Lực lượng Vũ trang nhân dân Việt Nam bao gồm mấy thành phần?

Em hãy xây dựng và trình bày trước lớp sơ đồ hướng dẫn 1 số cách sơ cứu tai nạn thông thường áp dụng cho học sinh ở trường em đang học?

Em hãy trình bày trước lớp bảng quy tắc đơn giản sơ cứu 1 số tai nạn thông thường áp dụng cho các thành viên gia đình em?

Theo em vì sao cần vận chuyển nạn nhân đến cơ sở y tế bảo đảm an toàn và sớm nhất?

Theo em, việc cố định tạm thời xương gãy có tác dụng như thế nào?

Theo em, băng vết thương để làm gì?

Phương không may bị ngã, vết thương ở lòng bàn tay rớm máu. Bạn Hoa nêu ý kiến lấy khăn tay băng vết thương và buộc thật chặt cánh tay bằng dây cao su. Em có đồng ý với ý kiến của bạn Hoa không? Vì sao?

An rủ Toàn tắm ở hồ cạnh nhà hai bạn. Toàn nói: “Vừa đá bóng xong xuống nước dễ bị chuột rút lắm”. An không nghe, cứ tắm. Toàn ngồi chờ, một lúc lâu không thấy An vội nhảy xuống hồ, lặn mấy hơi thì túm được tóc An lôi vào bờ. Toàn vác An dốc ngược lên vai chạy mấy vòng rồi lại đặt An nằm nghiêng, dùng tay móc đờm, dãi, sau đó ha hơi, thổi ngạt và ép tim ngoài lồng ngực. May sao, An đã thở được. Toàn mừng quá gọi bố mẹ An đến.

Em hãy nhận xét, góp ý về những việc làm của An và Toàn trong câu chuyện trên.

Em hãy nêu tên và cách sơ cứu một số tai nạn thông thường ở hình 2.1

Hôm nay là ngày Chủ nhật, Minh và một số bạn đến trường để hoàn thành tờ báo tường của lớp chào mừng Ngày hội Quốc phòng toàn dân ( 22/12 ). Cả ngày say sưa với công việc quên cả ăn nên Minh bị mệt, mặt tối sầm, khuỵu xuống rồi ngất đi. Theo em, cần phả sơ cứu cho bạn Minh như thế nào?

Em hãy xây dựng và trình bày trước lớp báo cáo về chủ đề: “ Phòng ngừa thiên tai, dịch, bệnh, cháy nổ - những việc làm ở cộng đồng nơi em ở”

Em hãy xây dựng và trình bày trước lớp kế hoạch tuyên truyền cho học sinh một trường THCS (ở gần trường em đang học) về việc phòng, tránh bom, đạn và các loại vũ khí khác còn lại sau chiến tranh.

Em hãy nêu những việc cần làm và không nên làm đề phòng chống cháy, nổ.

Em hãy nêu các cách chữa cháy có trong hình 1.11 và kể thêm một số cách khác

Em hãy quan sát hình 1.10 và nêu 1 số tác hại do vụ cháy gây ra?

1/ Dịch bệnh có tác hại gì khác so với các bệnh thông thường? Vì sao?

2/ Em cần làm gì để góp phần phòng, chống dịch bệnh tại gia đình, nhà trường và cộng đồng?

Em hãy kể tên và nêu tác hại của một số dịch bệnh?

Ở địa phương nơi em sinh sống, học tập thường xảy ra những thiên tai nào? Em đã làm gì để góp phần phòng, chống và giảm nhẹ hậu quả của những thiên tai đó?

Khi nhận được thông tin dự báo bão, lũ xảy ra ở địa phương em, em sẽ làm gì để tham gia phòng, chống và giảm nhẹ hậu quả của chúng?

1/ Em cần làm gì khi thấy biển cảnh báo khu vực nguy hiểm có bom, đạn?

2/ Tình cờ, bạn Bình đi đánh cá phát hiện 1 quả bom nằm ở gần bờ sông. Nếu em là Bình, em sẽ xử lí như thế nào?

Theo em, học sinh cần làm gì để phòng tránh bom, mìn, đạn, vũ khí hóa học, vũ khí sinh học, vũ khí công nghệ cao?

Hợp tác xử lí ô nhiễm dioxin ở Việt Nam là một trong những nổ lực chung giữa Việt Nam và Hoa Kỳ, em hãy cho biết:

- Chất dioxin thuộc loại vũ khí nào? Tên gọi khác là gì?

- Ngoài việc huỷ hoại môi trường, chất dioxin còn gây ra nhiều hậu quả gì sau chiến tranh ở Việt Nam?

Theo em, động tác vọt tiến, dừng lại thường được vận dụng ở trường hợp nào trong chiến đấu?

Theo em, động tác trườn thường vận dụng ở trường hợp nào trong chiến đấu?

Theo em, động tác lê, cao, lê thấp thường vận dụng ở trường hợp nào trong chiến đấu?

Theo em, động tác bò cao hai chân một tay, bò cao hai tay hai chân vận dụng ở các trường hợp nào trong chiến đấu?

Theo em, các động tác đi khom cao, đi khom thấp và chạy khom vận dụng ở những trường hợp nào chiến đấu?

Điều lệ Hội thao Giáo dục quốc phòng và an ninh trong trường trung học phổ thông quy định quy các tư thế động tác cơ bản vận động trong chiến đấu là một trong các nội dung thi hội thao.

Theo em, các tư thế, động tác cơ bản vận động trong chiến đấu gồm các động tác nào? Em hãy nêu ý nghĩa của các động tác này.

Em hãy kể một số hoạt động tập thể hàng ngày của lớp, của trường, trong đó học sinh sử dụng các động tác tiến, lùi, qua phải, qu trái, ra khỏi hàng, về vị trí.

Em hãy nêu một số hoạt động tập thể của lớp, của trường, trong đó học sinh tham gia theo đội hình hàng dọc.

Em hãy nêu một số hoạt động tập thể của lớp, của trường, trong đó học sinh tham gia theo đội hình hàng ngang.

Em hãy quan sát hình 3.1 và nêu những hoạt động tập thể tương tự ở trường em.

Em hãy quan sát, nhận xét, góp ý và giúp đỡ bạn thực hiện các động tác: tiến, lùi, qua phải, qua trái; ngồi xuống, đứng dậy; chạy đều, đứng lại

Theo em, các động tác tiến, lùi, qua phải, qua trái; ngồi xuống, đứng dậy; chạy đều, đứng lại thường được học sinh vận dụng trong những trường hợp nào?

Em hãy quan sát, nhận xét, góp ý và giúp đỡ các bạn thực hiện các động tác: đi đều, đứng lại, đổi chân khi đang đi đều; giậm chân, đứng lại; đổi chân, đi đều chuyển sang giậm chân, giậm chân chuyển sang đi đều.

Theo em, các động tác đi đều, đứng lại, đổi chân khi đang đi đều; giậm chân đứng lại, đổi chân, đi đều chuyển sang giậm chân, giậm chân chuyển sang đi đều thường được học sinh vận dụng trong những trường hợp nào?

Em hãy quan sát, nhận xét, góp ý và giúp đỡ bạn thực hiện các động tác nghiêm, nghỉ; quay tại chỗ; chào; thôi chào.