Câu hỏi:
22/07/2024 108
Điền dấu câu thích hợp vào dấu ba chấm và nêu tác dụng của các dấu câu đó.
a. Hoạt động bảo vệ môi trường của các bạn nhỏ đã được lan toả sâu rộng. Các phong trào thiếu nhi chung tay bảo vệ môi trường gồm có:
… Trồng cây gây quỹ Đội.
… Vì màu xanh quê hương.
… Sạch nhà – sạch lớp – sạch trường.
…Làm kế hoạch nhỏ.
b. Đoàn tàu Hà Nội …Vinh khởi hành tại ga Hà Nội lúc 18 giờ hằng ngày.
Điền dấu câu thích hợp vào dấu ba chấm và nêu tác dụng của các dấu câu đó.
a. Hoạt động bảo vệ môi trường của các bạn nhỏ đã được lan toả sâu rộng. Các phong trào thiếu nhi chung tay bảo vệ môi trường gồm có:
… Trồng cây gây quỹ Đội.
… Vì màu xanh quê hương.
… Sạch nhà – sạch lớp – sạch trường.
…Làm kế hoạch nhỏ.
b. Đoàn tàu Hà Nội …Vinh khởi hành tại ga Hà Nội lúc 18 giờ hằng ngày.
Trả lời:
Giải bởi Vietjack
a. Hoạt động bảo vệ môi trường của các bạn nhỏ đã được lan toả sâu rộng. Các phong trào thiếu nhi chung tay bảo vệ môi trường gồm có:
- Trồng cây gây quỹ Đội.
- Vì màu xanh quê hương.
- Sạch nhà – sạch lớp – sạch trường.
- Làm kế hoạch nhỏ.
=> Tác dụng: dấu gạch ngang dùng để liệt kê (dấu gạch ngang được đặt ở đầu dòng)
b. Đoàn tàu Hà Nội - Vinh khởi hành tại ga Hà Nội lúc 18 giờ hằng ngày.
=> Tác dụng: dấu gạch ngang nối các từ nằm trong một liên danh.
a. Hoạt động bảo vệ môi trường của các bạn nhỏ đã được lan toả sâu rộng. Các phong trào thiếu nhi chung tay bảo vệ môi trường gồm có:
- Trồng cây gây quỹ Đội.
- Vì màu xanh quê hương.
- Sạch nhà – sạch lớp – sạch trường.
- Làm kế hoạch nhỏ.
=> Tác dụng: dấu gạch ngang dùng để liệt kê (dấu gạch ngang được đặt ở đầu dòng)
b. Đoàn tàu Hà Nội - Vinh khởi hành tại ga Hà Nội lúc 18 giờ hằng ngày.
=> Tác dụng: dấu gạch ngang nối các từ nằm trong một liên danh.
CÂU HỎI HOT CÙNG CHỦ ĐỀ
Câu 1:
Tìm vật, hiện tượng tự nhiên được nhân hoá trong các đoạn văn, đoạn thơ ở bài tập 5 (SHS Tiếng Việt 4, tập 1, trang 139) và cho biết chúng được nhân hoá bằng cách nào.
Tìm vật, hiện tượng tự nhiên được nhân hoá trong các đoạn văn, đoạn thơ ở bài tập 5 (SHS Tiếng Việt 4, tập 1, trang 139) và cho biết chúng được nhân hoá bằng cách nào.
Câu 2:
Điền dấu câu thích hợp vào dấu ba chấm.
Chim sâu con hỏi bố:
…Bố ơi, chúng ta có thể trở thành hoạ mi được không ạ …
…Tại sao con muốn trở thành hoạ mi …
…Con muốn có tiếng hót hay để được mọi người yêu quý …
Chim bố nói:
…Con hãy bắt thật nhiều sâu để bảo vệ cây cối, hoa màu, con sẽ được mọi người yêu quý.
(Theo Nguyễn Đình Quảng)
Điền dấu câu thích hợp vào dấu ba chấm.
Chim sâu con hỏi bố:
…Bố ơi, chúng ta có thể trở thành hoạ mi được không ạ …
…Tại sao con muốn trở thành hoạ mi …
…Con muốn có tiếng hót hay để được mọi người yêu quý …
Chim bố nói:
…Con hãy bắt thật nhiều sâu để bảo vệ cây cối, hoa màu, con sẽ được mọi người yêu quý.
(Theo Nguyễn Đình Quảng)
Câu 4:
a. Viết tính từ thích hợp vào chỗ trống.
b. Đặt 1-2 câu với một từ tìm được 1-2 nhóm ở bài tập a
a. Viết tính từ thích hợp vào chỗ trống.
b. Đặt 1-2 câu với một từ tìm được 1-2 nhóm ở bài tập a
Câu 5:
Đọc đoạn văn, đoạn thơ ở bài tập 2 (SHS Tiếng Việt, tập một, trang 140) và trả lời câu hỏi.
a. Các vật và hiện tượng tự nhiên nào dưới đây được nhân hoá?
b. Em thích hình ảnh nhân hoá nào nhất? Vì sao?
Đọc đoạn văn, đoạn thơ ở bài tập 2 (SHS Tiếng Việt, tập một, trang 140) và trả lời câu hỏi.
a. Các vật và hiện tượng tự nhiên nào dưới đây được nhân hoá?
b. Em thích hình ảnh nhân hoá nào nhất? Vì sao?
Câu 6:
Ghi lại vắn tắt những ý kiến mà bạn đã góp ý cho em để chỉnh sửa bài viết.
Ghi lại vắn tắt những ý kiến mà bạn đã góp ý cho em để chỉnh sửa bài viết.
Câu 7:
Xếp những từ in đậm trong đoạn văn ở bài tập 4 (SHS Tiếng Việt 4, tập 1, trang 139) vào nhóm thích hợp.
Danh từ
Động từ
Tính từ
Danh từ riêng
Danh từ chung
Động từ chỉ hoạt động
Động từ chỉ trạng thái
Tính từ chỉ đặc điểm của sự vật
Tính từ chỉ đặc điểm của hoạt động
Xếp những từ in đậm trong đoạn văn ở bài tập 4 (SHS Tiếng Việt 4, tập 1, trang 139) vào nhóm thích hợp.
|
Danh từ |
Động từ |
Tính từ |
|||
|
Danh từ riêng |
Danh từ chung |
Động từ chỉ hoạt động |
Động từ chỉ trạng thái |
Tính từ chỉ đặc điểm của sự vật |
Tính từ chỉ đặc điểm của hoạt động |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Câu 8:
Chép lại câu thơ, khổ thơ em thích nhất trong các bài thơ đã học.
Chép lại câu thơ, khổ thơ em thích nhất trong các bài thơ đã học.
Câu 9:
Đặt câu về nội dung tranh bên, trong đó có sử dụng biện pháp nhân hoá.
Đặt câu về nội dung tranh bên, trong đó có sử dụng biện pháp nhân hoá.
Câu 11:
Giải ô chữ.
a. Tìm ô chữ hàng ngang.
b. Viết lại từ ngữ xuất hiện ở hàng dọc màu xanh.
Giải ô chữ.
a. Tìm ô chữ hàng ngang.
b. Viết lại từ ngữ xuất hiện ở hàng dọc màu xanh.
Câu 12:
Dựa vào kết quả của bài tập 1, viết đoạn văn về con vật có điểm đặc biệt về ngoại hình hoặc hoạt động.
Dựa vào kết quả của bài tập 1, viết đoạn văn về con vật có điểm đặc biệt về ngoại hình hoặc hoạt động.
Câu 13:
Ghi lại những đặc điểm đặc biệt về ngoại hình hoặc hoạt động của một con vật.
Ghi lại những đặc điểm đặc biệt về ngoại hình hoặc hoạt động của một con vật.
Câu 14:
Quan sát tranh và thực hiện yêu cầu.
a. Xếp tên các bài đọc trên những chiếc khinh khí cầu vào hai chủ điểm Niềm vui sáng tạo và Chắp cánh ước mơ.
|
Niềm vui sáng tạo |
Chắp cánh ước mơ |
|
|
|
b. Kể tên những bài đọc chưa được nhắc đến trong hai chủ điểm trên.
|
Niềm vui sáng tạo |
Chắp cánh ước mơ |
|
|
|
Câu 15:
Chọn đọc một bài trong các chủ điiểm đã học và trả lời câu hỏi đó.
- Bài đọc thuộc chủ điểm nào?
- Nội dung chính của bài đọc đó là gì?
- Nhân vật hoặc chi tiết nào trong bài để lại cho em ấn tượng sâu sắc
Chọn đọc một bài trong các chủ điiểm đã học và trả lời câu hỏi đó.
- Bài đọc thuộc chủ điểm nào?
- Nội dung chính của bài đọc đó là gì?
- Nhân vật hoặc chi tiết nào trong bài để lại cho em ấn tượng sâu sắc
