Cho các nhận xét sau:

(1)  Nếu bố và mẹ đều thông minh sẽ di truyền cho con cái kiểu gen quy định khả năng thông minh.

(2)  Hằng được bố truyền cho tính trạng da trắng, mũi cao, má lúm đồng tiền.

(3)   Muốn nghiên cứu mức phản ứng của một kiểu gen cần tạo được các cá thể có kiểu gen đồng nhất.

(4)  Ở thực vật, các tính trạng do gen nằm ở lục lạp qui định di truyền theo dòng mẹ. Trong các nhận xét trên, có mấy nhận xét không đúng?

Ở phép lai ♂AaBbDd × ♀ aaBbDD. Trong quá trình giảm phân của cơ thể đực, có 10% số tế bào cặp Aa không phân li trong giảm phân I, các tế bào còn lại giảm phân bình thường. Ở giảm phân của cơ thể cái, có 2% số tế bào cặp DD không phân li trong giảm phân I, giảm phân II diễn ra bình thường; có 8% số tế bào khác cặp Bb không phân li trong giảm phân I, giảm phân II diễn ra bình thường, các tế bào còn lại giảm phân bình thường. Theo lí thuyết, nhận định nào sau đây về phép lai trên là không đúng?

Cho các thành tựu sau:

(1)  Tạo giống cà chua có gen làm chín quả bị bất hoạt.

(2)  Tạo giống dâu tằm tứ bội.

(3)  Tạo giống lúa “gạo vàng” có khả năng tổng hợp carôten trong hạt.

(4)  Tạo giống dưa hấu tam bội.

Các thành tựu được tạo ra bằng phương pháp gây đột biến là

Để tạo ra các giống thuần chủng về tất cả các gen, người ta sử dụng phương pháp

Có 3 tế bào sinh tinh có kiểu gen AaBbDdEe thực hiện giảm phân, biết quá trình giảm phân không có đột biến xảy ra. Số loại giao tử ít nhất và nhiều nhất có thể tạo ra là

Cho các khâu sau:

(1)  Trộn 2 loại ADN với nhau và cho tiếp xúc với enzim ligaza để tạo ADN tái tổ hợp.

(2)  Tách thể truyền (plasmit) và gen cần chuyển ra khỏi tế bào.

(3)  Đưa ADN tái tổ hợp vào trong tế bào nhận.

(4)  Xử lí plasmit và ADN chứa gen cần chuyển bằng cùng một loại enzim cắt giới hạn.

(5)  Chọn lọc dòng tế bào có chứa ADN tái tổ hợp.

(6)  Nhân các dòng tế bào chứa ADN tái tổ hợp thành các khuẩn lạc.

Trình tự các bước trong kĩ thuật di truyền là

Cho các bước sau:

(1)  Tạo ra các cây có cùng một kiểu gen.

(2)  Tập hợp các kiểu hình thu được từ những cây có cùng kiểu gen.

(3)  Trồng các cây có cùng kiểu gen trong những điều kiện môi trường khác nhau.

Để xác định mức phản ứng của một kiểu gen ở thực vật cần tiến hành các bước lần lượt như sau:

Khảo sát sự di truyền bệnh M ở người qua ba thế hệ như sau:

Xác suất để người III2 không mang gen bệnh là bao nhiêu?

Cho các thành tựu sau:

(1)  Tạo chủng vi khuẩn Ê.coli sản xuất prôtêin bò.

(2)  Tạo giống dưa hấu tam bội không có hạt, có hàm luợng đường cao.

(3)  Tạo giống dâu tằm tam bội có năng suất cao hơn dạng lưỡng bội bình thường.

(4)  Tạo giống lúa “gạo vàng” có khả năng tổng hợp β-carôten (tiền vitamin A) trong hạt.

(5)  Tạo giống cây trồng lưỡng bội có kiểu gen đồng hợp về tất cả các gen.

Trong các thành tựu trên, có bao nhiêu thành tựu là ứng dụng của kĩ thuật di truyền?

Thí nghiệm của S.Milơ năm 1953 đã chứng minh

Cho các thông tin sau:

(1)  Gen bị đột biến dẫn đến prôtêin không được tổng hợp.

(2)  Gen bị đột biến làm tăng hoặc giảm số lượng prôtêin.

(3)  Gen đột biến làm thay đổi một axit amin này bằng một axit amin khác nhưng không làm thay đổi chức năng của prôtêin.

(4)  Gen bị đột biến dẫn đến prôtêin được tổng hợp bị mất chức năng.

Trong các thông tin trên, những thông tin được sử dụng làm căn cứ để giải thích nguyên nhân của các bệnh di truyền phân tử ở người là

Nhận định nào sau đây đúng?

Một nhà tự nhiên học nghiên cứu quan hệ cạnh tranh giữa các động vật đến sinh sống trên bãi cỏ và nhận thấy rằng một loài chim luôn ngăn cản bướm không hút được mật trên các hoa màu trắng. Điều gì sẽ xảy ra khi các con chim đó rời đi khỏi đồng cỏ?

Trong thí nghiệm của mình, để xác định kiểu gen của các cơ thể có kiểu hình trội ở thế hệ F2, Menđen đã cho các cây này

Khi nói về đột biến lệch bội, phát biểu nào sau đây không đúng?

Cho các nhận định sau:

(1)  Tự thụ phấn qua nhiều thế hệ ở cây giao phấn sẽ thu được các dòng thuần chủng.

(2)  Giao phấn giữa các dòng thuần có kiểu gen khác nhau sẽ tạo được kiểu gen dị hợp.

(3)  Tự thụ phấn chỉ xảy ra ở cây có hoa lưỡng tính.

(4)  Thụ phấn chéo làm tăng tính đa dạng di truyền trong quần thể. Trong các nhận định trên, số nhận định đúng là