Câu hỏi:
17/07/2024 168
Complete the questions using the question words below. Then take turns to ask and answer the questions in pairs. (Hoàn thành các câu hỏi bằng cách sử dụng các từ câu hỏi bên dưới. Sau đó lần lượt hỏi và trả lời câu hỏi theo cặp.)
When
What
Who
Why
1. How did the doctor feel when he saw Ashlyn s eye injury?
2. _______ didn't Ashlyn cry when she was a baby?
3. _______ watched Ashlyn carefully in the playground at school?
4. _______ did Ashlyn's story first appear in newspapers?
5. _______ is the cause of Ashlyn's medical condition?
Complete the questions using the question words below. Then take turns to ask and answer the questions in pairs. (Hoàn thành các câu hỏi bằng cách sử dụng các từ câu hỏi bên dưới. Sau đó lần lượt hỏi và trả lời câu hỏi theo cặp.)
When
What
Who
Why
1. How did the doctor feel when he saw Ashlyn s eye injury?
2. _______ didn't Ashlyn cry when she was a baby?
3. _______ watched Ashlyn carefully in the playground at school?
4. _______ did Ashlyn's story first appear in newspapers?
5. _______ is the cause of Ashlyn's medical condition?
Trả lời:
Giải bởi Vietjack
Đáp án:
1. How / He was shocked because it was a serious injury.
2. Why / She didn’t cry because she couldn’t feel any pain.
3. Who / A teacher watched her.
4. When / It appeared when Ashlyn was five.
5. What / It is a genetic disorder. Pain signals do not reach the brain.
Hướng dẫn dịch:
1. Bác sĩ cảm thấy thế nào khi chứng kiến vết thương ở mắt của Ashlyn?
→ Anh ấy bị sốc vì đó là một chấn thương nghiêm trọng.
2. Tại sao Ashlyn không khóc khi còn bé?
→ Cô ấy không khóc vì cô ấy không cảm thấy đau.
3. Ai đã quan sát Ashlyn cẩn thận trong sân chơi ở trường?
→ Một giáo viên đã theo dõi cô ấy.
4. Câu chuyện của Ashlyn lần đầu tiên xuất hiện trên báo khi nào?
→ Nó xuất hiện khi Ashlyn lên năm.
5. Nguyên nhân gây ra tình trạng sức khỏe của Ashlyn là gì?
→ Nó là một rối loạn di truyền. Các tín hiệu đau không tới não.
Đáp án:
1. How / He was shocked because it was a serious injury.
2. Why / She didn’t cry because she couldn’t feel any pain.
3. Who / A teacher watched her.
4. When / It appeared when Ashlyn was five.
5. What / It is a genetic disorder. Pain signals do not reach the brain.
Hướng dẫn dịch:
1. Bác sĩ cảm thấy thế nào khi chứng kiến vết thương ở mắt của Ashlyn?
→ Anh ấy bị sốc vì đó là một chấn thương nghiêm trọng.
2. Tại sao Ashlyn không khóc khi còn bé?
→ Cô ấy không khóc vì cô ấy không cảm thấy đau.
3. Ai đã quan sát Ashlyn cẩn thận trong sân chơi ở trường?
→ Một giáo viên đã theo dõi cô ấy.
4. Câu chuyện của Ashlyn lần đầu tiên xuất hiện trên báo khi nào?
→ Nó xuất hiện khi Ashlyn lên năm.
5. Nguyên nhân gây ra tình trạng sức khỏe của Ashlyn là gì?
→ Nó là một rối loạn di truyền. Các tín hiệu đau không tới não.
CÂU HỎI HOT CÙNG CHỦ ĐỀ
Câu 1:
Vocabulary. Find words in the text to do with accidents and injuries, Then complete gaps 1-7 below. (Từ vựng. Tìm các từ liên quan đến tai nạn và thương tích trong đoạn văn, sau đó điền đầy đủ các khoảng trống 1-7 bên dưới.)
Vocabulary. Find words in the text to do with accidents and injuries, Then complete gaps 1-7 below. (Từ vựng. Tìm các từ liên quan đến tai nạn và thương tích trong đoạn văn, sau đó điền đầy đủ các khoảng trống 1-7 bên dưới.)
Câu 2:
Read the text again. Match the questions below with paragraphs A-E of the text. (Đọc đoạn văn lại một lần nữa. Nối các câu hỏi sau với các đoạn A-E của bài)
In which paragraph does the writer tell us …
1. when doctors realised Ashlyn had a medical problem?
2. what causes her condition?
3. what happened when she burned her hands?
4. why some people die from this condition?
5. how school life for Ashlyn was unusual?
Read the text again. Match the questions below with paragraphs A-E of the text. (Đọc đoạn văn lại một lần nữa. Nối các câu hỏi sau với các đoạn A-E của bài)
In which paragraph does the writer tell us …
1. when doctors realised Ashlyn had a medical problem?
2. what causes her condition?
3. what happened when she burned her hands?
4. why some people die from this condition?
5. how school life for Ashlyn was unusual?
Câu 3:
Speaking. Look at the title of the text and the four warning signs (A-D). What is the connection? What do you think the text will be about? (Nói. Nhìn vào tiêu đề của đoạn văn và bốn dấu hiệu cảnh báo A-D Mối quan hệ của chúng là gì? Bạn nghĩ đoạn văn sẽ nói về điều gì?)
Speaking. Look at the title of the text and the four warning signs (A-D). What is the connection? What do you think the text will be about? (Nói. Nhìn vào tiêu đề của đoạn văn và bốn dấu hiệu cảnh báo A-D Mối quan hệ của chúng là gì? Bạn nghĩ đoạn văn sẽ nói về điều gì?)
Câu 4:
Speaking. Work in groups. Tell your classmates about a time when you hurt or injured yourself. Use vocabulary from exercise 5. (Nói. Làm việc theo nhóm. Kể với các bạn cùng lớp về một lần em làm mình bị thương hoặc bị thương. Sử dụng từ vựng từ bài tập 5.)
Speaking. Work in groups. Tell your classmates about a time when you hurt or injured yourself. Use vocabulary from exercise 5. (Nói. Làm việc theo nhóm. Kể với các bạn cùng lớp về một lần em làm mình bị thương hoặc bị thương. Sử dụng từ vựng từ bài tập 5.)
Câu 5:
Read the Reading Strategy. Then read the text quickly to get a general idea of the meaning. Were your ideas in exercise 1 correct? (Đọc phần Chiến lược đọc. Sau đó đọc nhanh văn bản để nắm được ý chính. Ý kiến của bạn trong bài tập 1 có đúng không?)
Read the Reading Strategy. Then read the text quickly to get a general idea of the meaning. Were your ideas in exercise 1 correct? (Đọc phần Chiến lược đọc. Sau đó đọc nhanh văn bản để nắm được ý chính. Ý kiến của bạn trong bài tập 1 có đúng không?)
