Dùng ê ke để vẽ góc vuông (theo mẫu):

Hãy đánh dấu hai hình ảnh của góc trong mỗi hình vẽ dưới đây:

b) Dùng ê ke để nhận biết góc nào là góc vuông, góc nào là góc không vuông trong các hình ở câu a.

Trả lời:

Các góc vuông là ………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………..

Các góc không vuông là: ………………………………………………………………….

a) Viết tên đỉnh và cạnh của mỗi góc trong các hình dưới đây (theo mẫu):

Dùng ê ke để nhận biết góc nào là góc vuông, góc nào là góc không vuông trong mỗi hình dưới đây:

Trả lời: Các góc ở câu ……………. là góc vuông.

             Các góc ở câu ……………. là góc không vuông.

b) Thực hành: Ước lượng nhiệt độ ngoài trời, nhiệt độ trong phòng hôm nay rồi nhờ thầy giáo/cô giáo dùng nhiệt kế để kiểm tra lại.

a) Kể với bạn một số loại nhiệt kế mà em biết.

Quan sát hình vẽ, trả lời các câu hỏi:

c) Nếu rót thêm nước nóng vào cốc thì nhiệt độ của nước trong cốc tăng lên hay giảm đi?

Quan sát hình vẽ, trả lời các câu hỏi:

b) Nếu bỏ tiếp vào cốc một số viên đá nữa thì nhiệt độ của nước trong cốc tăng lên hay giảm đi?

Quan sát hình vẽ, trả lời các câu hỏi:

a) Cốc nước đá lạnh khoảng bao nhiêu độ C?

Nối nhiệt kế chỉ nhiệt độ thích hợp với mỗi đồ uống sau:

Đọc nhiệt độ trên mỗi nhiệt kế sau rồi viết vào chỗ chấm.

Kể về những đồ vật trong thực tế dùng để đo với đơn vị mi-li-lít.

Ước lượng rồi khoanh vào số đo thích hợp với mỗi đồ vật sau:

a) Tính:

300 ml + 400 ml = ……………..                   7 ml × 4 = ……………..

500 ml – 200 ml = ……………..                   40 ml : 8 = …………….

b) Sắp xếp các số đo nói trên theo thứ tự từ bé đến lớn:

…………………………………………………………………………………………

a) Đọc số đo ghi trên các đồ vật sau với đơn vị là mi-li-lít:

250 ml đọc là: …………………………………………………………………………......

750 ml đọc là: …………………………………………………………………………......

500 ml đọc là: …………………………………………………………………………......

1 l đọc là: ………………………………………………………………………………….

Mỗi bình sau đang chứa bao nhiêu mi-li-lít nước?

Theo em, bạn nào tính đúng?

An: 20 – 8 : 4 × 2 = 6

Nam: 20 – 8 : 4 × 2 = 16

Hiền: 20 – 8 : 4 × 2 = 19

b) Người ta xếp 800 hộp sữa thành các dây, mỗi dây 4 hộp. Sau đó, xếp các dây sữa vào các thùng, mỗi thùng 5 dây sữa. Hỏi người ta xếp được bao nhiêu thùng sữa?

Nhung hái được 60 quả dâu tây, Xuân hái được 36 quả dâu tây. Hai bạn xếp đều tất cả số dâu tây đó vào 3 hộp.

Số quả dâu tây trong mỗi hộp là:

A. (60 + 36) : 3 = 32 (quả)

B. 60 + 36 : 3 = 72 (quả)

Trong bình xăng của một ô tô đang có 40 l xăng. Đi từ nhà đến bãi biển, ô tô cần dùng hết 15 l xăng. Đi từ bãi biển về quê, ô tô cần dùng hết 5 l xăng.

b) Nếu đi theo lộ trình trên thì khi về đến quê trong bình xăng của ô tô còn lại bao nhiêu lít xăng?

Trong bình xăng của một ô tô đang có 40 l xăng. Đi từ nhà đến bãi biển, ô tô cần dùng hết 15 l xăng. Đi từ bãi biển về quê, ô tô cần dùng hết 5 l xăng.

Trả lời các câu hỏi:

a) Ô tô đi từ nhà đến bãi biển rồi từ bãi biển về quê thì dùng hết bao nhiêu lít xăng?

c) Lấy ví dụ tương tự như các biểu thức ở câu a.

b) Nhận xét về giá trị của các biểu thức trong từng cột ở câu a.

a) Tính giá trị của các biểu thức sau:

c) Lấy ví dụ tương tự như các biểu thức ở câu a.

b) Nhận xét về giá trị của các biểu thức trong từng cột ở câu a.

a) Tính giá trị của các biểu thức sau:

Tính giá trị của các biểu thức sau:

Tính giá trị của các biểu thức sau:

Tính giá trị của các biểu thức sau:

Viết dấu (+, –, ×, :) hoặc dấu ngoặc ( ) vào vị trí thích hợp để biểu thức có giá trị đúng:

Một đoàn xe có 54 học sinh đi học tập trải nghiệm di chuyển bằng 2 xe ô tô nhỏ và 1 xe ô tô to. Biết rằng mỗi xe ô tô nhỏ chở 7 học sinh, số học sinh còn lại đi xe ô tô to.

b) Có bao nhiêu học sinh đi xe ô tô to?

Một đoàn xe có 54 học sinh đi học tập trải nghiệm di chuyển bằng 2 xe ô tô nhỏ và 1 xe ô tô to. Biết rằng mỗi xe ô tô nhỏ chở 7 học sinh, số học sinh còn lại đi xe ô tô to.

a) Viết biểu thức tính số học sinh đi xe ô tô to.

Cho biểu thức 56 : (45 – 38) × 2. Thứ tự thực hiện các phép tính trong biểu thức đó là:

Tính:

d) 36 : (62 – 56)

Tính:

Tính:

b) 56 – (35 – 16)