nhau quây đến quanh tàu để chia vui.

Cá heo giống tính trẻ em, thích nô đùa, thích được cổ vũ. Anh em ùa ra vỗ tay, hoan hô: “A! Cá heo nhảy múa đẹp quá!”. Thế là cá thích, nhảy vút lên thật cao. Có chú quá đà vọt lên boong tàu cách mặt nước đến một mét. Có lẽ va vào sắt bị đau, chú nằm im, mắt nhắm nghiền, phía đuôi bị rách một mảng. Một anh chiến sĩ đến nâng con cá lên hai bàn tay, nói nựng:

– Có đau không, chú mình? Lần sau khi nhảy múa phải chú ý nhé! Đừng nhảy lên boong tàu.

Anh vuốt ve con cá rồi thả xuống nước. Cả đàn cá quay ngay lại, quay đầu về phía boong tàu, nhảy vung lên một cái như để cảm ơn rồi toả ra biển rộng.

Hôm sau, tàu nhổ neo. Đàn cá heo lại kéo đến. Chúng bơi trước mũi tàu như kẻ dẫn đường, quyến luyến không muốn chia tay. Đúng là đàn cá heo đêm qua. Anh em chiến sĩ nhận ra chú cá có mảng đuôi bị rách... 

Hà Đình Cẩn

Thi kể tên các loài vật

Được đặt dựa vào hình dáng.

Được đặt dựa vào tiếng kêu.

Được đặt dựa vào cách kiếm mồi.

Quan sát một con vật sống trong tự nhiên mà em thích và ghi lại những điều quan sát được.

a. Em đã có dịp quan sát những con vật nào sống trong môi trường tự nhiên?

b. Em thích con vật nào?

c. Con vật đó có hoạt động hoặc thói quen nào đáng chú ý?

d. Khi thực hiện hoạt động hoặc thói quen, hình dáng của con vật có gì đáng chú ý?

Đọc bài văn sau và thực hiện yêu cầu

Bài đọc: Chim bói cá

(SGK Tiếng Việt 4 tập 2 chân trời bài 8)

a. Tác giả quan sát được những đặc điểm hình dáng nào của con chim bói cá khi nó đậu trên cành tre? Mỗi đặc điểm hình dáng ấy được tả bằng những từ ngữ, hình ảnh nào?

b. Những từ ngữ, hình ảnh nào cho thấy bói cá bắt mồi rất nhanh?

c. Tìm hình ảnh so sánh trong bài văn và nêu tác dụng của chúng.

Đặt 3 - 4 câu giới thiệu về một địa điểm du lịch mà em biết.