- Trong ba trường hợp sau, ta có một từ bóng đa nghĩa hay có các từ bóng đồng âm
- Phân biệt từ đồng âm và từ đa nghĩa
- Thế nào là từ đa nghĩa? Nêu ví dụ
- Từ đồng âm là gì? Nêu ví dụ
- Thực hành tiếng Việt trang 92
- Viết đoạn văn khoảng 5 câu nêu cảm nghĩ của em về một danh lam thắng cảnh
- Các bài ca dao trữ tình thường bộc lộ trực tiếp tình cảm, cảm xúc của con người
- Bài ca dao 3 đã sử dụng những từ ngữ, hình ảnh nào để miêu tả thiên nhiên xứ Huế?
- Nêu cảm nhận của em về tình cảm tác giả dân gian gửi gắm trong lời nhắn gửi
- Trong cụm từ mặt gương Tây Hồ, tác giả dân gian đã sử dụng biện pháp tu từ nào?
- So với hai bài ca dao đầu, bài ca dao 3 là bài lục bát biến thể
- Đối chiếu với những điều được nêu trong mục Tri thức ngữ văn ở đầu bài học
- Đọc các bài ca dao 1,2 và cho biết: Mỗi bài ca dao có mấy dòng?
- Ca dao chủ yếu được viết theo thể thơ nào?
- Ca dao được chia làm mấy loại?
- Ca dao là những sáng tác của ai?
- Ca dao là gì?
- Em thích bài thơ nào viết về quê hương? Hãy đọc diễn cảm một vài câu trong bài thơ đó
- Với em, nơi đâu là quê hương yêu dấu? Nếu có thể nói những ấn tượng đẹp đẽ
- Chùm ca dao về quê hương đất nước
- Hoán dụ được chia làm mấy loại? Là những loại nào?
- Hoán dụ là gì? Nêu ví dụ
- Phân biệt từ đồng âm và từ đa nghĩa
- Thế nào là từ đa nghĩa? Nêu ví dụ
- Từ đồng âm là gì? Nêu ví dụ
- Đặc điểm của thơ lục bát biến thể là gì?
- Thế nào là lục bát biến thể?
- Đặc điểm của thơ lục bát là gì?
- Thế nào là thơ lục bát?
- Thơ là gì?
- Tri thức ngữ văn trang 89
- Bài 4: Quê hương yêu dấu
- Lập dàn ý cho bài văn tả cảnh sinh hoạt
- Viết đoạn văn khoảng 5 7 câu nêu cảm nhận của em về hang Én
- Tìm và đọc diễn cảm một số bài thơ lục bát
- Văn bản “Cây tre Việt Nam” đã miêu tả cây tre với vẻ đẹp và những phẩm chất gì?
- Ý nghĩa của văn bản Lắc-ki thực sự may mắn
- Em hãy miêu tả diễn biến cuộc nói chuyện của Lắc-ki với những con mèo
- Liệt kê những hành động và lời nói thể hiện rõ tính cách của 2 nhân vật
- Thời điểm diễn ra cuộc nói chuyện của Lắc-ki với con đười ươi Mét-thiu là khi nào?
- Trong văn bản “Lắc ki thực sự may mắn” có những nhân vật nào?
- Nội dung, nghệ thuật của văn bản Lắc-ki thực sự may mắn
- Văn bản “Lắc-ki thực sự may mắn” được kể theo ngôi thứ mấy?
- Nêu bố cục của văn bản Lắc-ki thực sự may mắn
- Phương thức biểu đạt chính trong văn bản “Lắc-ki thực sự may mắn” là gì?
- Nêu xuất xứ của văn bản Lắc ki thực sự may mắn
- Tác giả của văn bản “Lắc-ki thực sự may mắn” là ai? Nêu khái quát về tác giả đó
- Văn bản “Lắc-ki thực sự may mắn” thuộc thể loại nào?
- Lắc ki thực sự may mắn
- Chọn một truyện kể em yêu thích và thực hiện các yêu cầu sau
- Kẻ bảng vào vở theo mẫu sau và điền thông tin ngắn gọn về hai văn bản
- Củng cố, mở rộng trang 83
- Lập dàn ý chi tiết cho bài nói kể lại một trải nghiệm của em
- Mục đích nói và người nghe của bài nói: Kể lại một trải nghiệm của em là gì?
- Khi nghe xong những chia sẻ về trải nghiệm buồn/ vui của các bạn, em có suy nghĩ gì?
- Em có suy nghĩ gì khi muốn chia sẻ một trải nghiệm buồn vui của mình với những người
- Kể lại một trải nghiệm của em trang 82
- Nội dung chính bài Bài học đường đời đầu tiên
- Bố cục Bài học đường đời đầu tiên
- Bố cục Những phát minh tình cờ và bất ngờ