Match the words and phrases with their meanings (Nối các từ và cụm từ với nghĩa của chúng)

Read and underline the stressed words in the sentences. Then practise reading them (Đọc và gạch chân những từ được nhấn mạnh trong câu. Sau đó luyện đọc chúng)

Listen and repeat. Pay attention to the stressed words in bold in the sentences (Lắng nghe và lặp lại. Chú ý đến các từ được nhấn mạnh in đậm trong câu)

Work in pairs. Discuss the following questions (Làm việc theo cặp. Thảo luận những câu hỏi sau)

Which way of learning do you think is better? Why?

Read the texts again and decide who mentions the following by putting a tick in the correct box (Đọc lại văn bản và quyết định xem ai sẽ đề cập đến nội dung sau bằng cách đánh dấu vào ô đúng)

Read the texts. What are the two students talking about? Choose the correct answer (Đọc đoạn văn. Hai học sinh đang nói về điều gì? Chọn câu trả lời đúng)

Work in pairs. Look at the photos and answer the questions. (Làm việc theo cặp. Nhìn vào các bức ảnh và trả lời các câu hỏi.)

Work in groups. Each group chooses to be either For or Against online learning. Discuss and provide explanations to support your side. Use the table below to note your ideas (Làm việc nhóm. Mỗi nhóm chọn là ủng hộ hoặc phản đối việc học trực tuyến. Thảo luận và đưa ra các giải thích để hỗ trợ bên mình. Sử dụng bảng dưới đây để ghi lại ý tưởng của bạn)

Put the advantages and disadvantages of online learning from the box into suitable categories. You may add more to each category. (Đặt những ưu điểm và nhược điểm của việc học trực tuyến từ hộp vào các danh mục phù hợp. Bạn có thể thêm nhiều hơn vào mỗi danh mục.)

Work in groups. Discuss the questions (Làm việc nhóm. Thảo luận các câu hỏi)

Which is more effective: blended or traditional learning? Why? (Cách nào hiệu quả hơn: học kết hợp hay học truyền thống? Tại sao?)

Listen to the second part of the conversation and complete the flow chart with no more than TWO words. (Nghe phần thứ hai của cuộc trò chuyện và hoàn thành sơ đồ luồng với không quá HAI từ.)

Listen to the first part of the conversation between a teacher and her students, then answer the following questions (Nghe phần đầu tiên của cuộc trò chuyện giữa một giáo viên và học sinh của cô ấy, sau đó trả lời các câu hỏi sau)

Work in pairs. Tick (V) what you often do to prepare before a new lesson (Làm việc theo cặp. Đánh dấu (V) những việc bạn thường làm để chuẩn bị trước bài học mới)

Use the outline in 2 and expressions below to write a paragraph (120 - 150 words) about the benefits of blended learning (Sử dụng dàn ý trong 2 câu và cách diễn đạt dưới đây để viết một đoạn văn (120 - 150 từ) về lợi ích của việc học kết hợp)

Work in groups. Use the benefits in 1 and your own ideas to complete the following outline (Làm việc nhóm. Sử dụng những lợi ích trong 1 và ý tưởng của riêng bạn để hoàn thành dàn ý sau)

Work in pairs. Discuss and tick the benefits of blended learning (Làm việc theo cặp. Thảo luận và đánh dấu những lợi ích của việc học kết hợp)

Work in groups. Discuss whether your school has similar features and learning activities (Làm việc nhóm. Thảo luận xem trường của bạn có các tính năng và hoạt động học tập tương tự không)

Read the text about modern schools and answer the questions. (Đọc văn bản về trường học hiện đại và trả lời các câu hỏi.)

Work in pairs. Make similar conversations about how to install another study app on a smartphone (Làm việc theo cặp. Thực hiện các cuộc trò chuyện tương tự về cách cài đặt một ứng dụng nghiên cứu khác trên điện thoại thông minh)

Listen and complete the conversation with the words in the box. Then practise it in pairs. (Nghe và hoàn thành cuộc hội thoại với các từ trong hộp. Sau đó thực hành nó theo cặp.)

Work in groups. Do a survey to find out how students in your school use electronic devices to learn. Try to find at least 15 students to interview. Ask about the following (Làm việc nhóm. Thực hiện một cuộc khảo sát để tìm hiểu xem học sinh trong trường của bạn sử dụng thiết bị điện tử như thế nào để học. Cố gắng tìm ít nhất 15 học sinh để phỏng vấn. Hỏi về những điều sau)

• names of students using electronic devices in learning

• types of electronic devices (e.g. desktop computers, laptops, tablets, smartphones)

• how often they use them (e.g. every day, twice a week)

• purposes for using them (e.g. to read articles, to use educational apps, to take online courses)

Complete the sentences with “who/ which/ that/ whose”. You may use more than one relative pronoun in some sentences. (Hoàn thành các câu với “who/ which/ that/ whose”. Bạn có thể sử dụng nhiều hơn một đại từ tương đối trong một số câu.)

Complete the sentences using the words in the box (Hoàn thành các câu bằng cách sử dụng các từ trong hộp)

Listen and underline the stressed words in the sentences. Then practise reading them (Nghe và gạch chân những từ được nhấn mạnh trong câu. Sau đó luyện đọc chúng)

Complete the sentences with words / phrases from 1 (Hoàn thành các câu với các từ / cụm từ bài 1)

Find words in the texts (A, B, C, or D) that mean the following. (Tìm các từ trong văn bản (A, B, C, hoặc D) có nghĩa như sau.)

Read the text again and choose the correct answers (Đọc lại văn bản và chọn câu trả lời đúng)

Listen and read (Nghe và đọc)

Write another sentence using the word(s) in brackets. Make sure it has the same meaning as the previous one. (Viết một câu khác sử dụng (các) từ trong ngoặc. Đảm bảo rằng nó có cùng ý nghĩa với câu trước)

Choose the correct answers. (Chọn những đáp án đúng.)

Complete the following sentences, using the correct forms of the words in bold in 1 (Hoàn thành các câu sau, sử dụng các dạng đúng của các từ in đậm trong 1)

Match the words in bold with their meanings in the box (Nối các từ in đậm với nghĩa của chúng trong hộp)

Listen and mark the primary stress in the words in bold. Then practise saying the sentences. (Nghe và đánh dấu trọng âm chính trong các từ được in đậm. Sau đó tập nói các câu.)

Listen and repeat. Pay attention to the syllable with the primary stress (Lắng nghe và lặp lại. Chú ý đến âm tiết có trọng âm chính)

Work in groups. Discuss the following questions. (Làm việc nhóm. Thảo luận các câu hỏi sau.)

Which of the UNICEF’s education programmes mentioned in the text do you think can

be the most useful for your local community? Why? (Bạn nghĩ chương trình giáo dục nào của UNICEF được đề cập trong văn bản mà có thể hữu ích nhất cho cộng đồng địa phương của bạn? Tại sao?)

Read the text again and answer the following questions. (Đọc lại văn bản và trả lời các câu hỏi sau.)

Read the text and circle the correct meanings of the highlighted words. (Đọc văn bản và khoanh tròn nghĩa đúng của các từ được tô sáng.)

Work in pairs. Which of the following do you think UNICEF does to support Viet Nam’s education? (Làm việc theo cặp. Bạn nghĩ UNICEF thực hiện điều nào sau đây để hỗ trợ giáo dục Việt Nam?)

Work in groups. Discuss and decide which programme or project in 1 and 2 will bring more benefits to people in your local area. Then share your ideas with the whole class (Làm việc nhóm. Thảo luận và quyết định chương trình hoặc dự án nào trong 1 và 2 sẽ mang lại nhiều lợi ích hơn cho người dân trong khu vực địa phương của bạn. Sau đó chia sẻ ý kiến của bạn với cả lớp)